
小学语文单元整体教学设计(帮助小学语文教师进行单元整体教学设计与实施,郑国民、崔峦、蒋军晶联袂推荐)
郑国民、崔峦、蒋军晶联袂推荐 为综合学习做设计,体现课标新理念,指向人的全面发展 素养表现型教学的教师工具书,紧贴教材,涵盖教科书教学、整本书阅读、跨学科学习
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未来阅读/大夏书系 华东师范大学出版社 新华书店正版,多仓就近发货,85%城市次日达,团购优惠咨询在线客服!
·基于省级课题研究,融合大数据、“互联网+”、人工智能等进行阅读教学创新,构建了新的阅读教学形态与体系,对于一线教师创意教学具有很好的示范和引领作用。·既有阅读教学新视野的引领,又有好学易懂、可资借鉴的实践示范,“未来阅读”一本通。·为一线教师尤其是青年教师开展“创意阅读教学实践”打开了另一扇窗,提供了很好的范例。·揭示了信息技术时代阅读与教学的未来形态,重新定义阅读,重新定义语文课程,重新定义学习,也在重新定义未来的教育,带给一线教师诸多教学启发和科研启示。
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叶圣陶语文教育论集 (精装版) 纪念典藏版 ,影响了一代语文教师的理论经典
` 纪念典藏版 影响了一代语文教师的理论经典
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小学语文统编本教材教学设计 (小学语文统编教材教学设计指南)
小学语文统编教材教学设计指南。 《小学语文统编本教材教学设计》内容由 单元 模块 构成,纵向是以语文课程标准规定的五大教学内容作为单元,分别是识字写字教学设计单元、阅读教学设计单元、口语交际教学设计单元、习作教学设计单元和综合性学习教学设计单元;横向上每个单元内部以学习模块形式展开,分别是模块一课例研讨、模块二学理阐述、模块三设计实践、模块四资料链接。模块一课例研讨是呈现这个单元相关内容的成功课例或有争议课例,意在激发兴趣,引起思考。模块二学理阐述是在课例研讨的基础上进行学理分析,这个模块主要研习学科理论知识和设计理念等。模块三设计实践是在学理学习基础上的实践操作,旨在学以致用。模块四资料链接是链接该章节国内新的具代表性的设计理念和设计实践的相关资料,旨在拓宽学生的学术视野,培
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整本书阅读(小学语文学习任务群课例设计丛书) 本书以素养导向为核心理念,旨在引导学生成为积极的阅读者和智慧的分享者
本书以素养导向为核心理念,旨在引导学生成为积极的阅读者和智慧的分享者。为了更好地贴近儿童,本书注重趣味性,通过丰富多彩的阅读活动,激发学生的阅读兴趣。本书基于精准的文本解读和主题定位,为学生设计适当的情境任务,展示文本独特的阅读价值。本书还注重教学便利性,力求协调学生自主阅读与教师指导之间的关系,整合情境、任务与评价,全面提升学生的阅读品质。
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29个教学设计与教具制作获奖案例,为一线物理教师课堂教学备课、自制教具、参加技能大赛等专业提升,提供实操性强的教学典例。
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课标组核心专家领衔,解读大观念教学是什么、为什么、怎么做 完整单元设计 系列工具,手把手教老师把大观念教学设计出来 5个单学科 1个跨学科 1个超学科实践课例,完整呈现大观念教学的真实模样
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文学阅读与创意表达(小学语文学习任务群课例设计丛书) 名师解读+一线课例,给任务群教学来支招
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《名师点评:为生命松绑——决胜高考作文的读写攻略(高考满分作文得主、《且读且思》作者白杏珏与厦门一中钟斌语文名师工作室联
写好作文的基础在阅读,多读书、读好书,像白杏珏那样做读书笔记,与周国平、简媜、纪德、梭罗、史铁生等优秀作家对话,汲取精神营养,学会理性阅读、发展独立思考,从而切实提高写作能力。本书既是一名优秀中学生阅读与写作过程的展示,又是一种学习方法的示范和指导,这不仅是更人性化的学习方式,而且能很好地启发中学生进行有效的阅读与写作,从而帮助他们在应试写作中实现突围获胜。
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以课解读,在课例中让教师理解跨学科为什么跨、跨什么、怎么跨! 专业 解读 课标修订组核心成员、资深教研员、名师名校长共同编写。 问题导向 关键问题直指体育与健康跨学科主题学习的教学难点和要点。 案例丰富 满足小学阶段和初中阶段的教学需求,呈现22个典型教学课例。 结构合理 关键问题解读 典型课例解析,让老师们理解为什么跨、跨什么、怎么跨。
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中学生物学实验教学与实验研究 9787030628190王任翔科学出版社
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大猫英语分级阅读十级(教师用书)(适合初一年级) 中国英语阅读教育研究院推荐中小学英语分级阅读教学用书
