角色担当-身边的劳动者（高中劳动教育系列丛书）中学课堂开展劳动教育以及大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神提供了有效的参
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研学旅行课程概论彭其斌 著山东教育出版社9787570105809 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书旨在对研学旅行工作实践提供具体指导，是以研学旅行工作流程为主线，按照工作环节的先后顺序组织写作材料，从研学旅行招投标到行后课程和工作总结，就各个工作环节的工作流程和技术标准做出了规范，以时间顺序给研学旅行课程的主办方和承办方在工作实施的层面上提供技术指导。本书共九章，内容包括研学旅行工作的各方职责、研学旅行的招投标规范、研学旅行课程的实施流程与技术标准以及课程评价等。本书可用作学校、旅行社及其他从事研学旅行工作的机构的技术手册和人员培训用书，也可以与《研学旅行课程概论》一起作为高等院校相关专业的教学用书。
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今天我们应怎样评课 张文质,陈海滨 主编 西南师范大学出版社，【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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信息技术与课程整合 张文兰 主编 陕西师范大学出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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备课指南 (德)迈尔 著,夏利群 译 华东师范大学出版社，【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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课堂改进的30个行动 张肇丰,李丽桦 主编 华东师范大学出版社【正版】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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如何提高课堂创意与参与度：每个教师都可以使用的178个教学工具【可开发票】
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生命中好的语文课—干国祥语文课堂教学实录 干国祥 著 文化艺术出版社，【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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如何在课堂中使用布卢姆教育目标分类法[英]麦克·格尔森 著；汪然 译中国青年出版社9787515355658 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
布卢姆教育目标分类法是由美国当代著名的教育家和心理学家本杰明·布卢姆于上世纪50年代提出，自创建以来在教学中持续使用，产生了巨大影响力，成为教学的基础、当代教育zui重要的基石之一。 布卢姆教育目标分类法，根据认知程度由低到高，在认知领域的教育目标可分成：知道、理解、应用、分析、综合、评价。现在普遍倡导的追求理解的教学设计，只是这个教育目标的第二层级。 这一教育理论是如此重要与有效，但遗憾的是，大多数图书是侧重在其背后的理论研究，对课堂教学实际运用并无介绍。但这本书改变了一切。本书是di一部对布卢姆教育目标分类法在课堂上的实际应用进行系统分析的著作，详细介绍了它是什么，它为什么有效，以及教师如何zui有效地运用这一教学法来提高课堂成效。 麦克·格尔森总是以面向教师日常教学的角度
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聚焦内涵发展的课程探究：芳香式课程的理念与实施陈志东主编课堂教学/课堂管理华东师范大学出版社新华书店正版
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创建高品质课堂 尹成忠 编 中国轻工业出版社 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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课堂教学“红绿灯”：提高教学效果的9种技巧 艾伦（Rich Allen） 著；杨苗捷 译 中国轻工业出版社 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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全球化背景下的教师专业发展创新计划 丁钢 主编 北京师范大学出版社 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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教师怎样上好公开课 潘海燕 主编；项家庆 中国轻工业出版社 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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数学基本活动经验研究：量化与课堂实践 郭玉峰 著 湖南教育出版社
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富有想象力的教学设计：基兰·伊根认知工具理论课堂应用研究 潘庆玉 著 广东教育出版社 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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课堂解码：小学数学精品课评析叶建云 著福建教育出版社9787533453510 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
一个坚守课堂、超越课堂的教育有心人，用灵心慧眼观察课堂。本书收录了作者认真记录并整理成的课堂实录32篇。这些课堂实录又加以匠心独具的评析。 与作者一道，共同品读课堂的丰富与诗意，共同品评课堂的灵动与深邃，共同品味课堂的智慧与激情，共同体验师生精神生命的健康成长。
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教师课堂：中小学一线教师如何开展课题研究陈燕 著知识产权出版社9787513042307 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
