¥120.95定价：¥242.90 (4.98折)
地理新课程教学论 王民 高等教育出版社 9787040123647
¥27.00定价：¥134.00 (2.02折)
新课程课堂教学案例--中学思想品 德 吴熙龙 主编 9787536129009 广东高等教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
全书分为上、中、下三篇。上篇选取的案例，主要体现了新课程理念下教师如何从单纯的知识传授者转变为课堂的组织者、引导者，学生学习的帮助者、促进者；中篇选取的案例主要体现了课堂中如何构建一种平等、和谐的新型师生关系，让课堂唤发出新的活力；下篇选取的案例主要体现了如何让学生真正成为课堂的主体，让学生思维的火花在课堂上闪烁。这些案例和感悟，不同于教学设计，也不是一般性的教学情况回忆，而是老师们从不同的角度选取的真实的教学新例，从中加以反思、总结、提炼，有的是对自己教学思想、教学理念的反思，有的是对自己教学过程、教育结果的反思。这种对案例的分析与思考，或是教学的成功之处，或是教学的失误之处，或是教学中的困惑与疑难，它们都是教学一线的教师在教学实践中辛勤探索的结晶。
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100个常用教学技巧[英]沃特金、[英]阿伦菲尔特 著；李凤园、刘玉娟 译教育科学出版社9787504148285 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《100个常用教学技巧》为“中小学教师智慧锦囊丛书”，收录了100个中小学常用教学技巧。具体包括：聚焦教学、设计挑战性课程、上一堂精彩的课、使学生参与进来、转变教学以适应学生需求、推动学生继续前进、与学生合作、让你的教学富有条理八部分。
¥13.50定价：¥449.30 (0.31折)
一看就会的课堂设计 : 三个步骤快速构建完整的课堂管理体系 (书《从教师到卓越教师》作者托德·威特克尔重磅新作)
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可感的学习经历-习性教育课程体系探索曾宇宁课堂教学/课堂管理华东师范大学新华书店正版
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课程政策的监测与评估研究-基于系统实施忠实度的视角雷浩课堂教学/课堂管理华东师范大学新华书店正版
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中国课程教学改革与研究四十年 下卷 王本陆等 著 人民教育出版社 9787107345586 【正版书籍，可开发票，满额减】
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发现高效课堂密码 于春祥 著 山东文艺出版社 9787532934416 【正版书籍，可开发票，满额减】
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翻转课堂与微课程教学法 金陵 北京师范大学出版社 正版微瑕,自有库房,消毒发货,品质保障.套装单售,优惠多多,可开发票,放心选购
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慕课与网络课堂 中小学教育联盟实践与探索 微课慕课网络公开课堂翻转课堂设计制作教程书籍 互联网+教育的实践书籍教师专业培
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《提升课堂品质的区域行动》系统介绍了品质课堂的理论与内涵，呈现了品质课堂的基本要素，提供了区域提升课堂教学品质的价值赋予、理念渗透、亮点扩展、经验提炼、规则建构等内生策略和资源设计、重点关注、项目驱动、课例示范、课题聚集等推动策略，构建了品质课堂的诊断改进工具和评价策略，值得教育行政部门和区域课程教学改革者借鉴。
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指向核心素养的课程统整框架：I AM BEST课程的学科之维（特色课程建设丛书） （特色课程体系建构，学校教育文化建设，中小学案例）
特色课程体系建构，学校教育文化建设，中小学案例 《指向核心素养的课程统整框架：I AM BEST课程的学科之维》以培养学生健全人格为目标，包含历史与人文、科学与技术、身心与健康、数理与逻辑、语言与沟通、艺术与审美、自我与社会等 七维度 核心素养，以课程统整为实施框架，落实学校I AM BEST课程体系，努力使所有学生在尝试成功中收获更好的状态，促进学生成长。
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读懂课堂钟启泉 著华东师范大学出版社9787567535138 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《读懂课堂》并不追求完整的学术体系的架构，而是针对学校教育的现实问题，凝练成“课堂转型”的若干关键命题，提示相关的教育学见解，旨在深化对教育问题的认识。 《读懂课堂》由五辑构成：第一辑，课堂革命的挑战。第二辑，倾听儿童的声音。第三辑，课堂教学：从“技术性实践”走向“反思性实践”。第四辑，教师学习：从“教的专家”走向“学的专家”。第五辑，课堂研究的理论视野：从“现代教育学”走向“后现代教育学”。
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说课艺术刘显国 编著中国林业出版社9787503823589 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书内容包括：说教学内容的艺术，说教学目标的艺术，说教法的艺术，说教学程序的艺术，说板书设计的艺术，说多媒体的运用艺术等。
