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如何提高课堂创意与参与度每个教师都可以使用的178个教学工具,中国青年出版社【新华书店自营店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！
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大夏书系·深度教学：构建优质高效课堂的方法 王玉强 著 华东师范大学出版社 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
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转型的地理课堂——基于资源的学与教 赵才欣 著 江苏科学技术出版社 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
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快速调动学生参与的99个方法 [美]布莱恩·哈里斯 著；刘白玉、刘璐丝 译 中国青年出版社 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
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语文课堂教学技能与微格训练 张孔义 等编著 浙江大学出版社 9787308089272
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零距离美国课堂 王文 中国轻工业出版社 9787501976157
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《贲友林与学为中心数学课堂》中，作者贲友林主要从“我的成长之路：做一位有思想的教师”、“我的教学主张：构建学为中心数学课堂”、“走进课堂：把真课上成像‘假’的一样”、“社会反响：大家眼中的贲友林”四部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。
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正版书籍 当诗意语文教师变身为父母1 西苑出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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小学科学有效性教学策略探究：上学生喜欢的科学课 袁优红 著 浙江大学出版社 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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精彩课堂教学策略 王有鹏 著 国家行政学院出版社 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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爱的语文：群筠课堂教学实录 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
本书收录了著名特级教师赵群筠近年来8节课堂实录。在书中，“爱”作为一条精神主线，贯穿于课堂内外的师生活动。同时，本书打破了单一的“实录”框架，融入了专家、同事、学生、家长、家人等多重声音，从而真正体现了“人生即教育”的基本理念，也从而使赵群筠老师一以贯之的“情感教育”具有了心灵跌宕的效应。另外，身为教育局领导，赵群筠对于语文课堂的孜孜追求，也将使本书产生某种示范效应。
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人大附中老师这样教学生:我的教学育人探索 于树泉 著 中国人民大学出版社 9787300125145
本书特色： 北京市特级语文教师、人大附中名师——于树泉，在二十多年的教育教学过程中，作为一个启迪心灵、打造精神底子、人生前进方向、提升学生思想境界的人之师。让学生心灵朗若晴空，教化独生骄子知道自己是谁，找准南北，把陷入成长烦恼、精神恍惚，学习崩溃的问题生，从青春迷失、人生困境中以爱的激情和力量解救出来，使他们宁静致远，朝着理想之光奔跑飞翔，谱写奋发有为的新青春之歌；为100多名徒儿量身定做诗篇，启迪心灵，开发个性之美。在传道授业过程中，让学生洞见文化思想之美，感受精神的魅力，增长知识和智慧。师生间激扬文字，酬唱互动，精神，这里是洋溢着中国文化芳香的诗意世界，探寻教学育人真谛的探索者的思想之光，让人眼前一亮。
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走近王文丽（新教育文库.新生代名师课堂探索）王文丽 著福建教育出版社9787533443733 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
众所周知，新课程按知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计改革目标，使我国基础教育目标由“知识——认知”目标调整到了“生命全部领域”。那么，怎样使我们的语文教育焕发生命的活力？怎样让我们的语文教育实践泰戈尔所说的“教育的目的应当是向人传递生命的气息”？王文丽老师用她的课堂给了我们好的回答。请看她的《爱》一课——这堂课，王老师用台湾一个罹患软组织恶性肿瘤，在与瘤症对抗的才种中截去了一条腿的9岁小女孩的童诗《我还有一只脚》和《活下去》为素材，将生命的韧性和弹性一一引来，在语言感知的基础上鼓励学生认识自我，挑战自我，超越自我。这给我们颇多启发：语文教育应当彰显语文学习的精神本质，注重学生通过文本获得精神体验，进而达到精神提升的目的；语文教育应当重视语文学习的情境创高，“
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秋季 特级教案与课时作业新设计 小学语文 开心教程刘书林 编湖南教育出版社9787535578853 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
1.一课双案，思路互补，适应不同课堂需求。 2.教学反思，提供不一样的思路交流。 3.名师教学实录，再现名师课堂真实场景。 4.特级作文讲堂，开辟作文教学新天地。 5.数学提供学案下载。
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与问题学生“过招” [美]伯克 著；郑莉 译 中国轻工业出版社 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
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让班级文化落地生根 裴素青 大象出版社 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
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教学与社会变革 [美]奥克斯 著；程亮 译 华东师范大学出版社 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
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课堂形体语言的魅力 [德]鲁道夫·海德尔曼 著；刘运阁 译 南京师范大学出版社 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
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初任教师教学基本功：教会学生创造 [英]考利 著；王漠琳 译 教育科学出版社 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
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《课堂中的多元智能》在美国问世后，得到教育界的普遍关注。本书的英文版已经被翻译成法语、日语、葡萄牙语、西班牙语等12种语言。阿姆斯特朗博士非常高兴本书中文版在中国出版，并希望能为中国中小学的教育改革提供借鉴。
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且慢，不要着急，本书的作者卡罗琳·奥林奇从她多年的教学和研究经验出发，给您献上了44条宝贵的锦囊策略。更为可贵的是，在每条策略中，作者还引用了大量美国各州年度教师的感言和建议，以及由200多名职前教师对数位资深教师所做的观察和记录，范围涉及从幼儿园、小学、中学到大学等各个层次。
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学生为中心的课堂讨论[美]斯蒂 著；刘雅 译；[美]黒尔中国轻工业出版社9787501967957 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书是美国教育专家迈克尔·黑尔和伊丽莎白·斯蒂关于课堂讨论的一本力作。在本书中，作者主要探讨了以学生为中心、基于文本的课堂讨论形式，通常也叫做研讨课（seminar）。 本书主要分为三部分： 第一部分，介绍了研讨课的基本构成，以及怎样计划研讨课。 第二部分，作者主要分析了影响研讨课的四个重要维度，包括安全感、真实参与性、挑战性和主导权，并且开发了一套研讨课辅导者的决策模型。 第三部分，作者根据四个维度的分析框架，针对研讨课中出现的种种问题，提出了一系列具体的策略和方法，如反思、画关联图、录像、同伴指导和分享、案例分析、角色扮演等。 在本书的附录中，作者还提供了研讨课清单、研讨课计划表、研讨课辅导者反思表、研讨课支点评估图、研讨课辅导者决策模型等样表，以供教师使用。
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