

新时代 新变革 新人创新篇章 大视野 大工程 大家编撰大手册

(1)定位准确,重突出,条理清晰。本书注重培养学生在实际生产中的应用能力,结合现代制造技术发展的趋势,把零件从材料到机械成品的加工制造过程娓娓道来,先从选材讲到毛坯制造,然后重讲解各种典型成形表面的加工工艺和装备,再对零件的装配工艺行讲解,*后介绍现代制造的新工艺、新技术。各部分条理分明,主线突出。(2)内容适度,淡化理论,强化应用。在内容安排上,重讲述学生必须掌握的应用技术,理论知识以 够用 为基本原则,降低了专业重心,拓宽了学科基础;在编写上尽量辅之以内容丰富的案例引导学生学习和理解重要知识。(3)素材丰富。本教材针对主要的知识和较难理解的内容,提供了丰富多彩的动画演示、视频录像及虚拟实验,这样不但可以提高课堂教学效果,而且能有效激发学生的学习兴趣。


1. 以工作任务为导向,以技能培养为目标 以项目课程为体系、以真实任务为载体,关注对学生调查思想、调查分析方法和调查分析技能的培养。2. 教材内容丰富全面,兼具可读性、趣味性和广泛性 汇编了来自于教学、科研和企业、行业的*典型案例;设有经济问题、就业问题、社会热方面的典型阅读材料。3. 配套丰富资源 准备建设配套光盘、课程网站、素材库、电子教案或课件、视频资料、在线习题等。

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1.项目任务的模式编写,各工作任务都来源于企业的典型案例。2.理论知识与实践操作相结合,每个项目都包含知识拓展、小结、习题。3.以二维码的形式配套微课视频资源。

内容基础、案例简单、实操性强、举一反三;将实验环节及实操内容融到各个知识与课程教学中;以项目实战为主线,循序渐,逐步深。

本书的主要特是在内容组织上采用项目化、任务驱动设计,任务内容仿真性强,任务实施步骤详细,包括设计方案、硬件线图、程序等;在表现形式上使用了大量的便于学生理解的图表,每个单元的任务内容均具有可操作性,并且每个单元有“任务实施”专栏介绍任务实施的过程,方便“教、学、做”一体化教学。

获奖情况:职业教育国家在线精品课程配套教材, 十二五 江苏省高等学校重教材 配套资源:微课视频、电子课件、习题答案、教学日历、课程标准、拓展资源 本书特色: 岗课赛证融通,助力培养能工巧匠。融1 X光伏电站运维(中级)职业技能等级证书、光伏电子工程的设计与实施职业技能大赛的相关知识和技能。 体现 任务引领 的职业教育教学特色。 恰当融课程思政内容。将节能环保、工匠精神、民族自信和爱国主义教育等思政元素融专业课程教学内容。

全书配有相关微课,讲解书中重难。采用项目导向,任务驱动方式编写,以网络图书销售系统数据库为主线组织教学内容。每个章节由应用举例、综合案例、上机实训、练习提高四部分组成,分别采用四个不同的数据库项目贯穿始末。为使教学过程“教、学、做”逐步深,采用“企业员工管理系统”数据库为实训项目,让学生在实践中模拟操作,并辅以“学生成绩管理系统”数据库为课后练习项目。


作为一个计划找工作的大学生,你一定很想知道自己的专业能够从事哪些职业,在哪个行业、哪类企业、哪些城市、哪类地区就业,薪资多少,职位晋升情况如何,获取职位信息的有效渠道在哪里,面试需要注意什么,创业面临哪些风险,我是否适合创业等等。

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本书精选丰富详实的案例,以案例为依托将抽象的理论知识渗透其中。除*章是对观察与方法的理论讲述,后面所有章的第三级标题下有一级全部为案例分析。配微课视频。

1. 介绍该学科中最成熟的理论和最新的知识,基础理论以应用为目的 2. 全书结构广而不泛、精而不难、拓展有度,内容既全面又精炼 3. 提供教学课件、习题参考答案等教学资源

1. 本教材采用生产中的实际零部件,构件检测为课程内容, 选材注意实用性和代表性,内容编写力求直观易懂。 2. 为方便教学习,本书采用互联网 教育 的智慧学习理念。学生用手机等终端设备扫描书中二维码,即可免费观看视频、动画,实现随时随地移动学习。 3. 本教材以零部件综合检测训练为核心,注重学生动手能力的培养。 4. 采用通用的、*的国家标准。另附有必要的数据、图表供使用这查阅。本教材以职业标准、操作训练为核心,采用际零部件,构件检测组织内容,注重学生动手能力的培养。选材注意实用性和代表性,内容编写力求直观易学。

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1.名校名师系列,作者为苏州经贸职业技术学院电子商务与物流学院副院长,江苏高校 青蓝工程 优秀青年骨干教师培养对象,该校的电子商务专业为江苏省品牌专业。2.

