ADHD领域百万畅销书《分心不是我的错》作者 25 年后的又一重磅之作，带来前沿研究及革命性新疗法。 ADHD2.0 认知新作：2 5 年治疗经验全新梳理，不再用缺陷、障碍定义ADHD，揭示分心者被掩盖的优 / 秀特质。 5 种非药物治疗法，不仅可以让分心症状得到有效改善，还能通过聚焦优势，找到自己的用武之地，实现人生逆转。 三 / 甲医院医生、心理医生及咨询师、名人大咖联袂 推荐。 北京大学第六医院主任医师、儿童精神病学研究室主任钱秋谨，上海儿童医学中/心儿童保健与发育行为儿科原主任金星明，脱口秀演员童漠男，中南大学精神卫生研究所副所长罗学荣，心邻医疗创始人、首/席医生胡三红倾情推荐！ 湛庐文化出品。
1.这是一套阅读无门槛的心理学门科普，初中生就能读懂的内容。。 2.百科式、按关注写作模式，将相对学术性的心理学理论体系散，从一个个有趣的概念、实验、生活实践出发，符合当下读者按需求检索阅读的习惯。 3.学习心理学重要6大分支领域，只要学习心理学就必须了解的模块： 心理学史（心理学大家八卦轶事）； 生物心理学（大脑）； 认知心理学（学习模式，自我提升）； 社会心理学（人际关系）； 发展心理学（教育、身心变化）； 变态心理学（心理疾病、自我疗愈）。 4.重视与生活的相关性，强调心理学在每个人生活中无处不在：涵盖了心理学的大家、理论和常见问题，轻松了解这些学科与日常生活的关系，让枯燥的理论变成有趣的实际生活场景。 5.知识丰富，版面活泼，易搜索，阅读不疲惫：每本书中都包含近百个知识，以及关键人物、关键术语
1.这是一套阅读无门槛的心理学门科普，初中生就能读懂的内容。。 2.百科式、按关注写作模式，将相对学术性的心理学理论体系散，从一个个有趣的概念、实验、生活实践出发，符合当下读者按需求检索阅读的习惯。 3.学习心理学最重要6大分支领域，只要学习心理学就必须了解的模块： 心理学史（心理学大家八卦轶事）； 生物心理学（大脑）； 认知心理学（学习模式，自我提升）； 社会心理学（人际关系）； 发展心理学（教育、身心变化）； 变态心理学（心理疾病、自我疗愈）。 4.重视与生活的相关性，强调心理学在每个人生活中无处不在：涵盖了心理学的大家、理论和常见问题，轻松了解这些学科与日常生活的关系，让枯燥的理论变成有趣的实际生活场景。 5.知识丰富，版面活泼，易搜索，阅读不疲惫：每本书中都包含近百个知识，以及关键人物、关键术
1.本书作者雷雳是中国人民大学心理学博导、国心理学会认定心理学家、中国心理学会网络心理专业委员会副主任。雷雳教授在网络心理学领域深耕多年，深刻洞察着在数字媒体时代，个体心理发生的天翻地覆的变化。 2.AI时代守护心理健康，迫在眉睫 线上易怒症、信息疲劳、自恋强化、虚无感、强迫性社交等问题在不知不觉中蚕食个体心理健康。本书通过揭示网络行为背后心理，让我们信息洪流中，有效捍卫心理边界，把握技术使用主动权，重拾生活意义感。 3.解码网络行为，揭示深层心理。读懂自己，读懂他人。 书中融了丰富的实际案例和生活经验，使理论知识更加贴近读者的生活。这种实践性的内容可以帮助读者更好地理解互联网心理学的概念，并能够将其运用到自己的日常生活中。 4.书中关注了当前社会和互联网上的一些热问题，如网络语言、谣言传播
心理治疗师的成长:治愈他人,治愈自己(解读年轻心理治疗师在工作与职业发展中存在的问题与挑战,30余年资深治疗师为行业新人
