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一线带班 管建刚 小学班主任班级管理书籍 班主任工作方法和技巧 中小学教辅课堂管理教师用书 如何做好一个班主任 中小学教
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数学教师课堂教学行为研究 叶立军 新华书店正版,多仓就近发货,85%城市次日达,团购优惠咨询在线客服!
本书是2011年度人文社会科学研究规划基金项目成果,在作者博士论文的基础上编写而成。在分析和借鉴了靠前外新手教师和专家教师教学行为比较研究的基础上,利用访谈、课堂录像分析等方法,分别对实验学校选取了6位很好教师、8位新手教师14堂课堂教学录像进行比较研究;从数学教师的课堂提问、教学言语、反馈、等待等4种主要教学行为进行了分项研究,分别归纳出这4种教学行为的类型;通过对师生访谈,制订了这4种教学行为课堂观察量表,并对新手教师和很好教师进行个案比较研究,指出了新手教师、很好教师这4种教学行为的差异,并分别提出了提高这4种教学行为的相应策略。
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学校课程框架的建构:HOME课程的旨趣与架构(丰富学科拓展课程,建构主题式探究课程,初中案例)
《学校课程框架的建构:HOME课程的旨趣与架构》阐释了中学学校课程框架的建构过程,并以 HOME课程 为例,展示了课程建设理念及其实施的过程。
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教育就是唤醒 16DVD 1本书视频光盘教育学心理健康教育师德教育 发现教师职业之美 就这样成为名师 没有教不好的孩子
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文化转向与课程改革(以王国维胡适和钱穆为中心)/教育文化与社会新教育叙事研究丛书
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初中英语课堂教学的20个细节 滕家庆 主编 新华书店正版,多仓就近发货,85%城市次日达,团购优惠咨询在线客服!
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当天发货正版 课堂掌控艺术--课堂新技巧丛书 蔡楠荣,郑金洲 教育科学出版社 9787504133083中图文轩 全新原装正版 可以开具增值税发票
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陈琴带班格言100句 小学语文教师用书,真实的教育案例和丰富的经典链接对教师与家长引导孩子的人格发展和品德养成具有积极的指导作用。
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陈琴带班格言100句 江西人民出版社 新华书店正版,多仓就近发货,85%城市次日达,团购优惠咨询在线客服!
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高效课堂的理念与实践 中小学生教师用书 教师培训书籍 教学方法及理论 项家庆主编 天津教育出版社
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在有光的课堂上 中国人民大学出版社 新华书店正版,多仓就近发货,85%城市次日达,团购优惠咨询在线客服!
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全国优秀学科教案评析(初中思想品德)/青蓝工程学科教案评析系列
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课堂高手是怎样炼成的-一位特级教师的教学观察与思考李志欣课堂教学/课堂管理华东师范大学新华书店正版
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物理课堂故事 林勤 著 华东师范大学出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
培育高阶思维的学科教学方式 我们的教学除了让学生学到知识,更重要是让学生获得高阶思维的能力,让他们能在更高的认知水平上去判断问题、解决问题、创造新的解决问题的方式。 物理学科教学是高阶思维培育的主要阵地,我们将高阶思维的培育融于日常的学科教学中。本书是一群物理名师和他们的学生的探索之作,教师以高阶思维能力培养为主攻方向,在物理教学实践中,从教学目标、教学内容、教学方式、教学技术手段等多个方面和环节进行了探索,初步梳理了高阶思维培育的路径,并在课堂教学的教学设计、教学环境等方面进行了尝试,形成了若干案例。 那么,在这样的教学方式下,学生们学到了什么,想到了什么? 我们这本书呈现了师生之间思想的对话,让物理这门学科的教学呈现出灵动的一面。
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全球化语境下的英语课程改革 张小红 著 武汉大学出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
《全球化语境下的英语课程改革》以现象学和重构主义为方法论,通过一项个案研究,探索了英语课程改革与全球化之间的内在联系。《全球化语境下的英语课程改革》以我国加入WTO和成功举办北京2008年奥运会这两个重大事件作为切入点,展现了我国政治、经济、文化、教育等方面的巨大变化和发展,探讨了我国英语课程改革的进步和发展,分析了改革过程中存在的问题和不足,为我国的英语教育改革研究,特别是英语课程改革方面的研究提供了新的视角和相关文献积累。
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课堂飘香是茉莉王文丽 著湖南教育出版社9787535565235 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
本书就像是一个文本,犹如一匹布,如何裁剪就看裁剪师的本事了。文本的语言,如何通过拓展、转换、包装等教学路径,让学生在创造性的言语实践活动中得以迁移运用内化为自己的东西?
