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本书是全国成人高等教育规划课程教材。 全书共分为十二章,分别是:外汇与外汇业务;国际融资业务;衍生金融业务;国际金融市场;国际收支调节;汇率理论与政策;国际储备管理;国际资本流动;国际金融创新;国际金融危机;国际货币体系;国际金融机构。 本书可供成人高等院校经济管理类专业学生使用,也可供高等职业院校经济管理类专业学生使用。
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国际金融(第四版)精编版(经济管理类课程教材·金融系列;“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材;普通高等教育精品教材)
本书是普通高等教育“十一五”***规划教材,*普通高等教育精品教材,经济管理类课程教材?金融系列之一。
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美国金融危机的成因与教训:基于估值、保证金、杠杆和流动性角度分析
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国际金融界影响巨大的“日元先生”榊原英资提出,日本只有采取日元升值政策才能继续生存下去。
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国际金融--理论与实务(21世纪经济与管理应用型本科规划教材普通高等教育十二五应用型规划教材)/国际经济与贸易系列 北京 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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陈信华的《国际金融学》主要围绕着资金在国际范围内的运动以及各国之间的货币金融关系来展开论述。全书共分三篇:**篇为国际金融学基础,共六章,分别论述了国际收支、外汇的供求及其弹性、外汇汇率、国际金融市场、国际货币体系、国际金融组织等专题。这是选修这门课程的学生所必须阅读和掌握的内容。第二篇为国际金融理论,共三章,主要介绍了国际收支调节的理论、汇率决定与汇率变化的理论、宏观经济内外均衡的理论。第三篇为国际金融政策,也为三章,分别解析了国际收支调节的政策、国际储备管理的政策、中国的外汇管理政策与人民币自由兑换进程。后两篇的内容可视教学时间的具体情况灵活掌握(第九、第十章、第十一章可以选读),但对于那些要考研的本科生来说,这些基础理论和政策实践在经济学硕士的知识结构中占有非常重要的地
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国际金融(第五版)学习指导书(经济管理类课程教材·金融系列)
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金融危机至今仍令人心惊,金融体系到底出了什么问题?怎样实现有效监管,避免新的危机?
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国家级教学团队·国家级特色专业·东北财经大学金融学系列教材·国际金融学(第二版)
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国际投资学(第二版)(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)
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不期而至的金融危机,全球范围内的大规模救助,新一轮加强管的浪潮,全球金融体系如何在自由和风险之间寻求再平衡,中国如何吸取教训,善用金融?
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国际金融(英文版·第15版)(经济管理类双语教学课程教材;国际商务经典教材)
《国际金融(英文版第15版全新版国际商务经典教材)》由托马斯·A·普格尔所著,根据国内本科“国际金融”课程双语教学的需要,选取原著第15版国际金融部分的内容改编而成。第15版为**版,在保持原著简明易懂、注重经济分析与经济政策应用的基础上,进行了较大的更新,如增加了对全球金融危机的论述,新增了“全球危机”专栏,丰富了“聚焦中国”专栏的内容,更新了案例及部分章节内容等,适合本科双语教学使用,同时也可作为从事国际经贸工作者的参考书。
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《门朝哪开》,一本后危机时代指导金融体系修复与重建的权威报告。 1.格林斯潘、美联储现任主席伯南克、英格兰银行行长极力推荐 2.国内外多家媒体对本书进行报道,受到广泛关注 3.*权威的观点 *縝密的解析 *专业的素养 *宏观的视野 精准推断经济体制的问题根源和改革关键 4.“如果了解金融危机和经济改革只能读一本书,本书**是**选择。”
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我们向何处去(面对全球债务危机,中国模式如何华丽蜕变?畅销书《低碳阴谋》作者对世界经济趋势的大胆断言)
全球债务危机愈演愈烈,面对日渐萎缩的海外市场,中国外向型经济面临生死考验。“中国模式”如何华丽蜕变?2012,用马克思主义经济学决战债务危机,捍卫中国经济安全!
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李学峰、马君潞主编的《国际金融市场学(第2版)》内容分四大部分。**部分,导论。其中主要介绍了国际金融市场的构成、主要参与者,以及它的发展历程和趋势。第二部分,国际货币市场。其中主要介绍了汇率理论、利率理论、国际货币市场的有效性、国际货币市场的发展现状、国际外汇市场上的金融衍生品等内容。第三部分,国际资本市场。其中主要介绍了国际资产定价、全球资产组合的构建与管理、国际资本市场发展现状、国际资本市场上的金融衍生品、国际资本流动等内容。第四部分,我国与国际金融市场。其中主要介绍了中国金融市场的开放、与国际金融市场的联系等内容。
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张庆君、王悦主编的《国际金融学》从国际金融学的基本概念和相关知识入手,在介绍货币银行学一般知识的基础上,系统阐述外汇与汇率、国际收支、国际储备、金融市场、金融体系与金融机构体系、外汇市场及外汇业务、汇率政策、汇率制度、国际资本流动、国际货币体系、国际金融危机及金融全球化下国际协调与合作等基本知识和原理,并结合国际金融危机探讨金融风险和金融危机、金融功能与金融可持续发展等金融发展过程中应该注意的问题。为了增强学生对所学章节内容的感性认识,培养学生关注现实问题的兴趣,本书还结合课程内容,在每章的开篇都设计了引例。
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