中小学教育科研是一个涵盖内容非常广泛的概念，课题研究只是其中的一个部分。很多教师将中小学教育科研等同于课题研究，其实不然，在我看来，课题研究在中小学教育科研中充当了催化剂的角色。正是由于有了这支催化剂，才使得原本暮气朝朝的中小学教育焕发出新的青春和活力，才有了后面学生的发展，教师的成长和学校的腾飞。本书从中小学一线教师应具备的教育科研理念出发，汇集了大量的优秀教育科研案例以及开展教育科研课题应具备的研究技能和方法，为中小学一线教师从事教育科研课题研究提供了有效的指导。
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听力障碍学生教育教学研究赵锡安 著华夏出版社9787508040622 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
有听力障碍的学生是有特殊需要的学生，是一个需要社会关爱的特殊群体。在从事聋教育的教学、科研、管理的过程中，我深深地感受到了听力障碍学生那种渴望、那种追求，这些都是和健听学生没有区别的；相反，他们的渴望和追求显得还要直白、还要强烈。因此从做聋校教师的那一刻起，我就已经决定全身心地将自己献给特殊教育事来，献给聋教育事来。我深深体会到能够为有特殊需的学生服务，为有听力障碍的学生服务，这是我义不容辞的责任，也是我的光荣。 这本书从听力障碍学生的生理特点和心理特点谈起，把着墨的重点放在聋教育的课程改革以及怎样进行教育与教学、如何提高听力障碍学生的素质、加强思想道德教育等方面。书中采用了很多普通学校和聋校教学的成功案例，给人以借鉴、学习的作用。
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高中数学建模教学案例选编＜优选包邮好书＞ 全新正版 假一罚十 请放心下单，本店所有商品均可开票
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初任教师教学基本功：有效教学决策[美]威伦、[美]哈奇森、[美]博斯 著；李森、王纬虹 译教育科学出版社97 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
和前几个版本一样，这本书的主要特点是将教学决策作为主线索，并以教学决策将其他各个主题串联起来。我们尽量平衡影响教师教学决策的两个主要方面：有效教学研究的成果和建构主义的教学观。 除了后一章外，每一章都至少有一个部分称之为“研究和理论基础”。这就保证了所讨论的是新的思想，也促进了读者获取有意义的和有用的知识。与此相关的部分称为“实践应用”，主要讨论研究成果和理论方法，以帮助读者思考如何实践应用。每一章都有一个现实的教学案例，它们是基于我们的假设而提出来的。 有些章节的观察和分析表中归纳了一些教学技能、教学方法和教学策略，目的是鼓励教师进行自我分析或与同事们分享。我们和其他的一些教师发现，这些表格在增强理解、增加社区教育者之间的共同语言、为行动研究提供工具以及促进教师
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新课程教学问题与解决丛书：新课程教学评价方法与设计万伟、秦德林、吴永军 编教育科学出版社978750412808 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《新课程教学评价方法与设计》讲述家长和社会也以积极的态度关注、理解、支持新课程的进展，形成了良好的改革氛围，但我们应非常清醒地看到，基础教育课程改革是一项工程巨大的涉及到各个方向的复杂的社会改革，而凡属改革就会遇到困难与阻力，就会有不同的视角和主张。那么，什么是坚持改革的高原则？就那就是国家的前途、民族的未来和学生的健康成长。为此，我们应坚定不移地推进改革、深化改革，对改革的复杂性、长期性、艰巨性要有充分的思想准备和工作准备。“新课程教学问题与解决”丛书的编写与出版正是立足于推进改革、深化改革这一原点。丛书中问题的提出与解决均来自于全国各地实验区的研究与实践，“新课程教学问题与解决”丛书带着新课程的理念叙述着改革实践中的问题与解决，它净激发广大实验区的校长与教师的热情、
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带着思想去评课王小庆 著江苏科学技术出版社9787553712482 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
在《带着思想去评课》中，作者王小庆基于课堂这一教育现场，从“责任”“审美”和“文化”三个视角来对课堂内师生的存在状态及价值追求进行探讨，探求人在教育语境下的精神成长轨迹，从而摆脱了单纯从教育教学的角度审视课堂的惯用做法，使评课文章具有了思想的张力，也为读者打开了一种文化意义上的视野。
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王牌教师的课堂管理术 27个教育技巧 27条智慧课堂设计清单 27堂课堂管理 教师进修课 教师用书教学问题课堂困扰解决方 做创意型教师
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知识可视化视觉表征的理论建构与教学应用赵慧臣 著中国社会科学出版社9787516102190 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书建构了知识可视化视觉表征的研究框架。知识可视化及其视觉表征具有学科交叉的特征，需要从多种视角展开分析讨论。目前已经从知识、技术、图像等角度开展研究，然而缺少了观看者和制作者等因素，而且尚未剖析因素之间的深层次关系。信息论可以为知识可视化视觉表征研究提供新的视角。本书根据人们理解信息需要先形式、后内容、再效用的规律，结合教育技术专业注重设计的特征，建立了知识可视化视觉表征的研究框架：形式分析、内容构建、意义解读和设计方法。
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慕课与翻转课堂导论 书籍非全新 85-99成新，更多详情请联系在线客服，介意
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聚焦育人目标的课程设计(红棉花季课程的愿景与追求)/品质课程实验研究丛书
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大匠之声系列丛书·叩问课堂：语文教学慎思录褚树荣 著浙江教育出版社（正版旧书）9787553624785 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《大匠之声系列丛书·叩问课堂：语文教学慎思录》话题涉及语文教学的重难点或者关键点，如文本细读、校本教研、教学艺术、写作教学、复习教学、选修课教学、课程改革、教师专业、语文成果评价等，可以看出语文教学改革的概貌。纵向看，《大匠之声系列丛书·叩问课堂：语文教学慎思录》从研究教材到评价语文成果，是长达30余年的语文教学慎思录，恰是一个教师专业成长的个案写照。