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完美教室--中国百合班的故事 俞玉萍 著 南京大学出版社 正版微瑕,自有库房,消毒发货,品质保障.套装单售,优惠多多,可开发票,放心选购
作为海门新教育教室工作室的领衔人,俞玉萍在《教室——中国百合班的故事》一书中,深刻解读了作为一名班主任应该拥有的爱心与对教育的痴迷,生动诠释了教育必须从信任出发,并在信念的坚守中,追寻到了幸福完整的教育生活。
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中国教师书坊 外国优秀教师是如何教学的 周成平 主编 南京大学出版社 正版微瑕,自有库房,消毒发货,品质保障.套装单售,优惠多多,可开发票,放心选购
内森里·伯格:英国教师,伦敦东区奥克兰德中学的校长,内森里·伯格的教学十分注重课堂教学质量、注重吸引学生的注意力,尤其注重新课导入。那么,他的新课导入有伺特色?如何在分钟就迷住学生? 歇弗尔:德国教师,一位面目慈祥亲切的老师,她爱每一个学生,她的学生就像是她的孩子。她的教学,能挖掘出孩子们的潜力,让学生发挥的创造力。她的课堂,就是一片培养创造力的沃土。 艾拉:芬兰教师,芬兰万达市Vaskivuori高级中学校长。芬兰万达市Vaskivuori高级中学是芬兰的名校,在芬兰具有很高的知名度。Vaskivuori高级中学的教学讲究严谨,提倡踏实、科学的教风,艾拉女士的化学课尤为精彩。 可子:日本美术教师。可子老师的教学,与其说是在教授学生画画的技巧,倒不如说她是在学生步入真、善、美的世界。她挖掘学生的潜力,启迪学生
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![学前教育中的主动学习精要—认识高瞻课程模式 [美]安·S.爱泼斯坦,霍力岩等 教育科学出版社有限公司](images/model/guan/url_none.png)
学前教育中的主动学习精要—认识高瞻课程模式 [美]安·S.爱泼斯坦,霍力岩等 教育科学出版社有限公司 正版微瑕,自有库房,消毒发货,品质保障.套装单售,优惠多多,可开发票,放心选购
·高瞻教育研究基金会历时十年倾情修订 ·从理论基础、实践路径、关键内容、评价体系和教师专业发展5个方面,描绘了一个以主动学习为灵魂的学前教育课程模式
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![小学教师课堂管理 [美]卡洛琳·M.埃弗森、埃德蒙·T.爱弥儿 著 重庆大学出版社](images/model/guan/url_none.png)
小学教师课堂管理 [美]卡洛琳·M.埃弗森、埃德蒙·T.爱弥儿 著 重庆大学出版社 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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![万千教育·理解0-12岁儿童的学习:应用儿童发展科学的教学策略 赵琴 译;[美]温迪·L. 奥斯特罗夫(Wendy](images/model/guan/url_none.png)
万千教育·理解0-12岁儿童的学习:应用儿童发展科学的教学策略 赵琴 译;[美]温迪·L. 奥斯特罗夫(Wendy 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
本书作者20年来一直致力于将儿童发展科学应用到课堂,在教师与儿童发展科学家之间搭建桥梁,为教师提供看待学习的新方式。 在各种研究以惊人速度涌现的当下,作者在本书中以直观的方式呈现发展科学领域有关儿童学习的研究,按照学习过程,从激发动机、集中注意力、记忆信息以及认知与行动四方面入手,详细论述了儿童学习的17个影响因素,并通过具体教学示例给出了50余种教学策略。由此,帮助教师实施*质的教学,让学生学习知识像呼吸一样自然。
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![透视课堂——基础教育改革与发展译丛 [美]布罗菲 著;邓晓芳 译;[美]古德;陶志琼;王凤 中国轻工业出版](images/model/guan/url_none.png)
透视课堂——基础教育改革与发展译丛 [美]布罗菲 著;邓晓芳 译;[美]古德;陶志琼;王凤 中国轻工业出版
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考信録-文言詩文備課札記 陆精康 著 上海教育出版社 线上线下同步销售,请咨询客服查询库存后下单,避免纠纷。
