现代教育学基础 冯建军 南京师范大学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
本书相对于传统的注重学科体系的教育学而言，较好地反映了教师的工作，体现了教师的需要。本书力求在具体的内容上更加突出实用性，更加反映我国推行素质教育和实施新课程改革中的新问题、新经验、新成果。该书作为全国教师教育的很好课程资源，可以广泛地运用到中学教师教学和培训中，既可作为职前教师教育专业的公共课教材，也可供广大一线中学教师自学或研究参考。
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给儿子的信/苏霍姆林斯基育人系列名著,人民教育出版社【新华书店总店自营店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
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做人的故事,人民教育出版社【新华书店总店自营店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
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普通教育学 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
本书对于教育基本概念的说明，对于传统的教育和现代教育问题的介绍，对教育行动理论的解释对教育行动方式的区分，都是在欧洲背景特别是在徳语背景下展开的，这就要求运用那些产生于中文背景的主题并对此进行加工，即利用那些由中国自己提出的对于基本概念、主要问题、基础理论和教育行动形式对《普通教育学》的论述进行重建系统化。 本书适应教师教育的新形势，保证高质量的教师培养全力推动教育创新。在第三次全教会上，中央作出了建立开放式教师教育培养体系的英明决策，是对教师教育培养体制的创新，应该看到，这种变革对当前的高师院来说，既是难得的发展机遇，更是严峻的挑虞，高师院校必须认清形势，坚持解放思想只有这种，才能在教师教育体制改革中与时俱进，才能圆满完成党和政府交给高师院校培养教师的历史重任。
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马卡连柯教育文集.下卷吴式颖 编人民教育出版社9787107174742 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书收集了除马卡连柯教育文艺作品之外的主要教育论文和报告。本书集中反映了作者的辩证的教育观和教育目的论，集体主义教育、劳动教育和家庭教育方面的理论和实践。
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四书五经名句辞典 施忠连 主编 上海辞书出版社【正版】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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教学原理 (日)佐藤正夫 著,钟启泉 译 教育科学出版社【正版】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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我们怎样思维经验与教育 外国教育名著丛书＜优选包邮好书＞ 全新正版 假一罚十 请放心下单，本店所有商品均可开票
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课程的逻辑钟启泉 著华东师范大学出版社9787567590878 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
从“知识本位”向“素养本位”的转型，是当今时代课程发展的逻辑。 当今世界课程改革的共同趋势和诉求是什么？当今时代课程发展的逻辑是什么？如何进行课程改革？ 伴随着知识社会的进展，学校的功能与作用在发生变化。学校不再是“知识的配给所”，学校的首要课题是发展学生的核心素养，即今日的学校必须为明日的社会造就拥有主体性觉悟的探究者。因此，从“知识本位”向“素养本位”的转型，是当今时代课程发展的逻辑。 钟教授认为，瞄准“核心素养”的学校“课程”、基于“课程”而实现的“教学”，以及学生在教学过程中体验到的“学习”，这三者之间是相辅相成的关系。因此，在本书中，作者聚焦课程文化的创新和课堂教学的重建，围绕课程目标、课程内容、课程策略、课程评价、课程政策以及教师角色等范畴的问题，旨在回答我国学校
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陈鹤琴全集 陈鹤琴 著 9787534387043 江苏教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
