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从备课开始的50个创意教学法 国外教学设计优秀案例 可视化教学 教师影响力 教师教学能力提升培训书籍 课堂管理教学方法理
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崧舟细讲文本-小学语文教材文本解读与教学设计 王崧舟策略化细讲课文 小学语文课教学设计 大教育书系 教学方法及理论 小学
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人大附中老师这样教学生：我的教学育人探索 于树泉、刘彭芝、王珉珠 著 中国人民大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
辞教十多年，魂牵梦绕心相连。回首人生路，感恩命运安排贫僧曾在两所执教数载，为本和尚立足大学教坛做一个无愧于苍天、对得起父母百姓的称职老师，打下了诲人不倦的根基。要修炼成受大学男女生欢迎的教头，具有在的教学经历是相当受益的。
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C语言程序设计(全2册),西南交通大学出版社【新华书店总店旗舰店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
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教学模式与方法系列:建构主义课堂教学案例【正版书籍，满额减，电子发票】 正版
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课堂观察 走向专业的听评课 2,华东师范大学出版社【新华书店总店自营店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！
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如何在课堂中使用差异化教学,中国青年出版社【新华书店总店自营店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
本书是畅销书《从备课开始的50个创意教学法》作者代表作、备受英美教师欢迎。在这本书中，作者为教师打造了100个差异化教学的方法，教师如果能有效利用差异化教学方法，将能够帮助学生掌握有效的学习方法、更好地理解、分析、应用课堂知识，最终实现跨度的进步。 这100个不同的教学策略、活动和技巧，这些现成的策略，各学科、各年级的教师拿来就可以用，无论学生的成绩或能力水平如何，都能确保学生取得优异的进步。将帮助教师显著提升课堂教学成效，实现差异化教学的益处，提高学生的分析能力、学习能力，最终有效提高学生成绩。
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魅力德育：初中思政课教师的使命与思维创新 9787572007019
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富有想象力的课堂教学 潘庆玉 著 广东教育出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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比较德育学 研究生教学用书 武汉大学思想政治教育系 组编,王玄武 等著 武汉大学出版社 武汉大学思想政治教育系 组编,王 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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赋权性变革-提升学科领导力(学校课程变革新取向丛书) 课程建设小学案例 课程群建设方案 学生建立系统的思维方式 体验知识 和美语文 和智数学 4I英语 和真道法 和创科学 和韵音乐 和趣美术
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中国教学的奇迹:成就奇迹的孙维刚 教学五部曲 赵国忠 编 南京大学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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第十一届“语文报杯”全国优秀中青年教师课堂教学大赛实录 安秀海、王建锋、蔡智敏、姜联众 编 山西教育出 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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课堂中的创造力 阿兰、乔丹、斯塔科 著 四川人民出版社 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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学校公共关系管理 张东娇 著 北京师范大学出版社 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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促进教学的课堂评价 (美)波帕姆 著,国家基础教育课程改革 促进教师发展与学生成长的评价研究 项目组 译 中国轻工业出版