1.搭配 大猫英语分级阅读 系列读物,系列为中国英语阅读教育研究院,重点课题 中国中小学生英语分级阅读体系标准研制 实验用书为中小学英语教师开展英语分级阅读教学提供先进的理念及详尽科学的指导 2.由北京师范大学教授、博士生导师,外语教育与教师教育研究所所长王蔷教授主编,由一批拥有丰富绘本教学经验的一线中小学英语教师、教研员以及国内一流的英语阅读教学专家精心编写,旨在为一线教师指导儿童和青少年开展阅读提供先进的理念和方法。 3.以学生为主体,基于学生的兴趣和经验创设主题语境,将思维发展、文化感知、价值观教育与语言学习融为一体。课程结构清晰明确,教材特点及教学重点一目了然。 4.教学详案包括教学内容、教学目标、教学过程、活动设计和板书设计等,模块设置科学合理。
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语文课如何是好王晓春 著中国轻工业出版社9787501973200 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
中小学这么多门课,没有哪一门像语文课这样狼烟不断,战火连绵。指手画脚,人人争先,外行内行,扭作一团。发言盈庭,论文如山,潮起潮落,上下波澜。众说纷纭,越听越烦。经过各方的共同努力,总算把事情弄乱套了,把语文老师搞糊涂了,以至越教越不会教了。这门课似乎成了永恒的焦点、热点、难点、乱点和看点。 …… 语文老师招谁惹谁了,该如此被折腾来折腾去? 语文教学如此随风摇摆,到底有谱没有?语文学科的专业尊严何在? 语文有那么复杂吗?语文不就是一门课吗? 语文有那么伟大吗?语文不就是基础教育的学科之一吗? 我们为什么不能像对待其他各个学科那样,老老实实厘清它的专业范围,确定什么是它的“本职工作”,什么是它无力完成的任务呢? 以课程的视角观察语文,讨论并厘清语文教学的专
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体现2022年版科学课标理念 与2024教科版《科学》教材配套 全课时教学与优秀课例评析
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种子课 俞正强教你怎样上好数学课(四册套装) 2013年,低头找幸福的特级教师俞正强提出种子课,2020年,种子课已经从1.0生长至2.0。2022年,种子课延伸至3.0,俞正强与郭华对话深度学习。
《种子课3.0》 种子课,是深度学习直观生动的典型案例。 种子课中学生的学习,就是深度学习 。 特级教师俞正强 课程教学论学者郭华,通过笔谈的方式,对10节典型种子课深度剖析,帮助教师把学科的种子变为学生成长的种子。 顾明远先生作序推荐:种子课是一种范例,希望更多的老师也能做到。 《种子课2.0》 种子课,即关键课,是处于学生思维发展重要节点的课,是老师教学应该花大力气的课。 本书通过6大领域的12个课例,详解什么是种子课,如何教对和教好种子课。 顾明远先生特别作序推荐: 俞老师的经验,对推动素质教育,具有重要意义。 本书既写给老师,也写给家长。 《 种子课 一个数学特级教师的思与行 》 种子课,给 种子 以生长的力量 如何让学生喜欢数学? 如何有效地支持学生的数学学习困难? 如何教学才能让学生的数学
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复旦附中“双新”语文课:单元贯通教学样本(新课程、新教材 ,大单元、大主题、大情境、文化贯通教学)
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小学写作教学新视野:指向“个体语言经验”发展的习作课堂(大教育书系) xin课标核心素养取向下,写作怎么教?一个概念就说透了!遵循发展学生“个体语言经验”的逻辑,释放独特语用智慧,刚性提升语力
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英语阅读教学活动设计(全国高等学校外语教师丛书.课堂活动系列)
《英语阅读教学活动设计》梳理了阅读教学过程及相应的教学活动设计策略,分析了阅读教学对于思维培养的重要性,并探讨了如何通过阅读教学促进学生的思维发展。本书指导性、实用性、可操作性强,对于广大一线英语教师深入理解阅读教学、设计阅读教学活动具有重要的参考价值,对于英语教育领域研究者也具有参考意义。
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直击新课程学科教学疑难丛书:直击新课程学科教学疑难 初中历史
“国培计划”配套培训教材 顾明远先生作序推荐 贴近新课程改革前沿动态 贴近课堂教学实际疑难问题 贴近中小学教师的专业成长
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1、理念前沿:紧跟教育改革趋势,强调跨学科学习与综合实践活动的重要性。 2、内容丰富:涵盖理论、实践、课例,提供全方位指导。 3、注重实践:通过大量课例,呈现理论到实际运用的转化。 4、学科融通:打破学科壁垒,实现知识与技能的交叉融合。 5、科学评价:使用评价量跟踪记录整个学习活动过程,提高评价的客观性和科学性。 6、可读性强:语言清晰流畅,适合广泛阅读与学习。
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新课程初中数学评课稿精选 沃苏青,张金飞 主编 宁波出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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【任选】2025秋温儒敏教学设计与指导一二三四五六年级上下册 统编小学语文教科书教学设计与指导 统编版教材同步小语课堂教