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中学数学教学概论 曹才翰 编 北京师范大学出版社 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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数学课堂教学研究 黄荣金 著 上海教育出版社 线上线下同步销售,请咨询客服查询库存后下单,避免纠纷。
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![如何在课堂中使用布卢姆教育目标分类法[英]麦克·格尔森 著;汪然 译中国青年出版社9787515355658](images/model/guan/url_none.png)
如何在课堂中使用布卢姆教育目标分类法[英]麦克·格尔森 著;汪然 译中国青年出版社9787515355658 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
布卢姆教育目标分类法是由美国当代著名的教育家和心理学家本杰明·布卢姆于上世纪50年代提出,自创建以来在教学中持续使用,产生了巨大影响力,成为教学的基础、当代教育zui重要的基石之一。 布卢姆教育目标分类法,根据认知程度由低到高,在认知领域的教育目标可分成:知道、理解、应用、分析、综合、评价。现在普遍倡导的追求理解的教学设计,只是这个教育目标的第二层级。 这一教育理论是如此重要与有效,但遗憾的是,大多数图书是侧重在其背后的理论研究,对课堂教学实际运用并无介绍。但这本书改变了一切。本书是di一部对布卢姆教育目标分类法在课堂上的实际应用进行系统分析的著作,详细介绍了它是什么,它为什么有效,以及教师如何zui有效地运用这一教学法来提高课堂成效。 麦克·格尔森总是以面向教师日常教学的角度
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都说美国教育好 龙柒 人民出版社 9787514600452
中国学校对孩子进行考试,目的是为了发现问题,淘汰之;美国学校对孩子进行考试,目的是为了发现问题,改善之。于是,有人说,美国的是教育,而中国的,则是教学 中美教育的差别,不是教育理念、教育技术、教育方式的差别,而是教育制度之别。教育的制度重子其他。尽管制度的尽善尽美不堪期待,但一个孩子、一个家庭的改善却绝非那么知难行易
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合作学习与课堂教学 伍新春 著 9787107223549 人民教育出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
教学心理学的价值回归有其历史的必然性和现实的迫切性。众所周知,教育心理学诞生已有百年的历史,但教学心理学回归其中只是近三十多年来的事。这是为什么呢?究其原因,似乎既与教育心理学的理论传统有关,也与时代要求密切联系。
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特色课程开发的7项核心技术韩立芬 著;邢至晖华东师范大学出版社9787567504141 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
特色课程支撑着学校的办学特色,特色学校的生命力在于有质量的特色课程。特色课程有着差异化的课程目标、多样化的课程选择、体验性的课程实施和个性化的课程评价。 《特色课程开发的7项核心技术》聚焦教师开发特色课程的现实需求,向读者例举了35门特色课程,每一门课程都有其独特的育人价值,如《网络文明》帮助我们休闲与安全、《弄堂游戏》让我们重温往日记忆、《上博印象》传承历史与文化……透过这些特色课程,全景展示了特色课程开发的核心技术。
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![课堂行为的有效管理策略 [澳]Bill Rogers 著;蔡艳芳、马慧、郭燕飞 译 9787501979721 中国轻工](images/model/guan/url_none.png)
课堂行为的有效管理策略 [澳]Bill Rogers 著;蔡艳芳、马慧、郭燕飞 译 9787501979721 中国轻工 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
许多教师都会有这样那样的抱怨:为什么课堂上会出现那么多令人头疼的行为?为什么学生会不服从自己的要求和领导?为什么对学生的惩罚会起不到任何作用……其实,问题并不可怕。 《课堂行为的有效管理策略》就是一本帮助教师解决课堂行为诸多问题,实现有效教学的实用指南。作者深入探讨了当今教师在课堂上所面临的诸种问题,详细阐述了有效教学、课堂行为管理、惩罚及同事支持之间的关系,同时也讨论了强词夺理及爱挑衅的学生、具有情感或行为问题的学生、如何应对难以管理的班级(同事支持)、愤怒情绪的控制等。 《课堂行为的有效管理策略》是作者为读者奉上的一份混合着苦恼与幽默的开胃美食,让读者在开怀一笑或无奈摇头的同时都能够联系到自身的教学实践上,从而有所反思与收获。