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课堂评估：理论与实践 [美]阿来萨Peter W.Airasian 著；徐士强、赵中建 译 华东师范大学出版社【放心购买 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
根据课堂内发生的一系列不同形式的活动，对其进行价值高低的由优至劣或至优的顺序排列。国外的这种评估工作逐渐科学化，可以使客观的评价促进和改善教学工作。《课堂评估：理论与实践》共分12章：第一章，课堂即评估场所；第二章，了解学生：起点评估；第三章，课程计划：目标、标准及其调整；第四章，教学过程中的评估；第五章，官方评估：开发和评估工作；第六章，纸笔测；第七章，纸笔的管理、评份和改进；第八章，行为评估；第九章，行为评估的实施；第十章，评定学生成绩的等级；第十一章，标准化成绩测验；第十二章，教师自我评估。
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特色课程开发的7项核心技术【正版图书】 正版书籍，满额减，电子发票
《特色课程开发的7项核心技术》共分7章，背景分析技术、愿景构建技术、目标厘定技术、内容设计技术、实施创意技术、评价跟进技术、管理介入技术。
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秉承《给教师的101条建议》（入选“2009年影响教师的100本图书”）风格， 书作家安奈特·布鲁肖和托德·威特克尔又一隆重巨献， 50个简单方法，提高教学水平，让学生表现更优异。 你的学生在课堂上的表现如何？他们是否随意说话、嬉笑、打闹，或是很少给你反馈，与你无法互动？本书作者总结其多年在学校的教学管理经验，考察众多教师与“问题”教师的课堂，归纳了50个改善学生课堂表现的方法。 的教师是积极热情的，他们能看到学生的闪光点，他们知道自己具有强大的力量，足以触碰学生的心灵并影响他们的未来。他们懂得通过关心、认可、鼓励学生，让学生不断进步，每天都有更好的表现。 如果你想成为一名教师，想让学生的表现更加优异，想使课堂活动更有效率、氛围更加活跃，想更好地激励学生，那么此书值得一读！ 尝试本
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课堂教学方法·实践篇 [德]迈尔 著；冯晓春、金立成 译 华东师范大学出版社【正版书籍】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《课堂教学方法·实践篇》的问题和目标已在理论篇的前言和引言部分有所描述。我不要求大部分读者从头到尾通读这两册书，这样做没有意义。《课堂教学方法·实践篇》这样编写，是为了方便广大读者阅读以及研究实践篇部分。首先，如果您是新教师或实习教师，第一次研究教学法这个课题，我强烈建议您从实践篇开始阅读，如果您喜欢《课堂教学方法·实践篇》，或者对实践篇的理论前提感到不解，可以查阅理论篇。如果您是资深教师，我不再给您任何建议。您能自己找出感兴趣的内容，肯定也会发现令您生气的内容。 无论您是新教师还是资深教师，如果想寻找针对课堂教学组织的实用性建议，请查阅第八章到第十三章的内容，并把教学法4作为参照框架。我把两册书的章节连起来编号，因此《课堂教学方法·实践篇》从第六章开始： 第六章将尝
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单元课程要素统整与深度实施 新质课程文化丛书 单元课程设计与实施 15个单元课程教学详解 小学案例 华东师范大学出版社
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发现高效课堂密码 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
三维目标主心间，学展点练四连环。 没有学、没有展，紧闭尊口不发言。 有了学、有了展，师生一起再点练。 课堂原本很简单，模式一变一重天。
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资源教室的建设与运作 许家成 编 华夏出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
资源教室是在普通学校或特殊教育学校建立的集课程、教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和辅助技术于一体的专用教室。 资源教室具有为有特殊教育需求儿童提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个别化教育计划、教学支持、学习辅导、补救教学、康复训练和教育效果评估等多种功能。 资源教室可以满足具有显著个别差异儿童的特殊教育需求，为他们在普通学校接受平等的教育提供最适合的环境与条件。 《资源教室的建设与运作》将研究重点放在资源教室如何建设与运作的问题上，旨在为我国资源教室比较规范的建设提供实践经验和相对系统的理论依据。
¥19.50定价：¥68.10 (2.87折)
教育评估、行动研究与课堂管理 [美]W.詹姆斯·波帕姆 安德鲁·P.约翰逊 詹姆斯·莱文 詹姆斯·F.诺兰 王加 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
