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为贯彻落实《关于做好幼小衔接工作、优化小学低年段综合主题活动的指导意见》的精神，上海市朱泾二小以探究型和拓展型课程实施纲要为参照，结合学校一年级学习准备期实施方案，编写了校本低年级主题式综合活动课程手册。该活动课程手册以“实践中促成长”为理念，以小学生低年级的认知和发展规律为依据，由“我长大了”“自我管理”“我的爱好”“我爱表达”等十三个单元组成。通过校本化主题式综合实践活动引导学生认知自我、广博爱心、适应社会、探索自然，激发学生兴趣，提高学生社会适应性和学习适应性，全面提升学生综合素养。
导语_评_推荐词
学习是一次又一次发现的过程。本书以 发现课 为核心概念，立足基础教育相关课程，形成 问题速学、目标导学、沟通助学、运用创学 的教与学变革新模式。新的模式希望通过教学实践来拓展课程实践资源，以 发现单 引领师生自主探究。本书提供了大量实践案例，翔实地记录了 发现 如何促学生的深度学习，可为一线教师在日常教学中展 发现课 实践教学提供操作指南。同时结合项目化实践的过程，体现了义务教育阶段五育融合的整合式发展。
独秀山*的《只有香如故（宋词十三星宿背后的故事）》介绍：你知道 三高 皇帝是谁吗？ 你知道宋代颜值*高和颜值*低的词人是谁吗？ 你知道谁是苏轼的铁杆粉丝吗？ 你知道宋代词人里武功*高的是谁吗？ 且听独秀山怎么说！ 宋词，不是方块字的简单堆砌，也不是韵律的巧妙排列，而是对人生的思考，对生命的敬畏，对自然的膜拜，对情感的宣泄。
1.名家荟萃，热门主题，一场不容错过的文化盛宴！ 2.便于领导干部更好地从历史文化中汲取营养，拓宽人文视野，提高领导能力和执政水平。 3.对于发展先文化、建设学习型社会发挥积极的促作用
1.配有藏于国图古籍中的罕见精美插图 2.有趣，可读性强，又有史料基础 其他图书推荐：
李泽厚先生于2021年11月去世。他的作品中有美学、哲学、历史、文学、人类学，尤其注重思想性，而且他还在书中关注和探讨科学（包括脑科学）、心理学、教育学等等。这本书讲的是孔子之前中国上古文化的密码：巫，礼，到仁，这样一个演化的过程。在讲述的过程中，注意了故事性，因此好读。 李泽厚曾用 实用理性 乐感文化 情本体 儒道互补 儒法互用 等概念解说中国文化思想，而其 巫史传统 一词则统摄之。
沧海人归 : 中国大陆学界金庸接受研究 : 1979- 2000
目前，资金与技术主宰世界经济的时代已成过去，国际资本在全球范围内追逐有创意的项目，而有创意的项目依赖于出色的人才，创意人才总是选择创意城市 的创意社区作为他们的聚居地，因此，当今世界城市发展的格局是：找资金不如找项目，找项目不如找人才，而找人才的好办法就是造适合创意人才和创意产业的土壤 即创意城市。
铁铮编著的《绿色竞争力》紧紧围绕高等学校在国家林业生态发展建设中为理论与实践做出的贡献和取得的成果，涵盖了国际交流、校地合作、人才培养、科学研究、专家论、校园文化等方面。该书体现了新时期高等教育在发展中的积极探索与步，值得借鉴与学习。
本书主要收录了日本著名学者撰写的上海文学研究论文，大体上反映了近30年内日本学者对上海文学研究的状况，有助于反思不同地区探索中国现当代文学的路径、思想和方法。
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