乌合之众：大众心理研究 勒庞 著 凤凰出版社【正版书籍】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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正版世界美术教育经典译丛全套6册 你的孩子和他的艺术/创造与心智成长/艺术教育哲学/教育的目的等 儿童艺术启蒙教师用图书
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教育哲学的基本问题 高伟 著 山东教育出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
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解释学与教育 [美]加拉格尔 著；张光陆 译 华东师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《解释学与教育》的观点将被广泛引用，而且很有可能成为以解释学为基础的教育改革的权威。作者从哲学角度详实地探讨了四种类型的解释学及其四个核心原则，接着他在当代的教育理论中寻求相同的观点，并且表明解释学反思能否或如何充实每一种教育观。并且基于当代的学习理论，作者也大胆地对解释学反思本身进行批评。
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帛书周易研究 邢文 人民出版社【可开电子发票】 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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孩子一生的底气 南怀瑾讲述 教育篇 给孩子的金钱荣誉才艺学历 让孩子学会人格自立 父母家庭教育孩子成长励志书籍 成功的教 团购优惠，咨询在线客服
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教育哲学通论 黄济 著 山西教育出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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五卷书 季羡林 著 重庆出版社 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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教学的道德心 迈向教师的信条 教师教育哲学译丛 教学反思 理解和自我重塑 华东师范大学出版社
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本书根据伽达默尔和海德格尔的哲学论述，聚焦于经验以及我们对世界和世界中的人们的理解。当然，教育形成了我们理解世界和他人的方式，所以解释和教育之间就存有内在的联系，并且二者之间形成了一个循环。在任何情况下，我们对世界的理解是由包括我们成长的文化在内的教育经验所形成的；同样，我们当前的理解形成了我们的教育经验。
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论语的64个人生感悟(珍藏版) 正版图书,下单速发,可开发票
体悟经典的平凡智慧，用智慧诠释人生道理，孔子学说与《论语》本书的价值，无论任何时代，任何地区，对它的原文本意，只要不故加曲解，始终具有不可毁的不朽价值。后起之秀，如笃学之、慎思之，融会有得而见之间，必可得到自证。 ——国学大师 南怀瑾 孔子的思想已经有了两千多年的历史发展，其思想的精华无疑可以用来指导我们的实践。
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中国教育哲学史 陈超群 著；张瑞璠 编 山东教育出版社 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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这本书的目标读者是青少年、教育者以及通识教育研究者。 跟一般的哲学通识读物不同，这本书是作者从事儿童哲学教育本土化实践的一个阶段性总结与呈现。它包括了主题：神话故事里的哲学、生活里的哲学以及未来哲学。
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万千教育·西方教育哲学流派课程与教学思想 正版图书,下单速发,可开发票
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太乙金华宗旨今译:密传仙人丹功秘练法本 正版图书,下单速发,可开发票
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蚂小蚁成长系列套装4册 幼儿启蒙图书早教智力开发教辅它山上海科技教育出版社 亲子互动益智游戏读本儿童教育哲学绘本故事书籍
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好教练成就好人生 杨长征 著 9787504754356 中国财富出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《好教练成就好人生》阐述了广义上的“教练”，包括从事教育、培训行业的教师、培训师，需要引导子女成长的父母、指导下属工作的领导，如何修炼自己，通过自身的进步带动他人，让自己和被自己教育、引领的人们获得好人生。在书中，作者采用了自身经历和他人的一些案例，理论结合案例分析，为不同行业的教练人员提供了工作指导。
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教育哲学【正版书籍，满额满减，咨询更优惠】 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《教育哲学》主要是为教育系教育学本科专业学生开设的一门专业选修课程。教育哲学以马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义为其基本指导思想，对教育中的一些根本问题，从哲学的高度进行研究和探讨，对教育实践所必需的教育价值进行辩护，对教育理论研究所必需的方法论进行阐明。教育哲学的基本任务是：对教育科学中的一些根本问题，从哲学的高度，即从方法论的高度给予理论上的阐明；对教育史上和当前教育实际中的的理论或实践问题，作出理性的分析和评论；根据教育发展的趋势和新的社会发展要求，对教育中提出的新课题作出回答。 教育哲学不可能逻辑化，但也不可能没有自己的逻辑。其选取的逻辑不同，相关的理论体系也就不同。起点的选取实际上是十分艰难的工作，所以确实感到是一种尝试。这一尝试是体现于全书的一个基本线索。
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【正版包邮】自我坦白：福柯1982年在多伦多大学维多利亚学院的演讲（拜德雅·人文丛书）当当自营同款 保证正版 包邮速发 假一罚十
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养老视阈下中国孝德教育传统研究,中国社会科学出版社【新华书店总店旗舰店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
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中国教育哲学史 黄明喜、于述胜 著；张瑞璠 编 山东教育出版社 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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教育哲学研究 郝文武 著 教育科学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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由王坤庆和岳伟编著的《教育哲学简明教程》在体系和结构上与其他教育哲学教材不同，在介绍教育哲学基本知识的基础上，主要论述教育哲学的基本问题，尤其是当前教育改革和发展中的重大问题，试图从教育哲学的视角对影响当前教育发展的关键性问题做出理性的诠释，避免从一般意义上简单地介绍不同的教育哲学流派，也尝试着摆脱对某些教育问题进行“宏大叙事”的倾向。