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这样的数学作业有意思2.0-基于学习路径的大作业实践 刘善娜对大作业的实施思考 一线教师在“双减”之下作业设计实施解决方 数学教师用书
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【正版包邮】教育写作指南:语文教师的学术表达(大教育书系)语文教师学术写作的专业指导,打通从实践到理论的症结,一线语文教 保证正版 包邮速发 假一罚十
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1.前沿理念指引,深度解读高中英语深度学习内涵与价值,助力教师践行课程标准,培养核心素养。 2.案例丰富实用,涵盖四个经实践检验的典型案例,覆盖高中英语教学关键问题,参考性强。 3.为教师开展深度学习实践提供可操作的行动指南,从理论到实践全方位助力教师提升学科育人能力。
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小学语文大单元教学进阶(设计实施篇):一年级上册(大教育书系) 语文特级教师李竹平领衔研发, 修订版教材大单元教学进阶, 立足用活教材单元, 澄清整体学习逻辑, 规划课时学习活动, 设计全过程学习单。
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来自课堂的追问:高中历史教学札记陈杰 著浙江工商大学出版社9787517826262 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
《来自课堂的追问:高中历史教学札记》作者陈杰是一位从事历史教学、研究三十余年的资深教师,从教多年来,他始终保持着写教学札记的习惯,内容多为上完课后的所思所想,切入点小,一事一议。他从自己多年的教学札记中截取出部分内容,重新组织语言,编成了该书。 《来自课堂的追问:高中历史教学札记》分为六个部分,是作者对历史教研领域的一个长时期思考的成果。
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具备哪些典型特征的项目才能真正称为跨学科项目 ? 如何评估学生在跨学科项目中的成长? 大型长程的跨学科项目在学校何以可能? 本书以跨学科项目 中国馆 为载体,完整呈现了跨学科项目化学习设计与实施的过程。全书实践指导性强,工具方法实用,适合广大教师学习借鉴,对于背景下学校开展跨学科项目化学习大有裨益。
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指向读写素养的初中英语教学改进 聚焦核心素养发展,推进课程理念落地
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美其所美——王崧舟讲语文课怎么上 教学是一门艺术,怎样才能升堂入室? 教学效率低、抓不住重点、不小心上成思想品德课、把握不了课程意图,你需要“全景地图”,需要专家的锦囊。
教学是一门艺术,怎样才能升堂入室? 教学效率低、抓不住重点、不小心上成思想品德课、把握不了课程意图,你需要 全景地图 ,需要专家的锦囊。 语文教学名家、特级教师王崧舟新作, 帮助你深度理解教学,突破教学困境,创造自己的精彩课堂。
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义务教育课程标准(2022年版)课例式解读 体育与健康 以课例解读,上出好课!课标修订组核心成员解读,200余个问题一站式解惑,近150个课例助力上好课,配套学科视频资源立体呈现。
以课例解读,上出好课! 丛书特点: ★专业 课标修订组核心成员解读; ★聚焦 200余个问题一站式解惑; ★实践 近150个课例助力上好课; ★立体 配套学科视频资源立体呈现。
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聚焦 新课程实施中语文教学的有效性 这一主题,针对 教学内容的合宜性 和 教学设计的有效 性 这两个核心问题。王荣生主编的这本《散文教学教什么》内容由三个互补的 工作坊 组成。 主题学习工作坊 专家报告 、 专家视角 、 互动交流 , 体现专业的引领。 共同备课工作坊 沉浸式体验 ,合作专家和研修学员共同开展 教学研究活动。 课例研究工作坊 专家教师和实践探索者的 教学示例 ,一线教 师的多重对话。
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问题是数学的心脏,发现和提出问题是学生的重要能力,但也是培养的难点。本丛书聚焦这一难点问题,基于儿童真实问题展开大概念视角下的大单元教学,提升儿童提问力,走向数学的深度学习。
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小学语文统编教材的语用解读 国家“万人计划”教学名师刘仁增从语用角度精细解析统编教材
基于语用学原理,秉持语用教学观, 精准解码语文要素,精细解析统编课文, 以语文要素的课堂软着陆, 让语文核心素养真实落地。
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本书立足核心素养培育,理论篇抽丝剥茧,剖析跨学科学习本质,详述跨学科课程设计思路与作业管理策略;案例篇则精选福建省优质获奖案例,直观呈现设计要点,助力教师轻松掌握跨学科作业设计精髓。
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