这是一本专门为教师和准备从事教师职业的人编写的关于课堂评价的书，旨在帮助教职工师掌握课堂评价领域的基础知识和技能。本书不讨论测验的技术细节。相反，本书探讨的是教师所关注的日常评价问题。课堂评价要帮助教师改善教育决策的质量，是本书的最为重要的主题。如果课堂评价活协的结果并没有提高你的教育决策质量，那你就是在浪费学生的时间，也是在浪费你自己的时间。
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带着思想去评课 王小庆 江苏科学技术出版社 9787553712482
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走向生活世界的课堂教学 王攀峰 著 教育科学出版社 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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中国数学课堂教学模式及其发展研究曹一鸣 著北京师范大学出版社9787303087228 正版图书,下单速发,可开发票
《中国数学课堂教学模式及其发展研究》首先对教学模式的基本理论、教学模式的建构、分类方法等方面进行宏观研究，从无序到有序—建构教学模式。接着从对中国传统文化的分析入手，反思我国数学教学中的传统教学模式，研究构建新的数学教学模式，并对其理论基础和实施条件作深入系统的分析。事实上，文化传统、传统文化永远处于不停的流变之中，没有一种存在可以尽弃其文化传统而重新开始。对中国数学教学模式的研究自然不能脱离其生长的土壤，“传统与现代”只不过是不断的反思与重构，并走向“从对峙到均衡”。对于每一位数学教师而言，应把握当今数学教学模式的发展趋势，并灵活运用到自己的教学实践之中。模式的建构并不是目的，本文终汲取后现代的教学理念，提出教学要从必然到自由，超越模式，走向“无模式化”教学。
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学导式教学 学会学习的教学范式,华东师范大学出版社【新华书店总店自营店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！
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小学节日活动创意设计与组织 王艳芳 著 中国轻工业出版社【可开电子发票】 正版图书，速开发票，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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一位教育学教授的听课评课与教学断想余文森 著福建教育出版社9787533456429 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《一位教育学教授的听课评课与教学断想》汇集了余文森教授近年在各地中小学听课、评课的发言和感悟，关于教学问题的深入思考，对各种教学现象的剖析以及相关访谈。这些文章虽然短小，却鞭辟入里；立足教学实践，富有学术含量，是一本难得的学术普及读物。 新课程实施之后，各种教学流派涌现出来，名词术语满天飞，虽然不乏创新之举，但也是鱼龙混杂，迷雾重重，一些中小学教师往往不知所从。什么是一堂好课，怎样看待各种教学现象，本书正本清源，帮助教师走出“课程迷雾”，树立正确的教学观念。 本书是一位教育学教授对课堂与教学的专业思考，读者可以从中感受教育理论与实践互动的生动场景，感受到教育学的价值和魅力所在。 本书适合于中小学教师阅读和培训。
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小学语文文本解读闫学 著华东师范大学出版社9787561793008 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
文本解读，可以说，在很大程度上是小学语文课堂的亮点之一。闫学老师在课堂教学实践的基础上，综合现行各版本进行比较性文本解读，相信对每位教师都会有启发。
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乡土课堂宋林飞 著华东师范大学出版社9787567561519 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
乡土课程与很多学科有关但又不隶属于某一门学科，从而给了这门课程的教学理念、教学内容和教学方式以更多的改革空间。乡土课程对于形成学生的科学观、人文观、艺术观、历史观乃至世界观等各方面的意义，体现了多维度的育人价值。乡土课程也为弘扬本土文化精粹，融汇于世界多元文化的繁荣搭建了一个平台，体现了“越是本土的，就越是世界的”多元文化理念。
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活跃课堂思维的教学策略 龙玫 著；[澳]Eric Frangenheim 译【正版】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
