课程是鲜活的：“大视野课程”的旨趣与活性（特色课程建设丛书） （学科课程群建设方案，初中案例）
学科课程群建设方案，初中案例
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儿童纪律教育：建构性指导与规训 费尔兹 著 中国轻工业出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《万千教育：儿童纪律教育·建构性指导与规训》(第4版)的第一作者费尔兹博士总结了其三十佘年的幼儿教育经验，向我们展示了全面实用的儿童纪律教育方法。作者在阐述与纪律教育有关的理论基础上，介绍了如何通过各种手段了解儿童、分析儿童产生纪律问题的原因并寻找合适的解决办法。
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课堂教学的30个微技术 章志强 著 华东师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
我们研究的教学微技术是指针对某个教学环节或者内容等教学细节上的具有可操作、可测量的小方法与小手段，是方法和手段的总和。教学微技术本质上是程序性知识，帮助教师将自己认可的教学理念转化为教学行为，是我们教师自己创造的知识。微技术的价值不仅仅是教学某个环节改进的方法和手段，更是教学理论向行为转变的中介、支架。 ――章志强 本书汇聚的课堂教学的30个微技术，以六个关键维度分类成六章，形成一种内在的逻辑性。这30个微技术发生在课堂教学的方方面面，一开始只是老师们的教学设计，渐渐地这些设计像基因一样植入到他们的教学常态中，形成相对稳定的微技术。通过30个微技术的提炼，把教师的默会技术显性为经验，把经验通过实证提炼为规律性的认识，并形成详细的微技术说明书，从而填补了教育理念落实到教育行为的缺失地带
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特色课程开发的7项核心技术 邢至晖,韩立芬 著 华东师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
《特色课程开发的7项核心技术》共分7章，背景分析技术、愿景构建技术、目标厘定技术、内容设计技术、实施创意技术、评价跟进技术、管理介入技术。
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【正版】 这样的课堂有意思 陈红霞 浙江教育出版社 9787572201578
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教学反思与教师专业发展:新课程改革中的案例研究【可开电子发票】 「本店部分图书为稀缺古旧书籍，您下单之前可与在线客服联系」
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生物学课堂教学技能训练 汪忠 主编 9787561760598 华东师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
生物学教学不仅是一门科学，也是一门艺术，而其基础是教学技能。教学技能是教育教学理论的一种外化形式，是教师在课堂教学中运用用业知识及运用教育教学理论促进学习的一系列的教学行为方式等。生物科学专业的师范生要变成会教生物学的”教师”，就要在学好生物学知识（包括植物生物学、动物生物学、细胞生物学、分子生物学、微生物学、进化生物学、遗传学、生物化学等）和基本技能（包括实验实践的技能）的基础上，掌握好生物学教学技能，包括课堂教学技能、实验实践教学技能、研究性学爿指导技能等。 实践证明，生物学教学技能不能从教学和教育理论中自发产生，而是需要通过教学技能的训练逐步获得的。那么，我们怎样提高自己而“变”成一个比较好的“教师”呢？这就是本门课程的研究和实践内容。我们认为，转变传统的师范生的培
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中国基础教育文库--课堂环境与自主学习 范春林 著 国家行政学院出版社，【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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课程与教学论 周兴国,段兆兵 主编 中国科学技术大学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
《课程与教学论(卓越教师教育系列教材)》编著者周兴国、段兆兵。本书较全面地介绍了“课程与教学论”的相关研究成果，并以简沽明了的方式呈现它们，借以帮助未来的从教者获得对课程与教学的基本认识，形成适合我国课程与教学改革的观念和理念。本书适合教育学本科专业及相关专业作为教材使用，对教育工作者、相关研究人员及从业人员也具有的参考价值。
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理想课堂的三重境界-新教育实验构筑理想课堂项目用书【正版图书，达额减，电子发票】 正版