陈鹤琴（1892～1982），我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，我国现代幼教的奠基人。他一生献身教育事业，积极探索适合中国国情、符合儿童身心发展的中国化、科学化、大众化的儿童教育道路。前后近七十年间在儿童心理、家庭教育、幼儿教育、小学教育、特殊儿童教育、师范教育等方面进行了长期的、开拓性的实践、实验和研究工作，创建了“活教育”理论体系。他留下了大量教育论著，这些论著是我国现代教育史中的一座宝库。他的论著大多是他亲自实践的总结，也介绍了一些西方儿童心理和儿童研究的成果。在建设具有中国特色的社会主义教育和促进我国教育科学研究的过程中，具有极大的现实意义，值得借鉴。1987～1992年《陈鹤琴全集》（下称《全集》）六卷问世，我们收集到的有专集、教科书、讲义、论文、实践报告、发言稿、儿童课
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中国教育制度通史:第六卷 李国钧,王炳照 主编 山东教育出版社 9787532828654 【正版书籍，可开发票，满额减】
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学前教育史唐淑人民教育9787107223396 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《高等学校学前教育专业教材·学前教育史》内容简介：学前教育史是学前教育专业的主要课程之一。本课程旨在使学生通过对古今中外学前教育史的学习，初步了解学前教育事业发展的历程和相关教育家的学前教育思想，为学习学前教育基本理论打下基础。 编写《高等学校学前教育专业教材·学前教育史》遵循的原则是：①史论结合。在叙述中外各历史阶段学前教育的发展过程时，力求根据唯物史观和现代学前教育理论进行实事求是的分析和评论。②事件与人物结合。在叙述中外学前教育发展过程中的重大事件的同时，注意突出各个时期代表人物学前教育思想的论述
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中国教育制度通史：第六卷 王炳照 主编；李国钧 9787532828654 山东教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书是一部大型学术著作，也是国家新闻出版署“九五”重点出版规划选题之一。全书由李国钧、王炳照任总主编。各卷的承担者依序为：第一卷，俞启定、施克灿著；第二卷，宋大川、王建军著；第三卷，乔卫平著；第四卷，吴宣德著；第五卷，马镛著；第六卷，金林祥主编；第七卷，于述胜著；第八卷，苏渭昌、雷克啸、章炳良主编。
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教育学 王道俊；王汉澜 9787107070709 人民教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
在教材的体系或逻辑结构上，除增删和调整了某些章节外，总的框架没有大动，例如未把“智育”列为专章。但这并不意味着我们认为原教材的框架是完全合理的，而只是由于我们对这一问题缺乏深入研究，暂时拿不出经得起推敲的新的体系或逻辑结构。 在教材内容的编选上，我们仍希图搞得全面一些，完整一些。这对于公共课的教学来说，份量无疑多了一点，但回旋余地却也大了一些；教师在使用时，可根据实际情况有选择地讲授。
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江隆基教育文选：纪念江隆基诞辰100周年《江隆基教育文选》编辑委员会 编兰州大学出版社9787311027049 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
江隆基是一位杰出的教育家。为了纪念这位为人民教育事业做出重要贡献的教育家，兰州大学与北京大学、延安大学联合举办江隆基诞辰loo周年纪念活动。这次纪念活动的重要内容之一，就是编辑出版两部文集和一部画册。《江隆基教育文选》就是其中之一。 江隆基是一位勤学不辍、勇于探索的教育家。他从1926年发表第一篇《替小学教师说几句话》文章开始，一直到1937年1月走上教育工作岗位以后的长期教育实践，几乎每个历史段落，他都结合当时的形势和任务，针对学校教育中需要解决的诸多原则问题，或作报告，或写文章，提出自己的见解。更难能可贵的是，几乎所有的报告、讲话、文章都是他一字一句地亲笔动手写的。我们在编选他遗留的文稿中，看到几乎所有文稿都是密密麻麻几经修改、补订，使我们深有感触。我们由衷地想说一句：“江校长，您太
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小铁头夺马南征记 少年红色经典 蔡维才 21世纪出版社，【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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教育通论 史万兵 教育科学出版社，【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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我经常憧憬这样的图景，在早晨的阳光中，孩子们哼着歌向学校走去，有时能停下来看看太阳 学生能经常地向教师提出有意思的问题，课堂上经常能有愉快的笑声 中午，他们能吃上一份由政府提供的、全国城乡一标准的营养餐 学生能保有自己的爱好，下午4点起，他们在球场上奔跑叫喊，或者在图书馆查阅资料，在实验室研究自己感兴趣的问题 晚上，做完作业后，捧起一本涛集，轻声地读给妈丶妈丶听……我在病中，想起一个又一个学生的面容，感叹生命的短暂，同时也赞叹生命的美丽。我感谢上天让我有机会认识这些美丽的生命，让我感受他们的仁爱和贤德，让我懂得什么是真正的教育，让我知道职业的使命与荣耀，让我敬重生命中的永恒。