思维能够“看得见”吗？ 思维有规则可以遵循吗？ 思维可以教吗？ 读完本书，你会发现，答案是肯定的。思维可以有形化，也有规律甚至步骤可以遵循，是可以“教授”、可以“学会”的。 从教学理念到操作策略再到实践反馈，作者完整地向我们呈现了“构建思考的课堂”的全过程，并提供了灵活多样的思维策略。对教师来说，从一篇课文、一节课的教学，到日常时间安排、职业发展，都可以借助这些思维策略；对学生而言，它们能够提升学生的自我信念，带领他们走上“成功的螺旋”，并学会更好地与他人合作，在面对人生选择时，思考得更周密、更有远见。
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新生来了：一年级新生教师、家长 苏静、孙彩红 著【正版】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
一位儿童教育学、心理学资深学者与一位资深一年级教师，经过十年的论证和实践，历时两年倾情打造的合力之作，献给所有经历过苦恼和正在苦恼的一年级新生教师，也献给所有充满期待又满心困惑的一年级新生家长。 《新生来了：一年级新生教师、家长》将用最直接的方式和方法告诉教师如何轻松应对一年级新生，几乎涵盖了所有可能遇到的问题。同时告诉家长你的孩子将在学校接受怎样的教育，应如何配合学校工作，营造家庭氛围，共同促进孩子的成长。
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教学与社会变革 [美]奥克斯 著；程亮 译 9787561759714 华东师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书将学校教育的传统话题，如学习、课程、教学、课堂管理等置于美国这样一个多元文化社会的背景下加以论述。结合美国学校教育的历史和观念，纵论各派教育理论的短长，帮助教育者了解传统教育理论存在的种种偏见和教育实践中存在的诸多不公，努力通过自身的教学实践，谋求社会公正，为学生的发展开创新的可能，为自身的职业谋求新的基点，真正为一个充满希望的、民主的未来开拓新的途径。本书脉络清晰，案例翔实，不仅是教育理想的切实表达，而且涵括了若干课堂教学片段的生动刻画。
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一位教育学教授的听课评课与教学断想 余文森 著 9787533456429 福建教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《一位教育学教授的听课评课与教学断想》汇集了余文森教授近年在各地中小学听课、评课的发言和感悟，关于教学问题的深入思考，对各种教学现象的剖析以及相关访谈。这些文章虽然短小，却鞭辟入里；立足教学实践，富有学术含量，是一本难得的学术普及读物。 新课程实施之后，各种教学流派涌现出来，名词术语满天飞，虽然不乏创新之举，但也是鱼龙混杂，迷雾重重，一些中小学教师往往不知所从。什么是一堂好课，怎样看待各种教学现象，本书正本清源，帮助教师走出“课程迷雾”，树立正确的教学观念。 本书是一位教育学教授对课堂与教学的专业思考，读者可以从中感受教育理论与实践互动的生动场景，感受到教育学的价值和魅力所在。 本书适合于中小学教师阅读和培训。
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亲近母语 点灯人丛书：窦桂梅的阅读课堂 窦桂梅 著 9787549564750 广西师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
从20世纪开始的语文大批判已经十多年了，但语文教育还是没有太大的进展。至于语文教学到底是工具，还是人文？到现在争论还在持续。其实，从一定意义讲，语文的工具性和人文性的争执是个伪问题。这两者本来就是相辅相成的。这一点，窦桂梅用她的主题教学做了很好的阐释。没有语言的传递，哪有情感的表达。因此，语文教师要把更大的精力放在引导孩子读书，进入经典文本，保持阅读兴趣，学会读书方法上去。 从这个角度看，窦桂梅探索的主题教学，就是在为孩子编织一张读书的网，语文的网，让他们走向明亮的地方，走向精神高度开阔的地方去。围绕如何构建“理想课堂”，窦桂梅带领清华附小的教师团队，以主题教学为纲，走出了一条引领教师专业发展的坚实道路。她们追求课堂的温度、广度、深度，渴望我们的话文教学在单位时间内，让
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中国新样态学校探索丛书·课程 美国STEM课例设计 陈如平、李佩宁 著 教育科学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书的课例设计按年级分类，每个年级有8个或10个课例。每个课例都从课程背景与目标、课程领域、建议年级、建议时间、课程任务、教学过程等维度进行介绍。教学过程充分体现设计思维和科学研究过程，鼓励学生通过小组合作完成任务。 此外，本书每个课例都配备了评价量规，用于指导教师和学生明确高质量学习要求。同时，教师和学生也可以结合自身实际，一起讨论制定评价量规。
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第二语言教师教育 理查兹（Richards J.C.）、理查兹（Richards J.C.） 著 97875600196 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本丛书精选自剑桥大学出版社为语言教师设计的多套论著和教程，均为当代语言教育领域的力作。由当今国际语言教育界的权威人士编者并由国内英语教育界专家学者撰写前言或导读。本丛书的20个选题是目前英语教师最需要了解的课题。本丛书可作为英语教师继续教育和师范院校英语和系的教材，并可供在职大中学教师和语言教育研究者使用。
