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体现2022年版科学课标理念 与2024教科版《科学》教材配套 全课时教学与优秀课例评析
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语文课如何是好王晓春 著中国轻工业出版社9787501973200 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
中小学这么多门课,没有哪一门像语文课这样狼烟不断,战火连绵。指手画脚,人人争先,外行内行,扭作一团。发言盈庭,论文如山,潮起潮落,上下波澜。众说纷纭,越听越烦。经过各方的共同努力,总算把事情弄乱套了,把语文老师搞糊涂了,以至越教越不会教了。这门课似乎成了永恒的焦点、热点、难点、乱点和看点。 …… 语文老师招谁惹谁了,该如此被折腾来折腾去? 语文教学如此随风摇摆,到底有谱没有?语文学科的专业尊严何在? 语文有那么复杂吗?语文不就是一门课吗? 语文有那么伟大吗?语文不就是基础教育的学科之一吗? 我们为什么不能像对待其他各个学科那样,老老实实厘清它的专业范围,确定什么是它的“本职工作”,什么是它无力完成的任务呢? 以课程的视角观察语文,讨论并厘清语文教学的专
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种子课 俞正强教你怎样上好数学课(四册套装) 2013年,低头找幸福的特级教师俞正强提出种子课,2020年,种子课已经从1.0生长至2.0。2022年,种子课延伸至3.0,俞正强与郭华对话深度学习。
《种子课3.0》 种子课,是深度学习直观生动的典型案例。 种子课中学生的学习,就是深度学习 。 特级教师俞正强 课程教学论学者郭华,通过笔谈的方式,对10节典型种子课深度剖析,帮助教师把学科的种子变为学生成长的种子。 顾明远先生作序推荐:种子课是一种范例,希望更多的老师也能做到。 《种子课2.0》 种子课,即关键课,是处于学生思维发展重要节点的课,是老师教学应该花大力气的课。 本书通过6大领域的12个课例,详解什么是种子课,如何教对和教好种子课。 顾明远先生特别作序推荐: 俞老师的经验,对推动素质教育,具有重要意义。 本书既写给老师,也写给家长。 《 种子课 一个数学特级教师的思与行 》 种子课,给 种子 以生长的力量 如何让学生喜欢数学? 如何有效地支持学生的数学学习困难? 如何教学才能让学生的数学
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复旦附中“双新”语文课:单元贯通教学样本(新课程、新教材 ,大单元、大主题、大情境、文化贯通教学)
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小学写作教学新视野:指向“个体语言经验”发展的习作课堂(大教育书系) xin课标核心素养取向下,写作怎么教?一个概念就说透了!遵循发展学生“个体语言经验”的逻辑,释放独特语用智慧,刚性提升语力
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英语阅读教学活动设计(全国高等学校外语教师丛书.课堂活动系列)
《英语阅读教学活动设计》梳理了阅读教学过程及相应的教学活动设计策略,分析了阅读教学对于思维培养的重要性,并探讨了如何通过阅读教学促进学生的思维发展。本书指导性、实用性、可操作性强,对于广大一线英语教师深入理解阅读教学、设计阅读教学活动具有重要的参考价值,对于英语教育领域研究者也具有参考意义。
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1、理念前沿:紧跟教育改革趋势,强调跨学科学习与综合实践活动的重要性。 2、内容丰富:涵盖理论、实践、课例,提供全方位指导。 3、注重实践:通过大量课例,呈现理论到实际运用的转化。 4、学科融通:打破学科壁垒,实现知识与技能的交叉融合。 5、科学评价:使用评价量跟踪记录整个学习活动过程,提高评价的客观性和科学性。 6、可读性强:语言清晰流畅,适合广泛阅读与学习。
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直击新课程学科教学疑难丛书:直击新课程学科教学疑难 初中历史
“国培计划”配套培训教材 顾明远先生作序推荐 贴近新课程改革前沿动态 贴近课堂教学实际疑难问题 贴近中小学教师的专业成长
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新课程初中数学评课稿精选 沃苏青,张金飞 主编 宁波出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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【任选】2025秋温儒敏教学设计与指导一二三四五六年级上下册 统编小学语文教科书教学设计与指导 统编版教材同步小语课堂教
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这样的数学作业有意思2.0-基于学习路径的大作业实践 刘善娜对大作业的实施思考 一线教师在“双减”之下作业设计实施解决方 数学教师用书
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【正版包邮】教育写作指南:语文教师的学术表达(大教育书系)语文教师学术写作的专业指导,打通从实践到理论的症结,一线语文教 保证正版 包邮速发 假一罚十