理想的课堂什么样？怎样的课堂才有效？学生懵懵懂懂，启而不发怎么办？怎样让《月光启蒙》中的母亲形象一步步清晰？怎样解读一根哨棒在《景阳冈》中的妙用？一瓣落花、一丝细雨里又究竟潜藏着诗人怎样的细腻情感？本书以扎实的教育理论为根基，以深厚的文化底蕴为养料，以大量真实的课堂教学案例为土壤，提出理想课堂的三重境界 一是实现有效教学框架规定的教学内容，即通过有效教学框架表格，将课堂教学过程细化成若干步骤，具体到每一分钟该做什么、怎么做，让师生有条不紊，循序渐进。二是据此内容发觉知识的内在魅力，让学生获得求知的快乐。三是实现课堂知识、师生生活与生命的深刻共鸣。本书是新教育实验三大项目之一构筑理想课堂的项目用书，适合广大教师、教育和科研工作者阅读。让我们一起走进有效课堂，攀登理想境界。本书深
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关键问题：一节课里的种子 小学数学课教学 教师备课 江西教育出版社
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说课需要什么 赵国忠 南京大学出版社【正版】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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方便快捷制作教学课件(附光盘全国中小学教师信息技术应用能力提升工程培训教材)
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生成教学/新课程教师丛书.新课程课堂教学探索系列 郑金洲 主编【正版】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《新课程课堂教学探索系列:生成教学》主要内容：生成教学是伴随新课程改革逐渐走进中小学教师的视野的。在短短几年间，“生成”、“动态生成”、“生成教学”等一系列概念，从陌生到熟悉，从理念到实践，已经越来越多地影响教师课堂教学行为，重新规范和限定教师教学实践。《新课程课堂教学探索系列:生成教学》就是在积聚近年来中小学教师的教育经验尤其是浙江东阳外国语小学教师们的教育智慧的基础上写就的，他们对生成教学的实践探索，对教学中各种生成问题的不断反思，使得生成教育摆脱了单纯的语词状态，开始以活生生的实践状态逐步呈现出来。
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第九届“语文报杯”全国优秀中青年教师课堂教学大赛实录 蔡智敏、姜联众 编 9787539190693 二十一世纪出版 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
“语文报杯”全国优秀中青年教师课堂教学大赛是由中国教育学会中学语文教学专业委员会全面指导、语文报社精心打造的一项品牌活动，现已成为全国中语界规格最高、实力最强、影响最大的赛事。自1995年开始，大赛先后举办过八届，均取得了圆满成功。前八届大赛共吸引了上万名老师和教研员现场观摩，大赛推举出了近300名获奖选手，其中一大批获奖者已成为被全国中语界高度认可的名师。 备受广大语文教育工作者期待和关注的第几届“语文报杯”全国优秀中青年教师课堂教学大赛，于2013年7月26－－28日在湖南长沙隆重举行。来自全国各地的33位选手参赛（初中组18位，高中组15位），上千位听课代表现场观摩。 本次大赛的所有参赛选手均先由各省级中语会按照组委会设定的要求认真选拔，选出的选手按照组委会的要求递交相关材料，全国中语会
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结构化课程理论 杨道宇 著 中央编译出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
《结构化课程理论》是一部致力于课程与教学理论建设的专著，以吉登斯的结构化理论为方法论，以“课程结构与课程行动之间关系”为问题域，以构建结构化课程理论为目的。《结构化课程理论》共分三编： 编，导论，主要对结构化课程研究的问题、方法和基本结论做一简要介绍。第二编，结构化课程原理。第三编，结构化课程原理的应用，具体分析了“师定课程向经验课程的转化过程”和“教师专业发展的实践模式”。
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特色课程8问 邢至晖,韩立芬 著 华东师范大学出版社【正版】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
邢至晖、韩立芬编写的这本《特色课程8问》主要围绕以下几个问题展开研究：特色课程是什么？特色课程有哪些类型？为什么要开发特色课程？特色课程与办学特色有关系吗？特色课程资源从哪里来？怎样开发特色课程？怎样实施特色课程？特色课程需要考试吗？特色课程需要特色教师吗？谁有资格开发特色课程？学生喜欢怎样的特色课程？特色课程如何回应学生的需求？特色课程可以共享吗？特色课程共享需要哪些条件？特色课程需要哪些保障条件？没钱可以开发特色课程吗？
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初中英语怎样教系列 关于英语课堂那些事儿1 新华正版 团购优惠请咨询客服
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新课程标准研究与实施丛书：小学数学课程标准研究与实施王冬梅、侯京友、张茂聪 编山东教育出版社97875328 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