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课堂教学新方式及其课堂处理技巧:基本方法与典型案例 孔凡哲、崔荣梅 著 9787533455972 福建教育出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
《课堂教学新方式及其课堂处理技巧:基本方法与典型案例》包括课堂教学新方式的基本类型与基本特点、课堂合作学习及其典型案例分析、课堂探究及其典型案例分析等内容,把握课堂教学方式、磨练课堂教学风格,在保障课堂教学质量的同时,提炼独具个人魅力的课堂教学艺术,是智慧型教师、智慧型课堂的必由之路,也是中小学教师可持续发展的秘诀。
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叩问课堂周彬 著华东师范大学出版社9787561791622 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
课堂远不只是教育科学的问题,还存在着大量的管理与利益问题。虽然这些问题并没有直接在课堂中表现出来,但它却潜伏在课堂教学过程之中。
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京师教育随笔:课堂的苇草于世华 著北京师范大学出版集团;北京师范大学出版社9787303108817 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
课堂教学与国家课程、教材相比只是一株浸润着教师思想和灵魂的苇草。在课程与教材辅设的舞台上,教师只有在思想层面的高度上站立起来,才能引领学生舞动天性的自然流淌,共同构筑自己的风景。
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“充满思考的课堂”构建与实践(“新时代课堂教学深化改革”丛书)
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《思想政治教育统计研究方法论》的出发点,是要将历史唯物主义、思想政治教育理论和数理统计三者结合起来,研究思想政治教育领域的重大理论与实践问题,以期提高思想政治教育研究的科学水平,为思想政治教育的学科建设和现实思想政治教育服务。《思想政治教育统计研究方法论》分为思想政治教育统计研究方法论的理论与历史部分、思想信息的观测与调查部分、思想政治教育统计研究常用统计方法与软件劋作部分。这三部分由十二章组成。部分由概论与思想政治教育统计研究方法古今透视两章构成。第二部分由思想政治教育统计研究测量实施方法、量表制作方法、问卷设计方法、样本抽样方法组成。第三部分由思想政治教育统计研究软件劋作方法、对象比较方法、相关分析方法、现象详析方法、因子抽象方法、结构证明方法六章组成。
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耶鲁大学史 周雁 著 上海交通大学出版社 周雁 著 上海交通大学出版社【达额立减】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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理想新课堂-“五多课堂”的构建与实践 大夏书系 教师专业发展 双减落地 课堂教学的基本规律 回归教学的基础常识 五多课堂
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真正的评课应该给予教师真正他原有水平的营养。所以,必须打破低效的平行对话的局限,在更广阔更宽松的学术空间内,建立志同道合的“”关系。
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教学设计原理 R·M·加涅;W·W·韦杰;K·C·戈勒斯;J·M·凯勒 华东师范大学出版社 线上线下同步销售,请咨询客服查询库存后下单,避免纠纷。
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美国中小学外语课堂教学指南 海伦娜·柯顿(Helena Curtain),卡罗尔·安·达尔伯格(Carol Ann Da 正版微瑕,自有库房,消毒发货,品质保障.套装单售,优惠多多,可开发票,放心选购
《美国中小学外语课堂教学指南(第四版)》由国家汉办资助翻译,由外语教学与研究出版社从美国引进。它以“全美外语学习目标”为指导原则,反映了全球中小学及大学外语课堂教学研究的进展,是目前北美地区一部内容全面翔实的教法指南。新版特别关注英语、语文等语言教学实践,是中小学英语老师和家长应该人手一册的“”。
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