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教育漫话 [英]约翰·洛克 著；傅任敢 译 正版图书,下单速发,可开发票
《教育漫话》是一本关于英国中世纪晚期教育思想的通俗读物。它是一本饱含哲理而又写得深入浅出、生动感人的书。除了时代和阶级所带来的缺点以外，其他主张，如对教育力量的深刻信念、对父母的教育责任和早期教育的策视以及好些具体教育工作的见解，时至今日，还是可以发人深省的。《教育漫话》是十七世纪著名的英国资产阶级哲学家、政治思想家和教育家约翰·洛克所著。除了他所处时代和阶级的局限，他的教育思想主流是进步的、深刻的。作者从健康教育、早期教育、德育问题到智育问题都详尽地加以论述，提出了很好的主张，并在具体操作指导方面提出了良好的建议。全书写得深入浅出，生动感人，3百年前的论述，至今对人们还很有启发。
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这本《走近陶行知——教师读本(第2版)》是在2010年版基础上修订而成，编者周德藩希望这本书能够引导广大中小学教师走近陶行知、了解陶行知，进而以科学的态度看学生、看教育、看人生、看世界。全书分为“陶行知的教育人生”、“社会即学校”等九个专题。
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叶圣陶教育名篇 叶圣陶 著 教育科学出版社【正版】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
《叶圣陶教育名篇》作者叶圣陶先生，他是我国当代的文学家、教育家，他在教育方面有着杰出的贡献，被誉为一代宗师。他的教育思想博大精深，影响了近一个世纪的中国教育，对于当前基础教育课程改革有着重要的指导意义。
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20世纪苏联教育译丛 论小学教学 (苏)赞科夫 著,俞翔辉 译 教育科学出版社【正版】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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过去的教师 张圣华 著；商友敬 编 9787504139658 教育科学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《过去的教师》讲述在过去的岁月，特别是近百年来，中国新式教育伴随着国门开启、民族自强和全球发展而一路走来。在这个历史进程中，中国最优秀的一批知识分子投身到“教育救国”的历史洪流中，承启了世界教育的优秀成果，开创了现代教育本土化的艰难实验，谱写了中国新式教育一时的辉煌。这无疑是当代中国教育守望的财富与指引的明灯。
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小铁头夺马南征记 少年红色经典 蔡维才 21世纪出版社，【正版可开发票】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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外国教育思想通史：文艺复兴时期的教育思想 吴式颖、任钟印 编 湖南教育出版社 9787535538604【目丰图书专营店 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《外国教育思想通史：文艺复兴时期的教育思想（第4卷）》是10卷本《外国教育思想通史》的第4卷，讲述的是14到16世纪文艺复兴时代欧洲的教育思想文艺复兴运动是在意识形态领域里向封建主义和天主教神学体系发动的一场伟大的文化革命运动。人们往往将“文艺复兴与“人文主义”视为一个东西，认为二者具有同一性，“这是每一本大学和中学教科书以及导游书中不断重复的陈词滥调，但是却被20世纪一大部分专攻这一时期的史学家所否认”。原因在于文艺复兴作为欧洲现代史的初期阶段，是一个具有多样化内容的历史时期，无法赋予它一个单一的特征，西方学者阿伦·布洛克指出，“以前把文艺复兴时期的特征概括为人文主义，这已不再能为大家所接受”，文艺复兴时期，“欧洲发生了许多事情，不能把它们都称为人文主义。
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【新华书店】 陶行知教育名篇精选教师读本,周洪宇 编,福建教育出版社,9787533462178 新华正版全新 正规发票 广州成都无锡天津辽宁 五仓就近发货 85%城市次日送达!团购优惠咨询在线客服!