* 关于评估，教师应该了解什么？ * 什么是评估偏见？如何克服评估偏见？ * 表现性评估有哪些优势？ * 档案袋评估有哪些关键步骤？ * 行动研究有哪些步骤？怎样寻找研究主题？ * 如何提高数据收集和分析的信度和效度？ * 如何界定纪律问题？ * 如何干预学生偶发常见的问题行为？ * 如何打破令人泄气的恶性循环？ ………… 本书包括教育评估、行动研究与课堂管理三部分，具体涉及如何对学生进行评价，如何结合中小学教学实践开展行动研究，以及如何进行课堂管理。对这些问题有困惑的教师和准教师都可从本书中获得有益参考和指导。
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翻转课堂与项目式学习 丹尼尔·琼斯 乔纳森·伯格曼 著；韩成财 译；中青文 出品 中国青年出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
项目式学习是什么？翻转课堂到底该如何应用？它与项目式学习的结合又能产生什么样的奇妙效果？在这本书中，翻转课堂引领者协同一线实战教师，共同打造理论与实践的盛宴，教你如何结合项目式学习与翻转课堂，打造属于你的完美教学。 项目式学习是一种以学生为中心来设计学习项目的教学和学习方法，在一定的时间内，学生根据学习内容选择、计划、提出一个项目构思，再通过演讲等多种形式展现项目、解决实际问题，从而更有效地掌握学科知识。当项目式学习与翻转学习相结合时，学生就有足够多的时间以正确的方式进行项目式学习。因为在翻转学习的过程中，学生能够获得更大的自主权，能够自己去设计那些他们既感兴趣又能融合学习内容的项目。
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活跃课堂思维的教学策略 龙玫 著；[澳]Eric Frangenheim 译 中国轻工业出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
思维能够“看得见”吗？ 思维有规则可以遵循吗？ 思维可以教吗？ 读完本书，你会发现，答案是肯定的。思维可以有形化，也有规律甚至步骤可以遵循，是可以“教授”、可以“学会”的。 从教学理念到操作策略再到实践反馈，作者完整地向我们呈现了“构建思考的课堂”的全过程，并提供了灵活多样的思维策略。对教师来说，从一篇课文、一节课的教学，到日常时间安排、职业发展，都可以借助这些思维策略；对学生而言，它们能够提升学生的自我信念，带领他们走上“成功的螺旋”，并学会更好地与他人合作，在面对人生选择时，思考得更周密、更有远见。
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你必须面对的10种学生[美]吉尔（Gill·V） 著；朱一玲 译中国轻工业出版社9787501966417 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
首先，在每条课堂管理方法的大标题下，作者用亲身经历的故事，形象细致地解释了该方法的实际用处；其次，每章后面的“几点课堂管理技巧”是作者从教多年所总结出来的精华，读者可以从中吸取到很多实际的经验；后，每章的后还附有作者常用的课堂讲义，读者可以结合学生和学校的实际，灵活地运用到自己的课堂。学生永远是教师提高自身教学能力好的教材。本书在讲述如何提高课堂管理能力的同时，还提出了这样一点全新的认识，值得我们回味。这本书作者以“好”学生开头，每一年我都是面对一群新的“好”学生开始的——他们都是好孩子，但是作者不认为他们不带任何过去，或者你会说像一张白板一样来到课堂。在本书中作者还对所教过的学生进行了深情的描述，并且提出了一些如何创造良好课堂管理计划的实际建议。
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从教走向学 在课堂上落实核心素养 如何设计具有素养目标承载力的核心任务 分析如何将核心素养转化为可操作的教学目标 课堂上
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学会教学（第九版）（教育新视野）团购电话：4001066666转6＜优选包邮好书＞
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理解为先模式——单元教学设计指南（二）当代前沿教学设计译丛（第三辑）（梦山书系）＜优选包邮好书＞
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【源创图书官方自营】50个工具玩转项目式学习 罗颖 桑国元 石玉娟 编著（项目式教学/教师/教研员）
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情感性班集体建设 胡玲 王慧 首都师范大学出版社【售后无忧】 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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门里门外谈教育 文喆 著 北京师范大学出版社【达额立减】 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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初中音乐教学策略 郑莉 著 北京师范大学出版社【正版书籍】 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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回归幸福的教师生活 冯建军 主编 中国轻工业出版社【正版书籍】 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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课堂教学的50个细节--一个专业研究者的听课杂记 正版图书,下单速发,可开发票