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1.前沿理念指引,深度解读高中英语深度学习内涵与价值,助力教师践行课程标准,培养核心素养。 2.案例丰富实用,涵盖四个经实践检验的典型案例,覆盖高中英语教学关键问题,参考性强。 3.为教师开展深度学习实践提供可操作的行动指南,从理论到实践全方位助力教师提升学科育人能力。
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小学语文大单元教学进阶(设计实施篇):一年级上册(大教育书系) 语文特级教师李竹平领衔研发, 修订版教材大单元教学进阶, 立足用活教材单元, 澄清整体学习逻辑, 规划课时学习活动, 设计全过程学习单。
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来自课堂的追问:高中历史教学札记陈杰 著浙江工商大学出版社9787517826262 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
《来自课堂的追问:高中历史教学札记》作者陈杰是一位从事历史教学、研究三十余年的资深教师,从教多年来,他始终保持着写教学札记的习惯,内容多为上完课后的所思所想,切入点小,一事一议。他从自己多年的教学札记中截取出部分内容,重新组织语言,编成了该书。 《来自课堂的追问:高中历史教学札记》分为六个部分,是作者对历史教研领域的一个长时期思考的成果。
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具备哪些典型特征的项目才能真正称为跨学科项目 ? 如何评估学生在跨学科项目中的成长? 大型长程的跨学科项目在学校何以可能? 本书以跨学科项目 中国馆 为载体,完整呈现了跨学科项目化学习设计与实施的过程。全书实践指导性强,工具方法实用,适合广大教师学习借鉴,对于背景下学校开展跨学科项目化学习大有裨益。
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指向读写素养的初中英语教学改进 聚焦核心素养发展,推进课程理念落地
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美其所美——王崧舟讲语文课怎么上 教学是一门艺术,怎样才能升堂入室? 教学效率低、抓不住重点、不小心上成思想品德课、把握不了课程意图,你需要“全景地图”,需要专家的锦囊。
教学是一门艺术,怎样才能升堂入室? 教学效率低、抓不住重点、不小心上成思想品德课、把握不了课程意图,你需要 全景地图 ,需要专家的锦囊。 语文教学名家、特级教师王崧舟新作, 帮助你深度理解教学,突破教学困境,创造自己的精彩课堂。
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★ 覆盖小学语文统编教材全部单元,手把手教你做单元作业设计与评价 ★ 为综合学习做设计,体现课标新理念,指向人的全面发展 ★ 素养表现型教学的教师工具书
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义务教育课程标准(2022年版)课例式解读 体育与健康 以课例解读,上出好课!课标修订组核心成员解读,200余个问题一站式解惑,近150个课例助力上好课,配套学科视频资源立体呈现。
以课例解读,上出好课! 丛书特点: ★专业 课标修订组核心成员解读; ★聚焦 200余个问题一站式解惑; ★实践 近150个课例助力上好课; ★立体 配套学科视频资源立体呈现。
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聚焦 新课程实施中语文教学的有效性 这一主题,针对 教学内容的合宜性 和 教学设计的有效 性 这两个核心问题。王荣生主编的这本《散文教学教什么》内容由三个互补的 工作坊 组成。 主题学习工作坊 专家报告 、 专家视角 、 互动交流 , 体现专业的引领。 共同备课工作坊 沉浸式体验 ,合作专家和研修学员共同开展 教学研究活动。 课例研究工作坊 专家教师和实践探索者的 教学示例 ,一线教 师的多重对话。
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小学数学说课指导 48篇说课稿范例 8个视频说课示范 年轻教师
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问题是数学的心脏,发现和提出问题是学生的重要能力,但也是培养的难点。本丛书聚焦这一难点问题,基于儿童真实问题展开大概念视角下的大单元教学,提升儿童提问力,走向数学的深度学习。
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小学语文统编教材的语用解读 国家“万人计划”教学名师刘仁增从语用角度精细解析统编教材
基于语用学原理,秉持语用教学观, 精准解码语文要素,精细解析统编课文, 以语文要素的课堂软着陆, 让语文核心素养真实落地。
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本书立足核心素养培育,理论篇抽丝剥茧,剖析跨学科学习本质,详述跨学科课程设计思路与作业管理策略;案例篇则精选福建省优质获奖案例,直观呈现设计要点,助力教师轻松掌握跨学科作业设计精髓。