为了激发教师的课改精神，更为了帮助广大一线教师准确理解把握数学课程标准的理念和要求，我们针对当前数学课程标准研究中的重点、热点、难点等方面的问题，总结了几十位课改专家和骨干教师的研究经验，采用“理念+解读+案例+评析”的形式呈现给大家。 《新课程标准研究与实施丛书：小学数学课程标准研究与实施》旨在通过课程标准理念解读去提升认识，借助于案例评析去把握认识，从而为教师搭建一个理论与实践相结合的研究平台，引领广大教师做些理性思考，成为数学课程标准研究的创新实践者。
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有效评课的策略与方法 福建教育出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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有效评课的策略与方法 林高明 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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给小学英语教师的建议：基于课程标准的教学改进与作业设计 个性化的作业方案/灵活多变的教学策略 讲透课程标准与教学结合的难 保证正版 可提供发票
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课堂教学创新策略研究李森 编西南师范大学出版社9787562118237 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《课堂教学创新策略研究》在分析课堂教学创新的内涵及特征、课堂教学创新的意义、课堂教学创新的内容的基础上重点探讨了课堂教学创新的策略，这些策略主要有课堂教学观念创新策略、课堂教学目标创新策略、课堂教学内容创新策略、课堂教学形式创新策略、课堂教学方法创新策略、课堂教学技术创新策略、课堂教学模式创新策略、课堂教学管理创新策略和课堂教学评价创新策略；后精要剖析了课堂教学创新的现状、理论基础和发展态势。《课堂教学创新策略研究》适合教师、教育管理工作者及教育科学研究人员学习参考。
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目标引领学与教 中学版 学习型课堂丛书郭应曾 主编江苏科学技术出版社9787553737850 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书指导教师如何通过帮助学生确立并分享学习目标使得学习型的课堂有的放矢。阐述什么是学习目标、教学目标与学习目标的关系、明确学生的学习目标的重要性，并引入大量国内实践过的、有针对性的中学课堂教学案例，分析如何通过分享学习目标来引领中学生主动学习、进而帮助一线中学教师进行有效教学。
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老师好好学习，孩子天天向上——“麻辣教师”邓睿手记邓睿 著中国轻工业出版社9787501978663 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
2009年10月，青年女教师邓睿因其“麻辣语录”而迅速成为 “网络红人”，其幽默教学更是受到媒体和一线教师的热捧，很多人纷纷转载和评论关于她的报道，有人还送给她“麻辣教师”的雅号。本书记录了邓睿的幽默教学和师生交往中的一些“奇闻轶事”，读来妙趣横生，还能引发读者对教育的思考。作者通过一系列教育故事阐释了“只有老师好好学习，孩子才能天天向上”的教育观念。书中的许多教育观点和策略明显不同于传统，带有鲜明的“80后”教师的思想印记，有助于我们从侧面了解“80后”教师的专业成长现状。
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课程理论的变革与创新：威廉·派纳的课程理论诠释王永明 著中国社会科学出版社9787520349352 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
派纳是美国乃至世界课程理论研究领域中的一位重要人物，他所发起的概念重建运动对美国课程理论的研究产生了深刻影响，他创建的课程理论启发了许多研究者，撼动了传统课程理论体系和研究轨迹。 《课程理论的变革与创新：威廉·派纳的课程理论诠释》对派纳的课程理论和思想进行了较为系统的诠释，包括其课程理论创生的历史过程、理论逻辑、方法体系、发展意义等，后结合派纳的课程理论和我国的历史文化，探讨了我国课程理论未来发展的一些方向。
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初中语文课堂教学——问题诊断与科学技能应用沈伟 编；陈明选世界图书出版公司9787506295000 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书编者邀请了一批教学经验丰富、有较高理论水平的骨干教师会诊新课改背景下的语文课堂教学，在朱小蔓等专家的指导下编写了《初中语文课堂教学问题诊断与教学技能应用》一书，以供新一轮新课改教师培训作参考。本书所说的“语文课堂”不仅是指用来进行语文教学活动时的教室，也指进行语文教学活动的其他场所。本书所谈的“问题”都是新课改以来发生在语文课堂教学中的真实的较有普遍性的问题，这些问题都隐含在“候诊案例”的一个个教学片段中。
