《商业银行学》是一门理论与实践相结合的应用学科，也是一门综合性比较强的学科。
随着跨国公司对外扩张所引起的国际资本流动及国际化经营的不断增长，国际金融市场的不断扩大，衍生金融工具的广泛运用，在经济全球化背景下，企业的经营日益跳出国界的范围，跨国公司成为*常见的国际企业组织形式，这对于企业财务管理的广度和深度都提出了更高的要求。
本书是高校人力资源管理、劳动经济、经济管理等专业的基础课教材。自**版出版到现在已有5年之久，绩效管理出现了一些新的变化，企业对绩效管理又提出了新要求，鉴于此作者修订了本书。修订后的绩效管理内容更为全面，模块更为清晰，易于学习掌握。同时，本书修订之后更具操作性，这主要体现在作者不但总结了绩效管理各种方法的使用特点、局限性等，而且还在绩效管理的各个章节中添加了自己为企业提供管理咨询时的一些思考、讨论和经验总结。 本书以绩效管理的流程设计和技术方法介绍为主线，为读者呈现绩效管理全貌。**部分（绩效管理概论）和第二部分（绩效管理体系）共八章，从绩效计划、绩效实施、绩效考核、绩效反馈和绩效结果应用五个方面讲述了绩效管理的基本流程。第三部分（绩效考核技术）共五章，从实际操作角度，讲述绩
本书是在总结国内外审计文献的基础上、参照我国自2007年1月1日起开始执行的会计准则体系、注册会计师执业准则体系编写而成的，全书的写作力求深入浅出，使学生在完成本课程的学习之后，能够了解财务报表审计的全貌，并能将之运用于实践。
本书是以当代西方经济学的不同流派为中心，系统地评介当代西方经济思潮而编写的一本通俗性学术著作。
国民经济和社会发展是一项针对当前国内外经济领域对中国国民经济良性运行密切关注而进行研究的重要问题。
本案例集系CIMA与厦门大学管理会计研究中心合作的成果，取材 CGMA年度*管理会计实践奖 的历年获奖企业，经郭晓梅教授带领的团队调研、总结、提炼而成。案例企业深谙管理会计为企业创造价值之道，包括：美的集团、TCL集团、万华化学集团、中兴通讯、百练会计教育、伊顿和可口可乐。企业所属行业多样，资本多元，市场有内有外。管理会计实践领域丰富：价值链成本管理、管理会计体系与文化、预算信息化、业绩考核体系、创新消费信贷、并购整合及特许经营与战略一致性，从不同侧面践行了 全球管理会计原则（GMAP） 对管理会计作用的诠释：影响力、相关性、价值量、信任度。
《21世纪市场营销“实践型”系列教材》在上海商学院及相关学院广大教师的共同努力下终于逐步推出。
体育产业是在20世纪60年代随着世界经济和社会的发展、人们生活水平的提高、闲暇时间的增加而发展起来的。
现代商业社会是双臝甚至多臝的社会。
本套教材定位于高职高专金融管理与实务专业教学，特表现在： 知识新。引用**的法律法规、案例和数据，创新性强。 实用。反映高职教育的职业化和学制的改变，更加注重内容集成，侧重操作流程，将学位教育与职业证书考试相结合。 理论知识和实训内容**统一。在阐述必需理论知识的基础上，增加了独立的实训内容。 写作上强调文图表**结合，使内容与知识形象化，注重活泼的编写体例与丰富的栏目。 配套教学资源，使老师好用，学生好学。
1. 名家精品系列，从理论出发，突出实务，系统讲述人员培训与发的方法。2. 逻辑清晰、层次分明，形成了面向21世纪现代企业培训与发教材的新内容体系。3. 案例经典，来自一线企业培训，操作性强且配有情景仿真训练，利于读者巩固知识和实践练习，加强了与教材之间的互动性。
淘宝网开店、装修、管理、推广、客服全能一本通(微课版 第2版)
1.内容实用。本书讲述了一些店技巧与疑难问题解答。这些技巧与解答是理论与实战相结合的结晶，是实践中的一些宝贵技巧和经验的总结和提炼，不仅可以帮助读者对重内容行理解和把握，还可以帮助读者利用一种新的思维方式去感悟网店的经营与管理。2.具有权威性。本书结合淘宝网上多位钻石卖家和皇冠卖家的实际经验，可以使读者轻松地淘宝店，做成*笔交易。3.功能新。本书按照2019年新改版的淘宝界面行教学。所有技术的效果都在淘宝店铺中得到过实际验证，已经获得了巨大的成功，并且目前还在持续地创造着惊人的效益。
知识创新，固然更多地被人们与科学技术上的发明、创造联系在一起，其实，在人们生产实践、社会实践的方方面面，同样需要进行知识创新。
（1） 再版教材，内容全面。覆盖了我国政府与非营利组织会计的各个领域和分支，其中包括行政单位会计、事业单位会计、西方非营利组织会计和民间非营利组织会计（2） 内容新颖，与时俱，行政单位会计根据2014年1月1日施行的*的《行政单位会计制度》编写而成；事业单位会计根据2013年1月1日施行的*的《事业单位会计制度》编写而成。（3）丰富的配套资源，本书编制教学课件、课后习题及参考答案。（4）作者拥有30多年的该课程教学经验，同时担任北京市预算评审专家和绩效评审专家、财政预算会计，经验丰富。
近几年来，随着MBA教育的铺开，提倡个案已成时尚。
