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暗示教育（懂点心理学，妙用暗示教育法，在教育孩子的问题上，往往可以起到事半功倍的效果）
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人是如何学习的：大脑、心理、经验及学校——21世纪人类学习的革命译丛
过去的十年见证了人类有史以来学习理论发生的*本质的变化，人类已经进入创建学习科学的新纪元，一场彻底改变人类学习的理论与方式的革命已经兴起。
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《幼儿教育心理学》由刘凤莲、宋洁主编，旨在：激发学员对幼儿学习问题的研究兴趣，愿意从新的角度尝试用心理学的原理和技术，了解、探索幼儿学习的内涵；结合理论学习与讨论，从宏观上把握学习的含义，体会人类学习的复杂性和幼儿学习的特殊性；提高学员的理论水平，并增加教学的有效性，使幼儿教师*终成长为专家型幼儿教师，实现作为一名幼儿教师的个人的崇高理想和社会价值；认识幼儿学习所涉及的众多领域、不同学科，体会幼儿学习的情境性、适宜条件和内在规律；结合自己的经验和教学实践，充分理解学习理论、学习原理和教学原理在幼儿学习实际中广泛的应用价值。
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本书是国内**本体验式团体教育模式理论与实践专业图书，更是学校心理学本土具体实践的结果。本书是由一线老师、教育改革实践者、学校心理学家公共完成的专业著作。透过该书可以让读者对心理学在学校中的研究和应用达到更清晰的认识，并且学习到具体的操作方法。是校长、德育教师、心理教师、班主任、教育教学研究者参考用书。
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张大均主编的《教育心理学》是教育心理学课程的教材，遵循学与教并重、相长、统一的思想原则，从理论框架的构建到具体内容的组织都强调将学科发展、培养目标、教学要求和学生需要等相结合，旨在使学生系统了解教育心理学的学科性质、理论体系、发展趋势，全面掌握教育心理学的理论和方法。在结构上，本书包括基本理论、学习心理、教学心理、制约教与学的因素和条件这四大部分，既重视学科基本结构、基本知识的系统介绍、分析和探讨，又强调与教育目标、教与学的独特要求和学生的特点相结合，尽量做到科学性、前沿性和实用性的统一，着力构建中国特色的教育心理学理论体系。在内容上，本书既重视学科的传承，系统介绍本学科基础的、科学的基本知识、理论和方法，又注重反映学科发展的前沿，强调吸收国内外新近有代表性的研究成果进
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高校学术文库人文社科研究论著丛刊— 当代视阈下大学生心理健康教育理论与实践研究
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传统的教学理论，**的的教学方法
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教育心理学是心理学这个大家庭中的一个重要成员，作为一种思想，可以追溯得非常久远，在中国可以追溯到先秦时代的孔子、孟子、荀子等思想家的著作中，在西方也可以追溯到古希腊三哲的著作中。那时有教育心理学的思想、理念和实践，但并没有教育心理学这个词汇， 教育心理学 一词是1531年*早出现在西方学者琼魏维斯的著作中的，比科学心理学的诞生（1879年）早348年； 教育心理学 一词*早出现在大学课堂上是1839年，比科学心理学的诞生早40年；世界**本《教育心理学》是1877年俄国教育家卡普捷列夫出版的，也比科学心理学的诞生早两年。当然，教育心理学的真正繁荣还是在桑代克（E.L.Thorndike）科学教育心理学体系（1903~1913）诞生之后。目前任何一位从事心理学的工作者都不会否认教育心理学是心理学的**分支之一，也是从业人数*多的领域之一，在我国
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积极心理学之父马丁 塞利格曼经典作品 《教出乐观的孩子》是积极心理学之父马丁 塞利格曼集30年、千百个成人及儿童研究之精华著成的教育经典。书中重墨提及积极心理教育在学校实践中的成功应用，富有借鉴意义。 新教育经典译丛 中国教育风云人物 孙云晓领衔主编 心教育经典译丛 由中国教育风云人物孙云晓领衔主编，旨在引进国际*科学、前沿的教育理念，为中国教育及家庭教育注入更为理性科学的思想与方法。 CCTV《读书》5期联读的幸福经典系列作品 湛庐文化 出品 更多好书尽在湛庐文化专卖店
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本书汇集了教育心理学领域有关语言教师的**发展，探讨了如何通过理解教育心理学来帮助语言教师的问题。本书首先对心理学进行了概述，讨论了心理学的不同研究途径如何影响语言教学方法。接着作者提出了四个要素：学习者、教师、任务和学习环境，讨论了心理学领域这四个要素的**发展，并指出了这些发展对语言教学的意义。
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吴鑫德编著的《化学教育心理学》浓缩了化学教育心理学的精华，展现了化学教育教学的智慧，体现了中学化学新课程教育教学理念，明确了化学教育教学实践的操作，是高等师范类院校化学教育教师课程教学不可或缺的教科书，是指导广大一线化学教师从事中学化学新课程教学的本，是从事教育心理研究，尤其是学科教育心理研究学者的重要参考书。
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国际著名教育心理学家、美国心理学会（APA）教育心理学分会前主席伍尔福克代表作 北京师范大学心理学院教授伍新春领衔翻译 教育心理学领域权威、经典教材 使用范围*广、*为畅销的心理学教材之一 国际教育心理学领域**代表性和影响力的教材 西北大学、威斯康星大学白水分校等百所美国高校采用教材
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