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现代西方教育哲学的历史考察 彭正梅 著【正版】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《现代西方教育哲学的历史考察》是关于研究“现代西方教育哲学历史”的专著，书中包括了：民主的社会和政治哲学、精神科学教育学的基本特征、法兰克福学派的解放学说、教学自身逻辑的寻求、哈贝马斯的认识兴趣论及其批判等内容。《现代西方教育哲学的历史考察》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
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解释学与教育 书籍非全新，8-99成新左右(实拍图以图片为准发货)
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中国教育哲学史 陈超群 著；张瑞璠 编 山东教育出版社 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
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太乙金华宗旨今译:密传仙人丹功秘练法本 正版图书,下单速发,可开发票
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教化 古希腊的成人之道 智慧宫丛018 古希腊文化和古典传统 教育哲学古典学文化研究人文社科 ，【可开发票】 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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教育哲学研究：面向当代教师教育的教育科学研究 郝文武 著 教育科学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《教育哲学研究：面向当代教师教育的教育科学研究（理论卷）》把教育哲学的基本问题与热点、难点问题相结合，以哲学的前提反思方法，分别对教育哲学的学理、教育本质和本体、主体间师生关系、教育需要的合理性建构等问题进行了深入研究。提出以下新见解：教育哲学的研究对象是教育思想，任务是教育的合理性，方法是前提反思；教育是主体间的指导学习；教育需要是教育价值的核心；学会学习既是教学的重要目标，也是有效教学过程和方式的重要内容；课程改革是教育本质从理念到行动转变的关键；以幸福为目的的教育其过程未必幸福；平等与效率相互促进是教育公平的本质特征等。
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现货正版 音乐与心性：艺以修心的音乐教育哲学 王松龄 著 中华书局出版 乐的审美价值何以导向教育意义 全新书籍
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重思教学召唤 对教师与教学的见证 教师教育哲学译丛 华东师范大学出版社
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教育哲学 郝文武 著 9787107195907 人民教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
作者运用前提反思这一哲学的根本方法论，反观教育研究的发展历程及其存在的问题，提出了教育哲学是对教育思想的前提反思的基本观点，形成了教育学的科学化即教育学的合目的性与合规律性相统一的合理性的基本命题，阐述了教育是主体间的指导学习这一学习化社会教育本质的新概念和师生主体间性的新观点以及从本体存在到本质生成的教育生成论这一教育哲学的核心思想，在此基础上形成了《教育哲学》的基本思想、概念、命题、结构和体系，并使自己多年来关于教育学原理、教育哲学研究的一些成果纳入到这个基本思想、概念、命题、结构和体系之中。
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万千教育 存在的勇气 (美)保罗·蒂利希(PaulTillich),钱雪松 中国轻工业出版社 正版微瑕,自有库房,消毒发货,品质保障.套装单售,优惠多多,可开发票,放心选购
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建设现代学校-教育的彼岸(三)褚宏启教育哲学教育科学出版社新华书店正版
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德性与教化——从苏格拉底到尼采：西方道德教育哲学思想研究 金生* 著 湖南大学出版社 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
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叶适集全三册 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
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赫胥黎出生于大名鼎鼎的赫胥黎家族，祖父是《天演论》的作者、的博物学家托马斯?亨利?赫胥黎，父亲是英国小说家，哥哥是动物学家，弟弟是诺贝尔奖得主。赫胥黎的作品在出版的不多，这本书是首本译本。赫胥黎是人文主义者，杰出的知识分子，竭力反对战争，主张世界和平，这本散文集是赫胥黎和平主义思想的代表作。人们都希望能够生活在一个"自由、和平、公正、爱如弟兄"的世界里，但在如何实现上却无法达成一致。赫胥黎在开篇说：“对于人类的理想目标，长期以来人们已经取得了普遍的共识。但对于达致这一目标的途径，人们却毫无共识，也无定论，各种意见和看法尖锐对立，相互冲突，可谓十分混乱。”作者以一种独特的行文风格，思考了改革、社会、国家、权力、战争、不平等、教育、信仰、伦理等各种社会问题，提出了一些充满理想色彩的乌
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教育哲学大纲 吴俊升 著 福建教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
1．选编范围。《二十世纪中国教育名著丛编》（以下简称《丛编》）选编20世纪经过50年时间检验的水平较高、影响较大、领学科一定风骚的教育著作。这些著作在学术上有承流接响的作用。 2．版本选择。《丛编》以第一版或修订版为底本。在各册扉页前，附印原著的封面。 3．编校人员。《丛编》邀请有关老、中、青学者。担任各册“特约编辑”，负责校勘原著、撰写前言（主要介绍作者生平与原著）。 4．编?原则。尊重原著的内容和结构，以存原貌；进行必要的版式和一些必要的技术处理，方便阅读。 5．版式安排。原著是竖排的，一律转为横排。横排后，原著的部分表述作相应调整，如“左列”改为“下列”等等。 6．字体规范。改繁体字为简化字，改异体字为正体字；“的”、“得”、“地”、“底”等副词用法，一仍旧贯。 7．标点规范。原著无标点的，
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德性与教化——从苏格拉底到尼采：西方道德教育哲学思想研究 正版图书,下单速发,可开发票
本书对这些思想巨人的眷恋，对西方这一伟大的德性哲学传统的研究，不仅仅是一种敬畏地跟随在巨人身后的思想朝圣，更重要的是寻求思想现代性嬗变的机缘，在德性与教化终结的时代探询奠定良善生活的德性教化。
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教育哲学的基本问题 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
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