1.本书作者权威，路易斯 科佐利诺教授有近40年的心理治疗、咨询工作及心理学教育工作经验，他在书中列举了诸多临床工作中遇到的实例并行解读分析，实用性高，能为从业者提供诸多工作上的实际帮助。 2.本书主要面向刚踏行业不久的心理治疗师及心理学专业在校学生，为他们提供成熟且全面的职业发展分析，帮助他们摆脱在初期工作中的迷茫，找到职业发展的方向。 3.本书也适合来访者及对心理学感兴趣的大众读者阅读，使他们更具体直观地了解心理治疗师的工作，解答大众对心理健康行业的疑惑。
本书是发展心理学泰斗凯根教授毕生投儿童认知发展及气质形成相关研究的力作，是其60年研究精华的呈现。 孩子的认知和情绪有一套发展规律。本书系统揭示影响孩子认知和行为发展的因素，为家庭教育和学校教育提供科学的教养参考，帮助养育者了解孩子的成长节奏，让孩子获得更加科学、健康、和谐的成长环境。 发展心理学学科领域的先驱对学术生涯理念与追求行回望和提炼，强调科学、细致、专业和严谨的学术追求，对从事心理学研究，尤其是发展心理学、认知心理学的专业研究者，具有非常高的学术参考价值。
哈佛 教育学、心理学大师 ， 多元智能理论创始人的奠基之作 。 标志着多元智能理论的诞生，被心理学界誉为 哥白尼式的革命 。 引发教育界地震式变革 。 一本书讲透多元智能理论的核心概念及教育反思，成为21世纪主流教育思想之一，在全球掀起了教育改革的浪潮。 引发心理学界大震荡。 多元智能理论对传统的心理学观和时下流行的智商测试发起了有力的挑战，引来心理学界一片哗然。 名家 译作 。 加德纳好友、中国教育科学研究院培训中心专家沈致隆教授亲自主持翻译并审校，沈致隆教授从1994年起研究多元智能理论，亲自翻译了加德纳的5部作品，并承担了加德纳9部作品的中译本主编和审校工作。 大师助力推荐。 心流理论 之父米哈里 希斯赞特米哈伊， 认知心理学之父 美国国家科学院院士乌尔里克 奈塞尔，《暴君：莎士比亚论政治》作者
知名神经科学家及畅销书作家的作品。 约翰 梅迪纳博士是受人信赖与敬重的美国神经科学家、发展分子生物专家及研究顾问，领导着两家大脑研究机构 西雅图太平洋大学脑应用研究中心和塔拉里斯研究所，在脑科学域有丰富的研究和应用经验。 美国亚马逊认知心理学超畅销书《让大脑自由》。 本书归纳出12条大脑定律，用科学的证据和幽默的文笔揭大脑的奥秘，帮助读者释放大脑的天赋，从而在职场、家庭、学校中获得。 严谨靠谱又轻松实用的脑科普书。 本书所有的案例和数据均来自科学的实证，逻辑清晰缜密、语言洗练幽默、案例丰富生动，在带给读者专业脑知识的同时，又兼具阅读的快感与内容的实用性。 中外各大媒体、杂志及知名人士倾情推荐。 百度公司前总裁张亚勤、果壳CEO姬十三、《今日美国》日报、美国知名医学博士约翰 瑞迪等大力推荐
李明等编著的《心灵方舟——大学生心理健康教育案例集》以《*办公厅关于印发（普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求）的通知》的体例要求为架构，设计了“象牙塔里的心结、自我探索面 面观、春风化雨塑人格、求职就业消得人憔悴、求学路上的酸甜苦辣、冲破雾霾见蓝天、人际交往千千结、校园恋爱悲喜剧、宝剑锋从磨砺出、化危险为机遇”共10章内容，汇集了大学生在校学习生活中的心理困惑、自我发展、人格完善、生涯规划、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱心理、压力与挫折应对、心理危机干预等方面的案例，并进行了分析点评，提出了调节及提升的对策、方法。
教师成长是教育事业一个永恒的话题。