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本书是北京教育学院人文与外语教育学院 英语学科育人研究 创新平台近十年来的研究成果。团队基于前期单元整体教学及研究的实践经验,构建了英语学科育人研究的理论框架,在此基础上开展中学英语教材课例实践研究,提炼实现学科育人的有效路径与策略。图书能够帮助教师深入理解新课程理念,优化单元整体教学实践,推动实现立德树人、学科育人。
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小学语文任务群读写新方案(大教育书系) 指向核心素养,同步新教材教学; 真实情境活动设计,xin课标读写教学范本; 国家“万人计划”教学名师、特级教师林乐珍匠心之作
国家 万人计划 教学名师、特级教师林乐珍匠心之作。 指向核心素养,同步新教材教学。 真实情境活动设计,xin课标读写教学范本。 宏观构想,用整体目标统摄读写内容及活动;中观策略,基于真实情境的活动设计;微观现场,任务群读写典型课例。
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本书通过对深度学习概念的界定及对典型案例的分析,基于小学生的年龄和认知特点,探讨出小学数学深度学习的三条有效路径,并进行了相关课例的设计与实施。进而讨论了怎样获得小学生深度学习的证据,以及如何展开促进学习的表现性评价研究。
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高中新课程学科核心素养优秀教学设计 丛书,根据教育 部印发的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)》,由华南师范大学等国内著名大学院校学科教学研究专家、省级教育研究院优秀教研员和一线教学名师编写。这是一套面向全国,基于新课程新教材,指向学科核心素养的培养,提供典型性、启发性、操作性的语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物九门学科教学设计的教师用书。丛书从基于学科核心素养的教学设计理论与方法、基于学科核心素养的教学设计案例、学科核心素养下的教学方式转变探讨三大维度来构建内容。
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跨越断层,走出误区:“数学课程标准”核心词的解读与实践研究 一本解读课程标准的案头书
1. 本书内容围绕 课标 核心词展开,而这也是2011年版 课标 重要的亮点之一,为广大数学教育工作者关注。本书对核心词的解读,应该是国内较全面、较深入、较资深的解读,理论联系实际,可以作为教师研读 课标 的案头书。 2. 本书作者曹培英老师系上海小学数学教育的领军人物,亦是国内著名的特级教师,在小学数学界具有较大的影响。曹老师参与过课程标准的研制和审查,参与过教材的编写,同时具有多年的教学、教研经历,其对核心词的解读深入浅出,关注实践层面,深受老师们的欢迎。
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小学数学“问题提出”教学案例研究 “问题提出”提供创新教学抓手,“提出问题”点亮学生思维火花
本书由数学教育领域大家蔡金法、王涛倾力打造,聚焦 问题提出 教学,深度契合新课标。理论建构部分,系统阐述教学理念,涵盖概念、基础与路径;实践探索板块,精选小学数学案例,搭配专家评析,助力教学转型。兼具理论深度与实践价值,为教师与研究者提供前沿视角与实用策略,是数学课程改革的有力推手。
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初中语文说课指导(特级教师丁卫军教你说课,说课用书,实用有效)
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小学语文单元整体教学设计 二年级 覆盖小学语文统编教材全部单元,94个课例,300个学习任务,聚焦大单元、大观念、单元作业 为综合学习做设计,体现课标新理念,指向人的全面发展
覆盖小学语文统编教材全部单元,94个课例,300个学习任务,聚焦大单元、大观念、单元作业 为综合学习做设计,体现课标新理念,指向人的全面发展 素养表现型教学的教师工具书,紧贴教材,涵盖教科书教学、整本书阅读、跨学科学习
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不妨这样教作文 初中适用,记叙文写作,教学笔记+范文解析,适合初中生独立学习以及教师教学使用
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跟课文学写作 齐鲁名师经典课例, 初中语文二十四堂作文专项训练课 初中课文当范文,打通阅读与写作的壁垒
齐鲁名师经典课例,名师课堂实录,让你的孩子感受不一样的课文讲解思路 初中语文二十四堂作文专项训练课,活学妙用,一学就会,学会就能作文 课文名篇当范文,打通阅读与写作的壁垒,让你的孩子会阅读就会写作 青春语文工作室名师点评,让语文教师可以研读的教案
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本书从依托教材特点到教学抓手,从提升教学设计能力到教学核心,从课程视野到文化底蕴,从核心素养到立德树人,都向我们娓娓道来,有着较强的教学参考书功能,具有方法论意义。
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本书的学术价值和应用价值兼备,为教材编写者、一线教师、教研员等有关方面人员落实义务教育英语新课标的相关要求提供了重要支撑。
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