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黄河清：中学数学问题导学教学策略 黄河清 著 9787503850981 中国林业出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书是“名师教学思想与教学艺术丛书”之《黄河清——中学数学问题导学教学策略》，该书呈现了黄河清用心做一个教师的辛勤耕耘经历。全书共分“教学思想概述”“课堂教学实录”及“专家评说”三个部分，具体内容包括“数学教学要培养学生可持续发展的能力”“数学教学要遵循学生认知发展的规律”“以解决问题为中心组织教学”“‘以解决问题为中心组织教学’实践案例”等。该书可作为各大院校教材使用，也可作为从事相关工作的人员参考使用。
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全世界都想上的课——传奇教师桥本武的奇迹教室,(日)黑岩祐治,教育科学出版社【新华书店总店自营店】 正版图书 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
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改革开放30年中国高等教育发展经验专题研究 中国高等教育学会组 编 教育科学出版社，【满额立减，优惠多多】 【正版图书，下单前请先咨询客服！】
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听王荣生教授评课 王荣生 著 华东师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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翻转课堂与差异化教学-以学生为中心的课内翻转教学法 好的教学是设计出来的 连接课-与中小学学科课程并重的一门课 如何防止
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魅力课堂:高效与有趣的教学 大夏书系【正版】 【正版图书，达额减，电子发票】
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课程坐标及其应用-教师专业视角(“一校一策”课程体系建设丛书) 小学案例 核心素养视野下的学校课程建设 把课程坐标及其延
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卓越课堂管理,中国青年出版社【新华书店总店自营店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！
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初中语文 姚咏梅 编 9787303104574 北京师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
我国新课改推行近10年来，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的基本要求被简称为“三维目标”，对基础教育阶段教材编写、教学实施、教学评价、学业评价等产生了深刻的影响。在这一目标体系下，各学科的课程标准都强调培养学生积极情感（体验）的态度目标，各学科的教材都强调对道德及价值观教育目标的实现，并要求教师在课堂教学中全面、深入地挖掘、展示出不同学科在实现道德价值观教育上的不同价值。 可以说，“三维目标”的统整为我国基础教育克服认知教育与情感教育分离的状况提供了观念和制度上的支持，对于培养认知与情感和谐发展的创新型人才具有重要的意义。然而，教育运转的机制是复杂的，“三维目标”的提出并不能使认知教育与情感教育分离的状况得到立竿见影的改变。且不说由教育理论转化为实践需要一个探索
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从观念到行为：科学教师教学观念的调查与分析 林静 著 9787303105878 北京师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
教师教学观念是教师专业的核心要素。教师教学观念的先进或落后、正确或错误，直接决定了教师的专业水平和能力。近30年来国际教师教学观念研究逐步从观念的静态描述发展到从观念到行为的变革研究。在我国基础教育课程改革全面铺开、深入推进的今天，调查研究我国教师教学观念与行为之间的相关性，揭示外显性、表层性以及缄默性的教学观念各是如何，对促进教师专业发展、推进课程改革的深入实施具有重要意义。 本书基于我国科学教育改革的发展方向和需求，借鉴当今国际上教师教学观念研究的思路和方法，着重对科学教师教学观念展开调查与分析，其方法和结果对促进科学教师教学观念转化的研究具有借鉴意义，也为深化我国科学课堂教学改革提供了一定的依据。
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课堂形体语言的魅力 [德]鲁道夫·海德尔曼 著；刘运阁 译 9787810479677 南京师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书包括：教师举止行为观察方案、训练大纲的设想、教师如何对待学生等五方面内容。在理论上反映了目前对教师举止行为研究的最新动态。