本书是“闽教书香文库”丛书之一，该书作者以一个专业研究者的眼光，借助于听课、评课的亲身经历，透视了课堂上教师的言行举止、学生的身心表现，并将这些细节加以理论阐释和学理说明，在细节行为当中探寻其背后的理险与理论含义，并在问题的深入思考中分析课堂的变革取向。该书可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。 聚焦课堂，关注教师，走进学校，探索学术，是郑金洲教授风格的真实写照。本书汇集了作者近年来听课所写的随笔，书中对课堂细致入微的观察，鞭辟入里的分析，入木三分的评判，对广大教师认识课堂进而课堂有限大帮助。
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第三届全国中小学实验教学说课活动优秀作品集 中国教育装备行业协会 知识产权出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《第三届全国中小学实验教学说课活动优秀作品集》是第三届全国中小学实验教学说课活动的成果，是一本顺应时代发展、助推教育装备管好用好的书籍。全书分小学、初中、高中三部分，每部分收录一些学科实验课的优秀说课活动作品。本书的出版旨在促进教育装备部门与学校、教师、教学的紧密联系；促进教师在教学过程中利用好、发挥好现有的教育装备，并在实验教学中不断创新和改进；能够为教育装备的生产企业及时反馈教育教学中相应需求与教育装备的新理念，使教育装备的供与求之间建立良好的互通，使教育装备与实验教学走向融合。
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让孩子掌控自己 9787575805353 福建教育出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
科学的理论，提供行之有效的指导策略 真实的案例，展示如何培养孩子的自我掌控力 实用的技巧，指导家长孩子迈向独立与自信 本书覆盖家庭生活与校园日常，借助鲜活案例，直观展示了如何在日常情境中培养孩子的自我掌控力，形成自主意识与责任感；细致入微地指导家长如何孩子迈向独立与自信，帮助他们在成长的道路上构建健康的自我认知，学会承担责任，并在逆境中汲取前行的力量。
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改善学生课堂表现的50个方法（2019版） 9787500693536 中国青年出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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万千教育:透视小学生课堂行为-小学教师的课堂管理指南(第九版) 9787518406739 中国轻工业出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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互动式课堂教学模式实践研究 9787524304319 经济管理出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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小学语文课堂中的 书道 9787575806572 福建教育出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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课堂参与:沉默与喧哗 华东师范大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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全经验课程:在地文化与实践演绎 华东师范大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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全经验课程：在地文化与实践演绎（基于在地文化资源的校本化综合实践活动课程，小学案例） （学校课程深度变革丛书，杨四耕主编）
基于在地文化资源的校本化综合实践活动课程，小学案例。 1.《全经验课程：在地文化与实践演绎》展现如何利用丰富的在地文化资源开展综合实践活动课程，架构校本化的课程文化内涵，建立课程内容体系，形成校本化的课程开发序列，实现校本化的课程推进机制，探索多种课程实施策略，形成校本化的教学转型方式。 2.《全经验课程：在地文化与实践演绎》所研究与建设的课程，旨在通过在地文化主题式的创意课程学习，覆盖学生的经验领域，使学生完全参与并实践其中，培养其发现问题、解决问题的能力，从而有效落实学生核心素养的培育。
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全经验课程:在地文化与实践演绎 华东师范大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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