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拥有超级记忆力,工作学习更高效 更深的理论养成 超有效的训练计划 多类型的记忆示例

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1日1图的记忆术(以麻省理工学院脑科学研究为基础开发的记忆特训!告别“金鱼脑”!每天只用1分钟看图,4周强化你的记忆力)
为忙碌、怕麻烦、又容易中途而废的现代人量身造的高效记忆训练法,再也不会因为方法繁琐枯燥而放弃 你是不是常常: 想不起某人的名字? 出门物却忘了该什么? 常常就忘记自己现在要干嘛? 变得越来越常说 那个那个 其实,你不是忘记,而是从来没有记住! 有记性困扰、容易健忘的你一定尝试过多种方法,不是没有效果,就是难以坚持下去!别担心,这本书就是为了解决记不住的问题而诞生的! 用科学方法让记忆力UP!UP! ★ 脑科学认证的记忆法,助你解决所有健忘烦恼 本书的 16等分照片训练法 是以美国大学 麻省理工学院的脑科学研究为基础发,并首次公!1天只看1张照片,1天只需1分钟,只要有这本书,人人都能在做家务、工作间隙、乘地铁时行训练,方法简单高效。 ★ 4大重 【Point1/1



学会学习(好方法比努力更重要,从个性出发,找到学习的制胜关键!)
日本教育学教授、学习问题专家斋藤孝认为,要想找到适合的学习方法,就要先从了解自己的个性下手。在本书中,他萃取了16个名人的读书学习技巧精华,分篇整理,提供了包罗万象的学习方法。容易找借口的人就要学学斯蒂芬?金的 外界隔绝学习法 ;烦恼自己无法坚持到底的人,就来学学村上春树 为强健大脑而锻炼身体 的学习法;如果你天生反骨,老是不按牌理出牌,就要学习香奈儿的 照镜子学习法 总而言之,不论你是任何性格、年龄、学历,都能通过本书找到突破自我学习瓶颈的关键。

一本可以打造超强记忆力的简明读本,一本日常生活、工作都能带来超级效率的轻松读物。

1)明确可操作的40天训练计划,帮助读者了解大脑的工作方式,并通过训练,提高大脑反应速度,提升脑力; 2)游戏性与趣味性强,每日计划中都包含训练游戏与题目,让读者参与其中,具有趣味性; 3)不仅是训练书,更是减压书,涂色、数独、识记等游戏让读者在训练中从日常生活与学习中脱离出来,为大脑做健身操,是本减压神书; 4)提升学生思维敏捷性、记忆力等,提升学习效率,提高考试分数。

以强布局方略:作为局面的操纵者纯以力量取胜。强者为我所用,强敌征而服之; 以动布局方略:在动局之中无论自己力量强弱,始终把握局势的主动权。能做到这一殊为不易,所以能做到者必会脱颖而出; 以智布局方略:在艰危条件下布局你不能要求太高,于闪转腾挪中能找到立足已属大智; 以变布局方略:布局者能以变应变,能使自己的局面立于不败之地; 以稳布局方略:布局者以变应变,能使自己的局面立于不败之地; 以细布局方略:能把心沉下来,抓住关键问题做全局的文章,这也是一种经天纬地的大本事; 以顺布局方略:顺局之中行顺应之道,顺局的方略一在明察,一在退; 以巧布局方略:身处夹缝之中空间有限,怎么办?巧,也是一项行之有效的布局智慧——如果你具备这样天资的话; 以圆布局方略:通融达变,坚韧不拔


★全球前50位影响力思想家 、 《驱动力》作者丹尼尔 平克 竭诚力荐! 你想缓解焦虑吗?目标可以让你排除外界干扰,专注内心渴望! 你想告别拖延吗?目标能让你找到坚持的理由和动力! 你想赢得团队信任吗?目标让你以人格魅力感染他人、以相同目标聚焦力量! 《目标》一书中揭示了拥有目标的8大非凡益处,让你 避免盲目计划、混乱工作、复杂关系 ,因为目标思维让你 聚焦重、关注核心 ,正如全球前50位影响力思想家丹尼尔 平克所说: 如果你在寻找意义,这就是你的书 。 ★ 可口可乐、宝洁、联合利华、劳斯莱斯特聘高管教练潜心巨作 !适合迷茫期、升值期、倦怠期人士! 《目标》这本书是英国BBC演讲者、多部畅销书作者班恩 伦索的核心作品。 如果你处于不知如何做事、不知未来方向的迷茫期,《目标》帮你迅速实现目标定位! 如果你


约翰 杜威是中国富盛名的文化名人之一,我佩服的就是杜威极其思想学说。在我眼中,杜威是对我影响很深的人之一。 中国著名思想家 胡适 杜威主张教学方法的实施应紧扣学习者为中心的前提,特别是在儿童的早期阶段的教育 更多地是社会学和心理学意义上的工作 ,后期再慢慢再转向 系统的、技术的知识 。 美国著名教育家 伯内特 基于对受教育者本身的重视,杜威反对传统的灌输式教育方法,有人把感官视为一种神秘的筒子,以为我们能使知识经过这筒子,由外界把知识输入心里去以为只要使眼睛常常望着书本,使儿童常常听着教师的话,就是求得完善知识的秘诀。 社会学习理论的创始人 阿尔伯特 班杜拉





中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。 ——美国科学院院士 杨振宁 提出正确的问题,往往等于解决了问题的大半。 ——德国著名物理学家 海森堡 治学有三大原则:广见闻,多阅读,勤实验。 ——法国著名物理学家 戴布劳格利 教师不在于教学习各种学问,而在于培养他们爱好学问的兴趣,而且当这种兴趣充分增长起来的时候,教他们以研究学问的方法。 ——法国著名教育家 卢梭