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高效课堂导学案设计张海晨、李炳亭 著山东文艺出版社9787532933358 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《高效课堂导学案设计》讲述了：我们反对教教材和学教材，主张把学习还给学生。我们认为，比知识更重要的是培养学生的学习能力。可学习能力总需要一个“来源”，这个来源只能是“导学案”。我们形象地将之比喻为“渡船”。对于导学案来讲，它顶重要的是必须具有“功能”，如果单纯从字面理解也没有错，“导”是引导，“学”是目的，“案”是设计。然而，遗憾的是，很多人仍然没有理解这个意图，把导学案变成了习题集。如果说我们反对？教材，那么，当然也应该反对“学导学案”，只为了应试的“案”，不管打什么名堂，统统都不是好东西。 对于课堂教学而言，其实顶低级的就是“惟知识”的讲授课堂，不教而教才是高级的课堂，或者换句话说，那些不需要教就能让学生学会的教师才是好教师。不教而会，这种可能性只能来自于渡船——
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优质提问教学法：让每个学生都参与其中[美]沃尔什（Walsh J.A.） 著；刘彦 译中国轻工业出版社978750196 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《优质提问教学法：让每个学生都参与其中》是一部关于优质问题和优质提问教学的著作。著作中，作者详细介绍了“QUILT”这一框架的各个组成部分，分别阐述了准备问题、陈述问题、激发学生的回答、对学生的回答进行加工以及对提问行为进行反思这五个阶段，对每个阶段进行了深入浅出的分析，充分显示了作者扎实的研究功底和丰富的实践经验。同时，在这本著作中，作者还提出了一个值得借鉴的观点。作者认为，虽然课堂提问的主体是教师，改革课堂提问方式的主体也是教师，但是欲想达成高效、优质的课堂提问行为，并由此提高学生的思维能力和学业成绩，在这个过程中，需要教师和其他同事来相互合作，更需要和学生一起共同合作。
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学案教学设计赵加琛、张成菊 著中国轻工业出版社9787501970117 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《学案教学设计》主要介绍了一种新型的教学设计模式，即学案教学设计。作者系统地论述了实施学案教学的程序、编制学案的方法、学案教学的课堂模式和相应的教学管理方法，并提供了各个学科的学案示例。《学案教学设计》总结了十多年来全国各地实施学案教学及作者进行课堂教学改革尝试的成功经验，有助于中小学教师将学案与教案结合起来，激发学生的学习积极性和自主性，焕发课堂活力，提高教学效益。
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好课是这样炼成的雷玲 编华东师范大学出版社9787561747698 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
这本书是要通过众多一线教师对名师经典课例的听课、思考、品悟，以及名师们自身对课例的教学反思，启发老师们真正领悟什么是通过千锤百炼磨出来的好课。同时，在这个过程中，聚众人之精华，不断提升每一个参与者的自身素质。无论您是刚入杏坛的年轻教师，还是名扬八方的优秀教师，细细品读这本书，相信您总会有收获。 上帝在细部。一句无心的话，一次不经意的行为、一种惯常的态度……课堂教学中微不足道的细末之处，往往反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，表达着教师的教学风格，体现出一位教师的实力和功力。点滴的微末决定着学的成败，丝毫的细节决定着课堂效率与质量。关注细节，其实就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造；关注细节，就是追求教学的高品位，就是追
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课堂解码---小学数学精品课评析 正版图书,下单速发,可开发票
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中小学生情商培养活动实例【正版图书，满额减，电子发票】 【正版】
本书为培养学生情商提供了一个较为完整全面的体系。全书分为三个部分共29课，选取了与青少年生活紧密联系的常见问题作为主题，每一课是一个独立的单元，包含有理论知识的介绍和详细的活动设计，结尾还补充了延伸活动和面向中学生的调整内容。部分为培养掌控情绪的技能，主要探讨了如何做选择、团队协作、表达情感、理解假设、应对焦虑和愤怒等。第二部分为培养社交能力，从学生与自己的关系入手，通过探讨自我接纳、自我评价，帮助学生以积极的方式来了解自己，继而探讨提高人际关系和建立换位思考时所必需的技能和行为。第三部分为培养生活技能，让学生体验构建生活技能的活动。书中的活动由浅入深，充分考虑到学生的现实处境和成长需要，让学生在丰富有趣的活动中激发思考，在交流合作中碰撞内化，收获体验，沉淀新的思考方式和行为
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