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1． 教育心理学方面的重量级作品，新教育改革发起人 朱永新的多年成果汇集。 2． 解构教育心理学，对学校和学生的教育具有实际指导意义。 3. 多位专家学者的推荐和赞扬。
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高考生心理减压（学生版） 焦虑、自卑、压力、个性、人际关系困扰分析解决；心理训练
真实的高三学生的心理案例；高级心理咨询师的专业解答；有针对性的心理减压训练；3万多案例总结出压力、焦虑、自卑、人际关系、个性、生活心理困扰并给予指导。是一本不可多得的好书。
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教育心理学是心理学这个大家庭中的一个重要成员，作为一种思想，可以追溯得非常久远，在中国可以追溯到先秦时代的孔子、孟子、荀子等思想家的著作中，在西方也可以追溯到古希腊三哲的著作中。那时有教育心理学的思想、理念和实践，但并没有教育心理学这个词汇， 教育心理学 一词是1531年*早出现在西方学者琼魏维斯的著作中的，比科学心理学的诞生（1879年）早348年； 教育心理学 一词*早出现在大学课堂上是1839年，比科学心理学的诞生早40年；世界**本《教育心理学》是1877年俄国教育家卡普捷列夫出版的，也比科学心理学的诞生早两年。当然，教育心理学的真正繁荣还是在桑代克（E.L.Thorndike）科学教育心理学体系（1903~1913）诞生之后。目前任何一位从事心理学的工作者都不会否认教育心理学是心理学的**分支之一，也是从业人数*多的领域之一，在我国
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美国加利福尼亚大学圣巴巴拉分校的理查德·迈耶教授论著颇丰，在当代美国教育心理学领域首屈一指，《学科教学心理学》可以说是其众多论著中的代表之作。不仅如此，作为美国学科教学心理学领域的大家，迈耶教授的此本论著相比于目前同类的其他学科教学心理学书籍，自有诸多值得称道的独特之处。 首先，作者高屋建瓴，透彻地阐述了心理学与教育的关系这一基本而关键的问题，准确地界定了学科教学心理学的学科特性。 其次，作者基于宽厚的学科教学心理学功底以及对具体学科领域的深入了解，为读者提供了翔实、丰富的心理学研究成果，并从中提炼出适用于具体学科领域教学的有效策略与方法。
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《学前心理学》在充分借鉴国内外优秀学前教育研究成果的基础上，在对我国学前教育特点与规律进行分析的前提下，由多位具有丰富学前心理学教学经验的教师共同完成。本教材力图将抽象的基础知识简明化，使其内容贴近实际，融人生活，适合学生；将经典理论与**研究成果相结合，注重学生的实践技能与理论水平的提升，突出实用性与操作性。在编写体例上，强调案例的运用，每单元均以故事或经典实验等引入；在主文中设置有情境案例、拓展阅读、相关链接、思考与练习等栏目，图文并茂，形式活泼，可读性强。 全书共分为十四个单元，主要内容包括：胎儿期的发育，学前儿童的注意，学前儿童的感知觉，学前儿童的记忆，学前儿童的想象，学前儿童的思维，学前儿童的情绪与情感等。 本书由刘新学、唐雪梅担任主编。
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教育心理帝是应用心理学的重要领域，也是心理学专业的基础课程。本书以“基础知识篇”(知)、“学术研究篇”(研)和“实践应用篇”(用）三个一级模块和九个二级模块为基本内容框架，旨在帮助使用者逐步实现“顶天立地”型人才的培养愿景(“顶天指探求科学前沿的未知真理，“立地”指脚踏实地服务社会)、并以案例、可视化知识、拓展资料、工具包等资源提升使用者的研习效果。
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本书内容在理论上力求阐述透彻、明晰，中和各家之所长、融入自己研究，有反映国内外**研究材料，具有一定的深度和广度；在应用上力图联系实际，突出时效性和操作性，从而使该书对于掌握心理学基本知识和利润，逐步形成联系教育实际应用心理学规律的意识和能力、并进而为学习其他的心理学内容打下基础方面具有切实有效的作用。本书可作为高等师范学院的示范专业基础课程教材，也课作为教育理论工作者、教师和研究生阅读和参考的著作。
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★【精选读自己心理阅读书系耗时两年精心编辑出版的 4 本有深度、有品质的畅销书】 《我们内心的冲突》（美）卡伦 霍妮 著 《落差：如何化解我们内心的失望》（法）米歇尔 勒朱瓦耶 著 《这样和世界相处：现代自我心理学之父的十五堂生活自修课》（奥）阿尔弗雷德 阿德勒 著 《凸法则：从默默无闻到脱颖而出》（美）山姆 洪恩 著 ★【深度内省，认识真实的自己 治愈负面情绪 建立社会兴趣，渡过困境，更好地融入社会 实现自我的人生价值】 《我们内心的冲突》是精神分析学派中的领军人物卡伦 霍妮所著的一本经久不衰的心理学著作，这本书可以帮助你进行深度的内省，了解自己内心真实的想法，学会处置我们内心深处的孤独、迷失、疯狂和热爱，与真实的自己和谐相处，并建立人生的自信。《落差：如何化解我们内心的失望》是由
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我们可能很难**会去美国真实地观察美国中小学心理教师的工作，这本书仿佛一个对话的节目，这位有着丰富经验的美国学校心理工作专家就坐在我们面前为我们解疑答惑。这本书不仅仅是一份送给“中小学心理教师”的礼物，也是送给所有教育者的礼物，如果你是国家、省市、区县教育主管部门的负责人，尤其是德育和心理研修部门的负责人，那么本书可以帮助你更加有效地指导你所负责区域的心理工作。如果你是一所学校的心理教师，你想了解如何更好地发挥自己的独特作用，从而助力学生的发展，本书亦会成为你的得力助手。本书同样适合中小学的非心理教师，里面所涉及心理工作的态度、理念及方法，有助于你更好地帮助学生和他们的家长。
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本书有针对性地围绕大学生心理健康的热点问题展开。内容涉及心理健康与大学生的成才发展，认识自己、挖掘潜能，人际交往、学会沟通，征确认知、减轻烦恼，情绪与压力管理，人格的健全与发展，学习心理与考试焦虑，职业生涯规划，推荐自己、走向社会，恋爱心理，婚姻、性与家庭，生命与死亡，心理障碍与咨询治疗等方面，理论介绍力求深入浅出，内容精要、科学和实用，每章有足够的教学材料，包括心理小测验、自助式心理调节的音乐导读和阅读治疗导航，并有详细的心理活动可供学生或教师自行组织心理健康教育活动。
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新定价链接：大学生心理素质教育与训练（第二版） 《大学生心理素质教育与训练》是根据*《普通高等学校大学生心理健康教育工作的实施纲要》的要求，针对高等院校学生的心理素质水平状况、表现的特征和思想实际编写。全书从认识自我与完善自我、爱情与成长、性心理与保健、学习心理与改进、人际交往与沟通、情绪的自我管理与调节、挫折与应对、良好个性的塑造、职业生涯发展与规划、适应与发展十个方面，密切结合青年大学生的心理特点，重点阐述相关心理问题的产生原因及调适方法，以帮助他们不断提高自身的心理素质。
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这本《心路弯弯(中学生自我教育心理学修订版)》由张新立著，是由教育学博士(留学英、美多年)和心理学博士(北京大学心理系)倾情联手推出的国内**部中学生自我教育心理学普及性著作。本书的写作形式为：中学生来信——教育学博士回信——心理学博士分析，三者**结合回答同一个问题，相信一定会得到中学生及其家长和教师的青睐。
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