这次修改，本书的框架结构与主体内容没有重大变化。具体变化与完善包括：（1）写作文风上，服从教学需要，更便于教师在课堂上依循教科书，同时也提升了教师在教学中 自主发挥 的空间；（2）不少内容吸收了财务管理理论与实践的*成果，尤其是作者近年来*的研究成果，体现了财务理论发展和实际创新的*成果；（3）删去了 预算管理 章节，因为全面预算等更应该属于是管理会计而非公司财务管理的内容。当然作为落实战略的工具，我们把预算嵌入财务战略管理的内容当中；（4）首次安排单独章节阐述 挂牌新三板的企业财务问题 ，以此探究中小企业财务管理问题；（5）更新了各章节后的所有教学案例，它们都是中国企业的新近案例，以 接地气 探究新近的中国企业相关财务案例是*学习方式；（6）每章后面在归纳各章小结的基础上，提出了 本章思考题 ，旨
每章内容包括：本章的学习目的和要求；本章的重难解析：列出重要的概念及公式；针对本章内容的习题：选择、判断、简答、计算分析题。书后配备习题答案及针对本课程的期中和期末模拟试题各四套。
导语_评_推荐词
国际冲突管理协会前任主席列维奇教你谈判之道，世界商学院中*受欢迎的课程，谈判课程采用*多的教材，美国300多所大学采用，如加州大学伯克利分校、美国西北大学等，普及谈判知识、端正谈判心态、掌握谈判技巧，将共赢的谈判行到底。 更多好书尽在湛庐文化专卖店
本书的案例都是选取近5年来*、*代表性、*引人关注的企业公关事件，并加了更多互联网时代下企业公关活动的新做法。本书是《企业公共关系学》课程的辅导性教材，在本科课堂及辅修课堂的教学过程中可以同理论性教材配套起来使用，达到事半功倍的效果。
（1）本教材*版2013年8月出版，累计印刷12000册，受到院校师生欢迎。 （2）本教材根据*准则行修订。跳出已有教材的会计理论性较强、缺乏金融企业的会计核算的实务论述、案例解释少的窠臼， 案例丰富。（3）实践性强。以会计理论与金融企业会计实务相结合，运用案例对金融企业的会计核算行讲解.（4）教材具备仿真的职业环境氛围设计。教材学习情境的设计以工作过程的课程，将理论知识与实践性知识结合，实现真正意义上的“理论为实践服务的课程”，充分体现应用型院校的教育方针。
（1）贴近财经商贸岗位实际需要，精选典型财经应用文文种，合理设置教学单元（2）采用任务驱动的教学模式，精心设计教学流程，着力提升写作能力（3）教学内容具有实用性和时效性，突出技能训练和能力提升（4）理论知识精练、够用，力求将理论与实践融为一体（5）书中范文经典实用、具有可读性和可操作性，体现职业性
本套教材特色如下：按照市场营销的知识体系编写，学术规范，反映**的营销理念、方法、知识；包含了实际企业经营中的案例，引发学生的学习兴趣，培养实际操作能力；基础理论知识、应用和实践并重，包含丰富的补充阅读材料、思维与创新栏目等；文、图、表**结合，使知识形象化，学生好学易记；配套教学资源，使老师好教、学生好学。
自我国已经确立了建设创新型国家的经济发展战略。
1. 内容上突出实用性。本书注重理论与实践的结合，以 理论必需、够用为度，能力本位 为原则，使学生掌握基本理论，注重体现经济理论与生活中方方面面的相关性，以理论来解释现实社会中客观经济现象，以增加学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。2. 结构上突出创新性。本书采用*的教材编写体例，分为职业能力目标和主要概念、情境引例与分析、职业道德与素质、想一想、学习评价等栏目。每个情境后还附有职业能力训练，供学生课后练习和行经济问题分析。3. 形式上突出生动性。本书力求语言简明扼要、深浅出、通俗易懂、易学好教，使教学更加生动。
国际经济学教程（第二版）（21世纪经济学系列教材；普通高等教育“十一五”国家级规划教材）(电子书)
（1）本书以理清财务信息与业务管理信息之间的关系为切，从会计的本质出发，清晰界定二者的因果关系，明确提出财务会计信息通常为结果信息，其他业务信息通常为原因信息，透过因果关系分析会计信息报告体系，就可追根问底，寻求形成会计信息的底层原因 业务信息。实质上财务、业务其本源就是一体化的，是手工操作下人为的将其分离。现在用会计信息系统使其回归一体化的本源。（2）本书力求做到社会需求、学科体系和学生发展水平这三者的统一。即是说，它既要从社会需要出发，以社会需要作为编写教材内容的出发，又要以学生的受水平和发展需要作为整体安排教材内容的依据，同时，还要顾及学科的发展需要，考虑到学科自身的逻辑体系和结构。（3）本书实现了采、存货、制造与成本、销售与财务会计的一体化整合，保证了会计信息的完整性。
坚持理论联系实际、定性与定量方法相结合的原则，科普性与学术型兼备。全书共分为上、中、下三篇，分别对应基础篇、理论篇、应用篇。
1．充分体现了教材内容的时效性，系统吸收了财政部下发的*文件精神，特别是营业税改征增值税的试内容。2．根据学生的认知规律和会计基本技能的形成过程，按照《会计基础工作规范》《会计从业资格考试管理规定》等要求，对学生行会计岗位单项实训和综合实训，以培养学生良好的会计从业规范。3．突出仿真性，体现真实感。
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