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教育基本理论 张淑清 著 9787508720807 中国社会出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《教育基本理论》是以教育的两大功能为主线．对作者本人积累的教学经验与科研成果进行提炼梳理。有选择地对教育基本理论中的某些问题，主要包括教育的本质、教育的功能、教育目的、我国学校教育制度、教师素质及角色、教育平等、闲暇教育、教育与人的发展的关系、教育与生产劳动相结合、教育与现代化、教育机智等相关教育原理进行了较为详尽的阐述。并展开深入的探讨，针对每一问题。既介绍了当前的研究状态．又提出自己对此问题的的看法，甚至提出某些问题的解决对策。
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教育解释学邓友超 著教育科学出版社9787504146335 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
从问题出发，以“意义”为经，以“理解”为纬，国内首席建构“教育解释学”。倚靠实践后方，站立理论前沿，有“照着说”，更有“接着说”，有定论，更有新论，有新阐发，更有新启发。 本书为“教育哲学研究丛书”中的一本。全书由考试理性出发，对教育解释学的基本问题、“原意”和“意味“所作的分析及理论建构，很有创意。全书观点鲜明，说理深刻，行文流畅，富有哲理性，是一本有创造性的优秀著作。
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柳斌谈素质教育 柳斌 著【正版】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
这次所辑《柳斌谈素质教育》是从近十年来的文章和讲话中筛选出来的，共54篇。为突出素质教育的主题，采用了按内容编排的形式。考试本来是检验教学效果，衡量教学工作利弊得失的一种手段，现在却异化为千家万户、千军万马奋斗追求的目的。教与学的目的，变成最终是为了通过一场高难度的考试，而学会做人，学会求知，学会办事，学会健体，学会审美，学会创造等为学生发展同时也是为社会发展打基础的素质培养任务却被丢到一边去了。 考试对于现在的许多地区的教师来说是一根指挥棒’也是一根绳索。它束缚了教师的手脚，使他们失去了创造性思维和对教学的主导作用，而变成了围绕着考试奔忙的机器。 教育是最需要科学的领域，传授科学的过程不科学，传授科学的人就只能收获痛苦。而“应试”思潮则在把教育过程拉向违背教育规律的不科
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杜威教育文集 第五卷 吕达,刘立德,邹海燕 主编 人民教育出版社【正版】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
该文集收录了世界教育家、哲学家杜威的主要教育论著以及与教育有密切关系的其他论著，共计五卷。本书为其中第五卷。该卷选编了杜威1920～1952年撰写的《我们怎样思维》《经验与教育》等15篇的教育论著。
¥40.00定价：¥87.00 (4.6折)
世界课程与教学新理论文库：教学原理[日]佐藤正夫 著；钟启泉 译教育科学出版社9787504121271 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《教学原理》系日本著名课程专家佐藤正夫教授数十年来潜心研究课程与教学理论的一部力著。佐藤正夫教授曾于1952年和1971年分别出版了《现代课程化》和《近代课程的形成》两本专著。《教学原理》则总结了这两本著作的成就，于1987年即作业76岁高龄时出版，因此本书是作者毕业学术成就的总结。本书的写作思路是追求历史与逻辑的统一。作者首根据教学论的逻辑体系设定了六个专题，即“教学论的概念与教学的意义及课题”、“教学内容”、“教学过程”、“教学方法”、“教学中的教育”“教学组织”。然后用历史的视野，分别从古典教学论、近代教学论到现代教学论对这些专题加以审社，后对教学领域的基本问题提出了富有现实性和时代感的系统观点。本书在理论上高屋建瓴，在实践上具有针对性和可操作性，值得广大教育工作者认真阅读。