国家十一五规划教材,历经多次改版,质量不断提升,配套PPT、上机指导与习题集,可以更好地服务院校计算机基础课程教学。

二十大精神融。全面贯彻党的二十大精神,以新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观为引领,加强基础研究、发扬斗争精神,为建设社会主义文化强国、数字强国添砖加瓦,深浅出地介绍使用Keras行深度学习的重要理论和实践内容。? 理论与实战结合。本书以使用Keras框架实现深度学习的方法为主线,针对各类常见的深度神经网络,不仅使用图形和公式详细介绍其对应的原理,还介绍其对应的Keras的实现。 ? 以应用为导向。本书针对深度学习的常见应用,如目标检测、文本生成和图像风格转换等,详细讲解了背景、原理以及案例的具体流程,让读者明确如何利用所学知识来解决问题。通过实训和课后习题巩固所学知识,读者可以真正理解并能够应用所学知识。 ? 注重启发式教学。本书大部分章以一个例子为端,注重对读者思维的启发与解决方案的实施

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本书是 岗课赛证 融通教材,包括模拟电子技术、数字电子技术和综合实践三大部分。 本书是 互联网 新形态教材,配套了大量的二维码教学资源,有助于读者理解教材中的难与重,支持移动学习。 在编写过程中,充分考虑了高等职业院校和应用型本科院校学生的学习特和教学要求,兼顾理论与实践。

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1.名校名师,哈尔滨工业大学汽车工程学院教授精心造。2.内容新颖,将汽车智能化与网联化相融合,实现无人驾驶。3.实用性强,每章都配有练习题和实训题,便于读者复习和训练。

本书系统论述了集装箱运输管理的理论、方法及实际操作,内容包括集装箱运输系统的构成、特点与发展概况;集装箱及其箱务管理;集装箱货物及其货运站管理;集装箱船舶及其运行组织;集装箱码头及其经营管理;水路集装箱运输进出口业务;公路、铁路、航空集装箱运输;国际集装箱多式联运;集装箱运费计算;国际集装箱运输代理业务等。



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(1)按照“互联网+教育”的理念造创新型教材。本书针对重知识、操作技能发了大量的动画、视频,并以二维码的形式将其嵌到书中相应位置,读者可通过手机等移动终端扫描书中二维码观看学习,从而加深对知识及操作的认识和理解,达到课前预习、课后复习的效果。(2)根据岗位要求安排教材内容。本书从职业(岗位)需求分析手,参照国家职业标准《维修电工》等的要求精心安排内容,力求做到选材适当。(3)理实一体化的教学模式,突出职业教育特色。本书按照理实一体化教材模式行编写,切实落实“管用、够用、适用”的教学指导思想,在保证必要专业基础的同时,加强实践性教学环节,重视学生实际工作能力的培养。

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1)从测试技术角度出发,本书介绍了基于激光扫描的纤维增强复合薄板振动特性测试方法和结构非线性刚度与阻尼的时、频域测试方法,为建立该类型复合结构系统振动测试与分析的方法体系提供了理论与实践的参考。 2)本书将纤维增强复合薄板的振动特性归纳为固有特性、振动响应特性和阻尼特性三个方面,并按照递式解决问题思路,详细介绍了线性及非线性振动特性的分析方法及流程,还结合理论应用与实践经验,提出了两种高效获取纤维增强复合材料参数的辨识方法。 3)书中所提出的理论分析方法为准确预测纤维增强复合薄板的线性及非线性振动特性提供了一种新思路,对全面建立该类型复合结构振动特性的分析方法与体系,有较高的实用

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1.继续秉承了通俗易懂、难易适度、内容全面、突出能力的要求,力求能真正反映电气自动化领域发展的前沿技术与*动态,帮助学生一步熟悉电气自动化专业知识,掌握相关专业词汇,阅读和翻译相关使用说明书与文献资料。2.在保留其精华部分的同时,更加注重课后练习的实用性、岗位的应用性,图文并茂,一目了然,让学生学习更加自如,从图文相配中学得更多知识与技能。3.一步体现了“三更”原则:更加联系实际、更加贴近岗位、更能满足需要。本书重放在了 “实用、实际与实效”上,强调学生实际应用能力的培养。4.关注学生的学习状况与学习自信,努力构建一种“学习轻松、学练结合、学用一体”的学习氛围,让学生能充分感受到专业英语在未来岗位中的作用,使枯燥的学习变成有意义、有趣味的活动,

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(1)全部章节采用问题导式,部分课文采用案例式教学方法,让学生带着具体任务学习。力求做到学习内容的宽度和深度循序渐,删繁就简,尽量简化长难句,图文并茂,使学生能够更直观地了解所学内容与实物的联系。(2)既反映了基础的电工电子专业知识,强化了无线电波、电路图和方框图等基础知识,又介绍了现代通信、计算机和电子技术等新知识。(3)所选英文材料全部来自英文原版资料,用词、句型、语法结构全部遵循英文使用习惯,有利于培养学生使用准确英语的习惯,避免养成“自创”英语。(4)由来自英语母语国家的外籍教师录制音频资料,供学生练习口语和正音,帮助学生大胆口,以强化专业英语听、说能力的培养。

1.本书在内容组织上以项目任务的形式展,以 工作过程 为导向,结合机械产品设计与检测的实际经验,选用实际产品零件为载体,创建教学情境,学习目标明确。2.将传统课程教学内容行了较大的整合,每个单元整合为技术测量和精度设计两个教学内容模块,适合不同专业或不同层次学生选用的。多学时或机械类专业学生可选用两个教学内容模块,少学时或近机类专业学生可选用技术测量教学内容模块。3.本书为方便读者阅读和标准运用,对国标给出的术语加注英文,采用了*国家标准和法定计量单位,并标出相应国家标准代号,希望以此培养读者学习、应用、贯彻国家标准能力。


1、选取知识核心实用,以互联网 实现终身学习2、以企业需求为设计导向,以任务驱动为讲解方式3、以案例为主线组织知识,以实战项目来提升技术4、充分考虑学习者的认知曲线,由浅深,边讲边练

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