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课堂对话的艺术倾听学生的表达与生成性课堂/名师工程新教育力译丛 [加]戴维·布思 著；杨茵、戴华鹏 译【可开电子发票】 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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高效课堂的理念与行动 张立昌 著；龙宝新 陕西师范大学出版社【放心购买】 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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全脑激发的高效课堂：“四合一”主体教学模式十年实验成果 冯旭初 著 中山大学出版社【达额立减】 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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草根教师眼中的美国小学数学教育 李兰瑛 著 北京师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
作者借助参加国际教育会议、赴美研修的经历，8年间收集的美国小学数学课堂教学的案例，以及美国教师和中国教师通过网络视频的分析课堂、碰撞教育智慧的研修经历，思考中美小学数学教育教学，根据捕捉到的美国教育教学中的一个个细节，从参加国际数学教育会议、走进美国学校的真实体验、美国课堂教学案例解析、理念与实践的对接、收获感悟等几个方面，诠释了一个平凡的小学数学教师眼中的美国小学数学教育和自身的理解与收获。
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透视课堂——基础教育改革与发展译丛[美]布罗菲 著；邓晓芳 译；[美]古德；陶志琼；王凤中国轻工业出版社 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书介绍了观察、描述、反思和理解课堂行为的方法，并提供了实用的课堂教学管理策略，即提高学生兴趣和帮助学生成长的策略。全书共分11章，分别讲述了课堂生活、课堂观察、教师的期望与学生表现的关系、避免课堂问题的方法、增强学生自我管理能力和处理学生不良行为的策略、教师如何布置对学生有吸引力的作业与学校对增强课堂动机的影响、学生积极参与课堂讨论的问题、教师有效处理异质课堂的方式、对传统教学方法的分析、帮助学生掌握有用的知识及改善课堂教学等内容。 本书是一本综合性强且富有新意的教师手册，对广大教师形成自己特有的教学风格有较大的指导作用。
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高阶思维教学的核心指向 秦娟 华东师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
高阶思维是一种复合型思维，本书分九章依次论述了发散性思维、批判性思维、形象性思维、逆向性思维、转化性思维、类比性思维、逻辑性思维、综合性思维、创新性思维等多种思维方式，并从优质教学案例中提炼出能够激发高阶思维的教学策略，总结高阶思维培育的模式与方法，形成有学科特色、可辐射、可借鉴的经验和结论，实现从一般思维培养走向高阶思维培育的教学实践核心取向。
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生命安全课教师指南经柏龙、马雷军 编中国轻工业出版社9787501976478 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《生命安全课教师指南（高中）》紧密结合高中阶段学生的特点，依据安全教育大纲的要求，对社会安全类事故、公共卫生类事故、网络信息类安全事故、自然灾害类事故以及影响学生安全的其他事故的诱因、预防、处理及相关教育方法等进行系统的阐述。《生命安全课教师指南（高中）》对高中学段安全教育的课程教学提出总体设计，不仅给教师、家长提供了丰富的安全教育知识，还提供了开展安全教育教学的实践方法。
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案例研究的理论与实例胡小勇 主编南京师范大学出版社9787811017595 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书有理论篇和案例篇。其主要内容包括：案例研究：促进教师的专业发展、冰山理论：案例之后的实践性知识、案例评析：理论与实践的对接，另有《窦娥冤》、《科学与艺术》、《对称式纹样》等11个案例分析。
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教育是学习如何在周遭环境中生存，并且成为一个有价值的人。 我们获得教育的工具有三个——探索未知世界的好奇心（“玩”），让合作成为可能的语言（“对话”），让我们得以创造作为生存框架的世界观的设计（“艺术”）。人类生而能够随意使用这三种工具。21世纪的到来让人们能够比以往任何时候更加自由地使用这些工具。
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智慧课堂-教学行动研究的探索与实践 宋秋前,袁优红,张晓辉 主编 武汉大学出版社【正版】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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高校小学教育专业卓越教师培养系列教材 小学数学课程文化性导论＜优选包邮好书＞ 郜舒竹 主编 人民教育出版社
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作者灵心慧眼所观察到的课堂种种，让人眺望到了教育中迷人的风景。
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合理有据的教师评价-课堂评估衡量学生进步 正版图书,下单速发,可开发票
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与前面的几版相比较而言，本书第十版的构思设计，更加注重为一线教师、师范生、校长和教学督导有效观察课堂的方方面面助一臂之力。该版本的目标在于，通过描绘课堂观察研究富有说服力和感染力的深刻见解，使教师理解和改进课堂学习。课堂研究是从构建有用的课堂教学实践活动这个角度来展示其魅力、诠释其意义的，有用的课堂教学实践活动的实质在于能够增强学生学习动力和社会发展。
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