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现代教学论裴娣娜 编人民教育出版社9787107185434 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《现代教学论（第1卷）》由以下三卷组成。 第一卷理论篇：现代教学的基本理论。该卷反映了20世纪，特别是近20年来我国教学论研究的理论成果，全面梳理了近一百年来教学论学科从传统走向现代的发展进程。既有对长达两千年的古代、近代到现代教学理论与实践发展的历史审视，又有对20世纪中国教学论发展的反思批判。在此基础上，以现代教学论的核心概念、内涵、理论基础的剖析作为起点，重点阐述了现代教学观、现代课程观、现代学习观以及相应的课程与教学论基本原理，分析了现代教学技术带来的深刻影响，探讨了教学论的研究范式，并对教学论的不同流派进行了分析比较。在掌握丰富翔实的资料的基础上，就教学论学科范围内的基础理论问题作了全面深入的阐述，体现了学理性，同时又反映了20世纪教学论研究的新进展和新成就。 第二卷专题研究篇
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柳斌谈素质教育 柳斌 著 北京师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
这次所辑《柳斌谈素质教育》是从近十年来的文章和讲话中筛选出来的，共54篇。为突出素质教育的主题，采用了按内容编排的形式。本来是检验教学效果，衡量教学工作利弊得失的一种手段，现在却异化为千家万户、千军万马奋斗追求的目的。教与学的目的，变成最终是为了通过一场高难度的，而学会做人，学会求知，学会办事，学会健体，学会审美，学会创造等为学生发展同时也是为社会发展打基础的素质培养任务却被丢到一边去了。 对于现在的许多地区的教师来说是一根指挥棒’也是一根绳索。它束缚了教师的手脚，使他们失去了创造性思维和对教学的主导作用，而变成了围绕着奔忙的机器。 教育是最需要科学的领域，传授科学的过程不科学，传授科学的人就只能收获痛苦。而“应试”思潮则在把教育过程拉向违背教育规律的不科学的道路。
¥4.49定价：¥27.58 (1.63折)
陈鹤琴全集 陈鹤琴 9787534387005 江苏教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《全集》采取分类编年体例，分编为六卷。第一卷为儿童心理；第二卷、第三卷为幼儿教育、家庭教育；第四卷为小学教育；第五卷为师范教育、活教育理论、智力测验；第六卷为文字改革、在国际会议上的发言、考察欧洲教育报告、自传、青年修养、书信等。各卷篇目按内容及写作发表年代先后排列。各卷卷首均有照片及手迹。第六卷卷末附有作者生平年表。
¥63.30定价：¥135.60 (4.67折)
组织理论经典 杰伊?M?沙夫里茨 中国人民大学出版社 9787300052489
¥40.00定价：¥40.00
叶圣陶教育名篇 叶圣陶 著 教育科学出版社 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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世界课程与教学新理论文库 教学机智—教育智慧的意蕴【正版图书，满额减，电子发票】 【正版】
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中国教育史研究·秦汉魏晋南北朝分卷 金忠明 主编 华东师范大学出版社 正版图书,下单速发,可开发票
本书是陈学恂教授主持的全国哲学社会科学重点研究项目《中国教育史研究》的秦汉魏晋南北朝分卷。全书共分上下两篇，内容包括：秦统一之际的教育；汉代的教化思想及文教政策的确立；汉代教化模式的构建；社会剧变与人才价值观转化；魏晋南北朝的官学等。
¥283.00定价：¥567.00 (5折)
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作文入门 梁启超 著【正版】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
梁启超的《作文入门》的构思很值得后人继承和发展，在这本书中包含两大部分，一部分是“中学以上作文教学法”，另一部分“中国韵文里头所表现的情感”。二文题目相关，且一谈散体一谈韵文，珠联璧合，既互补又呼应。 梁启超谈写作文教作文，却皆不依傍这些传统的诗词文话，自具机杼，所以有组织有条理，充满了新意，毫无陈腐气，至今仍不过时，不但不过时，还恰好符合时代之需。“中学以上作文教学法”和“中国韵文里头所表现的情感”集中阐述了梁启超的语文教育思想，虽然主要是针对中学而说的，但对小学作文教学也有着非常重要的指导意义。 这本书不但是作文教学法，也是中学以上国文研究法。这本书外梁先生还有一篇《中国韵文里头所表现的情感》是讲做韵文的方法，登在去年《改造》杂志上，必须参考的。
