配套资源：电子课件 本书努力让非技术专业的人看懂数据科学的知识和理论及方法。 在应用部分特别关注医疗、旅游、金融和制造业的典型行业的应用。 大量应用了直观的图表说明，这些都使本书的逻辑更加清晰，便于理解。
本书通俗易懂，内容翔实，重视知识性和实用性的相互结合，每章配有相应的习题，可作为高校相关课程的教材，也可作为经济管理、财政金融和材料统计等专业数据分析课程的教材，还可作为计算机应用和办公自动化方面的培训教程或办公人员的参考用书。
本系列现已出版的其他图书： 财政与金融 实用文书写作 演讲与口才 税法 经济法 会计基础 出纳岗位实务 财务会计 审计
在国际经济和技术理论中，技术转移这一用语在20世纪60年代中期被首次使用。
本书主要介绍数据库的产生和发展、数据库系统结构、关系数据库系统模型、结构化査询语言SQL、关系数据库设计理论、数据库设计、数据库的保护技术、数据库应用系统开发和数据库技术的新发展等内容。
C51单片机应用与C语言程序设计（第3版）——基于机器人工程对象的项目实践
本书从一个全新的体系介绍物联网RFID的原理与技术，不仅可以高屋建瓴地从全局角度掌握RFID技术，也可以方便地对每个具体的知识行深的学习。
本套教材在国家规划教材的基础上，行全面更新，以适应高校课程与教堂改革的需要，并注意教材的可读性和可用性，为任课教师提供各种教堂服务（包括教学电子课件、教学指导材料、习题解答和实验指导等）。
工业和信息化部“十二五”规划教材
本书采用基线设计法，结合实例及设计原理，按照设计规律进行结构设计，激发了学生的创新意识，脱离单纯的模仿。
本书对《**化理论与算法（第２版）》中的习题全部给出了解答。
随着我国经济的快速发展，居民个人财富日益增长，中等收入的居民和家庭数量不断增加。
本书以 MCS-51 单片机为基础行讲解，MCS-51 系列的单片机品种多、规格齐、适应性强、应用技术资料多，便于初学者学习和使用。 本书参考了各个系列单片机的*资料，吸取了单片机发应用的*成果，具有较强的系统性、先性和实用性。内容由浅深，并配有相应的习题，便于读者学习和实践。 本书可作为高等院校电子信息、自动控制、电气工程、物联网、计算机应用以及机电一体化等工科专业的单片机课程教材，也可作相关工程技术人员的参考书。
本书是与谢政编著的《线性代数》（高等教育出版社，2012）相配套的辅导教材。
本套书的各分册，都分为两大部分：精要和考题。
畅销教材，全新改版，课件丰富，内容齐全，互联网素材丰富
本书是“新编电气与电子信息类本科规划教材”之一，全书共分6个章节，主要对信号分析与处理技术知识作了介绍，具体内容包括信号与系统分析基础、连续信号的频域分析与处理、连续信号的复频域分析与处理、离散信号的分析与处理等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
《微机原理与口技术(基于32位机第2版大学计算机规划教材普通高等教育十一五***规划教材)》编著者马春燕。本书全面介绍了32位微处理器的内部结构、指令系统、汇编语言程序设计、存储器管理技术、中断技术、I/O口技术、微机总线和人机交互口技术等。内容由浅深、循序渐、结构层次清晰。本书配有大量的例题，软件部分的例题全部提供了相应的汇编语言源程序，在MASM6.0系统环境下调试通过，并给出了运行结果；硬件口部分的例题提供了硬件连图和相应的汇编语言源程序，在Proteus软件仿真实验的基础上，应用TPC-2003A实验台调试通过。每章都配有丰富的习题，可供读者练习，帮助读者理解和掌握所学知识。
期货交易的历史某种程度上是两段历史，都是关于人们怎样尝试去提升商品市场的效率。
融会贯通：中西方文化理论兼容并包 《管理沟通（第2版）》涵盖管理沟通理论要点，针对中西方人性假设理论进行详细比较分析，在简述中国儒家、道家、墨家等传统沟通理念的基础上，引入中国特有的“人情”与“面子”等沟通概念，并结合西方沟通理论策略，给出中国人在管理沟通过程中的实务对策。 务实高效：沟通演练游戏测试丰富多样 书中设计大量的沟通测试、情景模拟、游戏演练以及案例分析练习，多样的互动形式帮助学生在短时间内加深对沟通理论与策略的理解，有效提高沟通技巧。 生动贴切：职场人士亲身简述沟通案例 书中收录作者多年来身处企业管理实践一线所累积的亲身案例，同时汇集了大量MBA学员亲手采写的情景实录，生动的情景再现有助于学生的理解与感悟。 资源整合：配套案例教材及教学资源共享
（1）系统性强：本书组织结构合理、思路清晰。以“基础→原理→器件→系统”为主线，帮助学生建立数字系统的概念。（2）论述简洁：每章每节尽量不超过五部分内容，这样便于读者记忆和理解。（3）时代性强：介绍新技术和新方法，反映学科前沿方向，适应数字技术快速发展的需要。（4）实践性好：增加了实验和应用所需的内容，以期在教学过程中，将理论教学更紧密地与实践教学相结合，促学生的思维启发和能力培养。
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