
中国画大师经典系列丛书赵之谦【正版图书】 正版书籍,满额减,电子发票
欣赏和学习中国画,离不开对画史上经典名作的了解。中国画的历史源远流长,由于种种原因,古代流传至今的绘画名作非但数量十分稀少,而且散佚于世界各地。赵之谦编绘的《赵之谦》将中国画史上的名作聚于一堂,为学画者提供了下真迹一等的范本。《中国画大师经典系列丛书:赵之谦》为广大喜爱的中国艺术的读者提供了丰富的欣赏素材和参考资料。
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规训与书写:开放的教育史学——纪念中国教育近代化研究25周年
本书以教育史学科范式变革为中心,探讨以田正平教授为首的浙江大学教育史国家重点学科多年来在学科建设上的理论与学术贡献,展现改革开放30年来中国教育史学科从封闭走向开放的历程与问题,集中分析教育史学科变革革命史、近代化、交流史、心理史模式的成果、路径及其在中国学术界的价值。本书从一个学科角度考察了30年一个领域的学术变革及取得的成就,视角独特,有理论,有个案,可以为教育学科乃至整个学术界硕士、博士生培养提供经验借鉴与教训,具有重要的学术价值及理论意义,具有较为广泛的社会效益。
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这本《走近陶行知——教师读本(第2版)》是在2010年版基础上修订而成,编者周德藩希望这本书能够引导广大中小学教师走近陶行知、了解陶行知,进而以科学的态度看学生、看教育、看人生、看世界。全书分为“陶行知的教育人生”、“社会即学校”等九个专题。
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本书以作者们个人之目力所及,搜寻出半个世纪以前的小学、中学和大学的教师之事迹,大部分都是他们学生的回忆,小部分是名师的自述。选编在一起,有着那个时代教师的共同特征,也许能呈现出那个时代特有的文化人风貌。
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民主主义与教育 外国教育名著丛书 正规发票 新华书店正版图书书籍
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李吉林文集我是播种者 李吉林 著 人民教育出版社【正版书籍】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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《走近陶行知--教师读本》是一本适合中小学教师阅读的陶行知教育思想教师读本,旨在引导广大中小学教师熟悉陶行知,认识陶行知,走近陶行知,走进陶行知,进而用陶行知的教育思想指导教师,用陶行知的研究成果服务教师,促使教师更好地看世界、看社会、看教育、看学生、看生活、看人生。
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现代外语教育学(新版链接:http://product.dangdang.com/product.aspx?produc
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伍尔福克的《教育心理学》是目前国际教育心理学领域具有代表性和影响力的教材,也是一部在国际上享有盛誉、使用范围广泛、长期畅销的教育学经典著作。被加利福尼亚大学、斯坦福大学等诸多高校采用,已有十多种语言译本。其内容涵盖了教育心理学的经典研究成果和基本理论,涉及教育心理学的所有重要领域和核心主题。《教育心理学》历经14版的不断修订更新,愈臻丰富和完善。本版为近期新中译本,作者敏锐洞察研究前沿动态,及时跟
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本书为北大教育论坛历年讲座的精选本,入选专家为来自国内外的教育学界著名学者。每次演讲均为演讲者的高水平代表作,具有重要的学术价值。在目前的讲座类书籍中,本书是**本专门的教育学类的讲座集。而且作者群来源相当广泛,涵盖中国大陆、中国香港、美国、德国、英国等国家的著名专家。
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质量与公平:上海2009年国际学生评估项目(PISA)研究报告
国际学生评估项目中国上海项目组所著的《质量与公平(上海2009年国际学生评估项目PISA研究报告)》主要内容为国际学生评估项目(PISA)测试在2012年的结果与相关分析,测评学生完成或即将完成义务教育时,在多大程度上掌握了全面参与社会 所需要的终身学习能力。该项目中国上海项目组是在上海市教育委员会的支持下,由上海市教育科学研究院、考试院、评估院、教研室等单位组成的,部分大学、区县、学校的专业人员也参加了测试工作和研究。
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《教育漫话》是17世纪英国伟大的哲学家和启蒙思想家约翰·洛克(John Locke,1932-1704)所写的一部教育名著。这本书与洛克的其它著作一样,都是英美传统文化的瑰宝,它们深刻地影响了后世的学者,塑造了一代又一代普通人的思想,至今仍然是欧美乃至世界各国工作者和父母之书。
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行者有其路——2013年度上海市基础教育教研员论文评选成果集
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陶行知教育名论精要(教师读本) 周洪宇 福建教育出版社 9787533471989
化繁为简,精心摘编陶行知教育名论,以适应当代教师成长需要;以点带面,系统梳理陶行知教育思想,为教师深入研究陶行知提供路径。
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《 外国教育名著丛书》(共38种44册)荟萃了上至古希腊时期,下至20世纪所出现的国外著名教育家有影响的教育经典著作,旨在把人类共同的教育精神遗产继承下来并传给后代,为我国教育工作者及从事教育专业研究和学习的教师和学生提供了宝贵的学习和研究资料。 参加本丛书编、译的人员均为我国教育界的知名专家、学者,如王承绪、瞿葆奎、赵祥麟、任钟印、吴式颖等。 本丛书出版后产生了巨大影响,多年来深受读者欢迎,成为教育科研人员、中小学幼儿园教师及师范院校师生的书。
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现代教学论裴娣娜 主编人民教育出版社9787107185458 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
全书由以下三卷组成。 第一卷 理论篇:现代教学的基本理论。该卷反映了20世纪,特别是近20年来我国教学论研究的理论成果,全面梳理了近一百年来教学论学科从传统走向现代的发展进程。既有对长达两千年的古代、近代到现代教学理论与实践发展的历史审视,又有对20世纪中国教学论发展的反思批判。在此基础上,以现代教学论的核心概念、内涵、理论基础的剖析作为起点,重点阐述了现代教学观、现代课程观、现代学习观以及相应的课程与教学论基本原理,分析了现代教学技术带来的深刻影响,探讨了教学论的研究范式,并对教学论的不同流派进行了分析比较。在掌握丰富翔实的资料的基础上,就教学论学科范围内的基础理论问题作了全面深入的阐述,体现了学理性,同时又反映了20世纪教学论研究的新进展和新成就。 第二卷 专题研究篇:现代教学论
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本书已出版第二版,详见 《大师背影书系 悦读版 杜威学校》
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![钱穆先生著作[新校本]—学龠(精装版)](images/model/guan/url_none.png)
钱穆先生著作[新校本]—学龠(精装版) 钱穆先生谈论治学之门径与方法
1. 获知孔门为学之要,进而得为人之道。孔门四科,德行、言语、政事、文学。 使我不识一字,亦将堂堂地做一个人。 对孔门依仁、据德之教,阐发良多。 2. 据朱子著作,逐条阐析朱子读书方法。 3. 谈论对近代大儒陈澧、曾国藩、张之洞、康有为、梁启超等之为学,且分析评点,时间距当代人更为切近,更增其借鉴与指导意义。 4. 钱穆先生从当身为学谈论学问的 入与出 推寻与会通 等,并略谈当时学风之弊,读者可由此获知做学问 如何跑进去,与如何走出来 。
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