享誉世界的教育家站在人类历史的临界，对教育的未来做出全新预判。 凝结毕生思想精髓并初次提出：教育是一个生态系统，其使命是孕育人类智能的多样性。人类的潜能在哪里，教育的未来就在哪里；只有改变教育，才能改变世界。 全球教育创新的杰出倡导者通过这部遗作， 为 激发教育活力做了一次慷慨激昂的呼吁。 肯罗宾逊是的当代标杆式的人类潜能发、创造力发专家。他的创造力培养教育理念影响深远，曾选 全球影响力50大商业思想家 。他还是播放量第①的TED演讲人。截至2022年4月，通过TED网站观看其《学校扼杀创造力？》演讲的人次已超过7200万人次，破了TED创立以来的纪录。 清华大学社会科学学院积ji天性研究中心主任、心理学系副教授钱静，诺贝尔和平奖得主、教育活动家马拉拉优素福 扎伊，教育创新者、TED演讲者理查德 杰弗，英国《卫
本书是国内**本体验式团体教育模式理论与实践专业图书，更是学校心理学本土具体实践的结果。本书是由一线老师、教育改革实践者、学校心理学家公共完成的专业著作。透过该书可以让读者对心理学在学校中的研究和应用达到更清晰的认识，并且学习到具体的操作方法。是校长、德育教师、心理教师、班主任、教育教学研究者参考用书。
看见思维的成长:在智力发展的关键期塑造孩子的思考力(我们什么都教了,却漏掉了*重要的事情:教孩子学会思考)
编辑推荐 中国传统教育中，家长和老师经常按照自己的思维方式指导、训练孩子学习知识、技能，但很多做法无意中会扼杀孩子丰富而活跃的思维活动。 本书试图站在孩子的视角，解释孩子对生活的反应及其背后的科学理论，不仅可以帮助家长增加对儿童思维活动的理解，还提供了很多帮助儿童发展思维能力的方法，让孩子通过自己的探究，为终生学习和创新性思考奠定基础。 作为发展心理学博士和美国海格朗德学院联合创始人，作者40余年在儿童成长的教学和咨询一线，经验非常丰富，出版的八部关于儿童成长的学术专著都广受关注。 儿童很多对世界的认知和思考都是与家长一起行的，但大多数发展心理学图书主要面向老师等教育工作者，本书在介绍重要的概念时融了大量的实验和作者自身的观察、真实经历，深浅出，可以带给家长很多启发。
本书从个体层面对个人隐性知识的产生过程展研究，探讨个人如何从自己拥有但不知道自己拥有某一隐性知识到个人拥有且知道自己拥有的过程，并通过心理追踪来展现隐性知识是如何一步步转化而来的。以期为心理学无意识领域，教育心理学隐性学习、隐性记忆，内隐学习、创新思维以及创意发展拓新的研究视角。为知识管理领域隐性知识的发生、发展以及隐性知识的运用和管理提供参考意义。
这是一本基于真人真事真感情的教育纪实之书。在这本书里，我们看到不同地区的人群热切关注教育的眼神，包括东部的江苏的城市学校、中部的山西的山区学校、西部的青海的牧区学校等等；我们听到不同身份的人群热烈讨论教育的声音，包括教育局长、校长、教师、家长、学生等等。在不同教育环境下，人们对教育的认识和思考各有不同，朴素的分享中闪现出耀眼的思想火花。 这本书不是在封闭的书斋里写出来的，而是在广阔的教育实践中与众人一起 做 出来的，它讲真事、说真话，朴素、真实、原汁原味，以深的思考启发人，以真诚的力量动人。 学生是教育服务的 客户 ，谈教育，怎能不请学生参与？这本书的可贵之处在于让小学生作为教育主体之一加阅读和讨论，孩子们来自不同的成长环境，但他们的读书思考和大胆表达，既有趣又惊人。 这
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