作为中国足球翻身仗的基础工程，“校园足球”亮出的首先是一张“教育牌”。高校的足球人才终究要从基础教育中得来。校园足球的小学阶段即推行“体教结合”，才能使校园足球不仅着力提升足球水平，更要塑造一个个更完整、更有活力的人。
《梧桐花开———镇海区实验小学百年纪实1912-2012》（以下简称为《梧桐花开》）是镇海区实验小学**部校史，记录的是实验小学百年历程，本应足迹鲜明事物清晰，只因源远流长，且史料难以周全，留遗憾为后来者适时弥补。
在深化课程改革，落实立德树人根本任务的新时期，怎样转变不少学校依然固有的过分侧重考试分数的评价？怎样切实而深度地转变教师理念与教学方式？怎样以简明的方式引导学校课程的特色生长，汇聚各方力量，助力学生关键能力与核心素养的培养？重庆市璧山实验小学（以下简称璧山实小）坚持多年的“小学生综合评价的校本化实践研究”，取得显著成效，并为大家提供了可资借鉴的校本评价研究的经验。
学生总会离开学校、离开老师,小学生、中学生、大学生概莫能外。 给学生带 得走的满满正能量的东西,应该成为教师从教和学校办学的追求。
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