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外国教育名著丛书 维果茨基教育论著选＜优选包邮好书＞ 【店长推荐正版图书 请放心下单，本店所有商品均可开票】
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本书在“结构”上是精心的，作者对“解释学”的把握是有深度的，表明了其有较扎实的专业理论基础。 ——叶澜 本书在教育学原理领域研究中处于领先地位。提出的考试理性是工具理性在教育中的具体化的观点，以及对教育解释学四种“意味”的揭示，有创见，令人耳目一新。 ——郑金洲 由考试理性出发，对教育解释学的基本问题、“原意”和“意味”所作的分析及理论建构，很有创意。全书观点鲜明。说理深刻，行文流畅，富有哲理性，是一本有创造性的著作。 ——靳玉乐 本书的主体部分——教育解释学的“原意”以及教育解释学的四种“意味”，是一种新的体系。文中不少地方见解独到。 ——石鸥
¥100.00定价：¥280.00 (3.58折)
世界教育思想文库:教育中的直觉 [美]内尔·诺丁斯 保罗·肖尔 著；梁明月 王慧 译 9787519130961 教育科 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书第一章溯源直觉的历史，重点梳理了古代直至十九世纪的直觉认识。第二章综述20世纪的直觉研究，对几位知名心理学家和哲学家的直觉观点做了介绍。该章阐述的直觉与女性的话题也十分有趣。第三章继续对直觉进行分析与论证，考察了直觉和表象、即时性直觉、直觉和意志、直觉的领域、直觉与熟悉的关系。第四章论证了直觉模式。相对前三章而言, 从该章开始, 所述内容更加具体，易于理解。第五章讨论了如何强化直觉模式。本章阐释的接受、接受性、理解等词语在诺丁斯的后续著作中都是核心术语。第六章主要阐述在课程与教学中,学习主题应当以能够强化直觉的方式进行编排。第七章是诺丁斯认为的重点章节。依据教育博爱的定义，诺丁斯指出，直觉和爱在学习环境中以三种特定的方式互动。第八章主要讨论了直觉研究的进展，包括研究成果、重要的研
¥50.00定价：¥288.00 (1.74折)
美国高等教育通史 [美]亚瑟·科恩 著；李子江 译 北京大学出版社 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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陈鹤琴全集（第1卷）陈鹤琴江苏教育出版社9787534387005 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《全集》采取分类编年体例，分编为六卷。第一卷为儿童心理；第二卷、第三卷为幼儿教育、家庭教育；第四卷为小学教育；第五卷为师范教育、活教育理论、智力测验；第六卷为文字改革、在国际会议上的发言、考察欧洲教育报告、自传、青年修养、书信等。各卷篇目按内容及写作发表年代先后排列。各卷卷首均有照片及手迹。第六卷卷末附有作者生平年表。
¥67.52定价：¥757.68 (0.9折)
不分级小学约翰·L.古德莱德教育科学出版社9787504134325 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书在欧美被推许为不分级学制研究的开创性著作。作者在书中指出，分级制是一种僵化的教育体制，它不是建立在儿童发展的个别性和独特性的基础上，没有考虑到儿童发展的不同速度和不同层次，无法实现儿童发展的多样性。在实证研究的基础上，作者提出了不分级小学这一解决方案，主张构建灵活的学制，让学生可以根据个体不同的学习能力和速度，得到大程度的持续发展。通过实行这种学制，教师们则有可能根据学生的实际情况，设计创造性的教育与教学策略。作者的批评触及了学制的根本，在教育理论界和实践界都产生了重要的影响。本书出版后，不分级学校在北美风行一时，促使更多的研究者深入思考分级制的存在价值及不分级制的可行性。同时，本书还被译成多种语言，在世界范围的读者中激起了巨大的反响。
¥9.78定价：¥263.10 (0.38折)
中国教育制度通史：第八卷 李国钧,王炳照 山东教育出版社 9787532828678
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陶行知文集 陶行知 著 江苏教育出版社 9787534384882