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问题导学教学模式实践操作指南马玉玺 编山西教育出版社9787544052849 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《问题导学教学模式实践操作指南》以我省正在快速推进的课堂教学改革为背景，以“问题导学”教学模式为研究对象，全面细致地对新的教学模式进行了解剖，并通过各个课改校的成功案例，为即将进行课改的学校提供了宝贵的经验。《问题导学教学模式实践操作指南》给供相关学者参考阅读。
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课堂引导创新策略研究张人利 主编上海科学普及出版社9787542719720 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书包括“课堂引导创新策略研究主报告”、“学科引导创新策略与模式研究成果”、“教与学的创新行为案例”。
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儿童文学吴其南；吴翔之华东师范大学出版社9787561785232 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《儿童文学》适用于高等院校小学教育专业的学生，既论述儿童文学的基本原理、创作主体与读者对象、文本特征、发展历史等基本问题，也包括对各种体裁儿童文学作品的选取、鉴赏、批评、分析与探讨。
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我们的课程故事：儿童视角与适宜引导焦艳 著北京师范大学出版社9787303268696 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《我们的课程故事：儿童视角与适宜引导》从讲述深圳市宝安区兴华幼儿园的课程故事出发，试图以儿童视角呈现幼儿园在“幼儿为本、自主建构、适宜引导、更好发展”课程理念引领下开展的园本课程调适和创生的探索成果。本书主要精心遴选了发生在课程资源探索、特殊事件、区域活动、日常生活中的15个课程故事，从故事发生的背景、故事人物、故事过程和儿童的发展四个方面展开叙述，讲述幼儿自主探索、自由生长过程；讲述教师基于儿童、追随儿童、适宜引导的实践智慧；完整呈现幼儿是如何在课程环境中主动成就“更好的自己”的。本书立足兴华幼儿园的真实探索，以生动详实的课程故事，展现了一幅幅幼儿主动学习，教师敏于观察、勤于思考、善于支持的画面，铺陈出一条有效促进幼儿思考和探究能力、满足幼儿兴趣与乐趣、增强教师发现意识和实
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初为人师第1年：新教师的50个第1次（中学版）琚艳丽 著；张彩云 编中国轻工业出版社9787501973347 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《初为人师第一年》（中学版）该书将新的教育教学理论与丰富的实践相结合，力求体现实用性和可读性。撰写《初为人师第1年：新教师的50个第1次（中学版）》的过程也是理论研究者和实践者不断对话和反思的过程。《初为人师第1年：新教师的50个第1次（中学版）》首先展现新教师遇到的问题情境，很多情境故事就是一线教师真实经历的口述或笔录，然后通过“老教师点评”发现新教师的教育教学行为的优点以及存在的问题，针对这些问题，寻找有效的解决方法。这些方法操作性强，使新教师可以直接用以解决自己遇到的类似问题。后通过“反思驿站”，帮助新教师针对自己的行为进行反思，将所学方法运用到教育教学实践中，不断调整和改进自己的行为，体现学以致用。全书形式活泼，语言诵俗易懂。
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让课堂充满创新的活力——基于行动研究的课题与课堂改革探索聂仲芹 著国家行政学院出版社9787515008639 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《中国基础教育文库·让课堂充满创新的活力：基于行动研究的课题与课堂改革探索》是在课程改革深入推进的阶段，针对新课程理念与实践之间的矛盾而提出，意欲通过课题研究明确和巩固课堂中师生角色的重新定位，以突出学生的主体活动与教师的高效引领，巩固近十年来学校课改的成果；避免在较大班额与学生个体基础差异明显的情况下，学科教师在有限的课时内，难于突破学科本位的限制，为完成所谓的教学任务，课堂教学中赶进度，很容易返回到以讲授为主的老路上去；避免学生的探究学习时间被挤占，自主学习的习惯难于养成，主体意识淡化，后又成为被灌输的容器.丧失学习兴趣，乃至厌学、辍学。
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我是生物学教师夏献平广东人民出版社9787218151489 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《我是生物学教师》以作者个人从教经历论述，详细描写了作者由农村学生成为省级名师的奋斗历程。作者在讲述自身奋斗经历的同时，也阐述了自己对于教材、教法和教育的理解，理性讨论中蕴含着教师对学生的关怀和对教育事业的关注，对于中学生物教师的专业成长具有重要价值和启示作用。