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中国教育制度通史：第八卷 李国钧,王炳照 山东教育出版社【正版】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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夏洛特·梅森家庭教育法 [英]夏洛特·梅森 著；程红艳、李春玲 译 中国发展出版社 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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北大往事 橡子；谷行 新世界出版社 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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走近陶行知 周德藩 高等教育出版社【正版】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
这本《走近陶行知——教师读本(第2版)》是在2010年版基础上修订而成，编者周德藩希望这本书能够引导广大中小学教师走近陶行知、了解陶行知，进而以科学的态度看学生、看教育、看人生、看世界。全书分为“陶行知的教育人生”、“社会即学校”等九个专题。
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大师背影书系悦读版： 陶行知教育名篇陶行知 著；方明 编教育科学出版社9787504179463 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《陶行知教育名篇》节选了陶行知先生从1919年到1940年发表的关于教育、教学、教师的文章以及陶先生在学校的演讲稿和演讲记录，还有一部分是书信。陶先生的教育理念是“生活即教育”，主张远离生活的教育是伪教育，脱离实践经验的知识是伪知识。 《陶行知教育名篇》选编的文章较全面地体现了陶先生的教育思想和理念，对于教与学的关系、师生关系、平民教育、如何做师范生、儿童教育、民主教育、职业教育等都有所论述。该书条理清晰，挑选清晰，具有实际的指导意义。
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教育基本理论张淑清 著中国社会出版社9787508720807 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《教育基本理论》是以教育的两大功能为主线．对作者本人积累的教学经验与科研成果进行提炼梳理。有选择地对教育基本理论中的某些问题，主要包括教育的本质、教育的功能、教育目的、我国学校教育制度、教师素质及角色、教育平等、闲暇教育、教育与人的发展的关系、教育与生产劳动相结合、教育与现代化、教育机智等相关教育原理进行了较为详尽的阐述。并展开深入的探讨，针对每一问题。既介绍了当前的研究状态．又提出自己对此问题的的看法，甚至提出某些问题的解决对策。
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陶行知教育名论精要<梦山书系> 周洪宇 编 9787533471989 福建教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书从十四个方面精选陶行知关于教育的著名论述：即教育的理想、教育的信条、生活即教育、社会即学校、教学做合一、民主教育、科学的教育、创造的教育、儿童的教育、师范之教育、整个的校长、教师的素养、教育之研究、学生的教育。为教师成长以及了解陶行知教育思想提供可供探寻的踪迹。
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解读人本主义教育思想赵同森 编广东教育出版社9787540663124 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
人本主义是关于人的学问，萌芽于古希腊，兴起于文艺复兴时期。近代欧洲思想史是人本主义思想的延续，现代人本主义则是传统人本主义的反叛。人本主义教育思想包括：传统人本主义（以夸美纽斯为代表）教育思想；现代人本主义哲学教育思想，包括唯意志主义（以尼采为代表）教育思想、弗洛伊德主义的教育思想、存在主义（以雅斯贝尔斯为代表）教育思想、新托马斯主义的教育思想人本主义心理学（以罗杰斯为代表）教育思想人本主义教育实践家和革新家（以苏霍姆林斯基为代表）的教育思想等。 本书既注重学术性又兼顾通俗性，对人们了解人本主义教育思想具有重要的意义和作用。可作为师范院校教学参考书或在职教师自修用书。
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