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学校课程发展策略(SMILE课程的逻辑与深度)/品质课程实验研究丛书 李悦新 华东师范大学出版社 【新华书店正版书籍】 新华书店 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达
本书梳理学校特色课程发展策略，深入探索课堂教学改革，推进课程建设，促进教师发展，培育学生核心素养，谋求学生个性发展，促进学校特色的形成。
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语林采英 秦牧 9787309040890 复旦大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书是著名作家秦牧先生的代表作，书名寓意：在语言的“树林”里，采摘几朵鲜花。全书从如何掌握文学语言艺术表现手段的角度，系统全面地探索了文学语言艺术各方面的问题。文学是语言的艺术，而语言是写作成功的关键。本书古今纵横，逸话趣谈，熔理论、知识、趣味于一炉，是读者提高写作水平及文学鉴赏力的之作。
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魅力课堂:高效与有趣的教学 大夏书系 赵希斌 著 华东师范大学出版社，【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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读懂课堂 钟启泉 华东师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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站在大学讲台上 张青山,史利国 主编 北京理工大学出版社，【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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小学语文阅读教学课例读本 北京市密云县教研中心特级教师杨德伦工作室 编著 首都师范大学出版社，【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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新课程：生命课堂的诞生 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
为了建构生命课堂，需立足教学创新。在笔者的思考体系里，教学创新的视点至少应是以下几个方面： 1.教学理念的确立。 2.教学角色的转换。 3.学习方式的变革。 4.教学设计的求新。 5.教学模式的创建。 6.教学评价的变革。 既为“教学创新新视点”，本书在呈现方式上也力求创新。本书凝结了相当多的教师的创新成果，以对话体的方式叙写，辅以大量真切的“场景”与引发思考的“旁白”，让生动的案例和故事诠注着深奥的理论，帮助读者读解与建构，实现作者与读者思想的碰撞与交流。但愿你能喜欢这样的方式。 本书是笔者继《新课程：生命课堂的诞生》后的拓展思考的结果呈现，可视为生命课堂一书的姊妹篇。笔者力图通过思考，以及与大家切磋，顺利地走进新课程，奔向课程改革的理想图景。
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审辩式思维：创生激荡心灵的课堂 田树林、刘强 编 光明日报出版社【可开电子发票】 正版图书，速开发票，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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教师关键的堂课 赵国忠 著 江苏人民出版社 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
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万千教育：优质教学的11条准则[美]吉尔（Vickie Gill）、骆琤 著中国轻工业出版社9787501973972 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《优质教学的11条准则》作者维琪·吉尔系2000年美国田纳西州年度教师获得者，是一位拥有30年教龄的资深教师。作者告诉我们，优质教学是有规律可循的。她根据自己几十年来的教学经验，梳理出了优质教学的11条准则，并运用教学实例逐一阐明。不管您是新教师还是老教师，循着这些准则前行，相信您就一定会踏上通往优质教学之路。 值得注意的是，作者在学生时代也曾是老师眼中的“问题学生”，因此，碰到问题学生后，作为教师的她更能理解这样的孩子，她的教育总是游刃有余。 5岁时确定做一名教师的理想；上学时“顽劣不堪”，令老师忍无可忍；工作后以麻辣的教学风格赢得学生之心；功成名就后遭遇婚姻变故……作者娓娓道来，将我们带人小说一样的情境。
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