挑战、变革与提升：媒介融合背景下中国广播电视舆论引导能力研究（国家社科基金后期资助项目）
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本论文集是“上海市卓越新闻传播人才教育培养基地项目”的成果。媒介融合环境下排空而来的新闻传播行业之巨大变革，给高校教学带来一系列的挑战和冲。上海师范大学人文与传播学院的新闻传播学科通过收集整理和分析 18 所世界名校新闻传播教学课程资料的研究工作，在这里纵览世界范围内高校体制中新闻传播学科的应对态势；并以实事求是的态度，正视这一变革给我们每一堂课带来的影响。
本教材提供网络教学支持，并及时更新相关教案、教学参考及阅读资料，有助于加深对教材内容的理解，指导学生在网络时代如何突破传统教材的内容限制进行自主性、研究性学习。
节目主持人传播和其他传播**的区别就在于主持人传播中有看得见的主持人要素即传播主体，如果把听众或观众作为一种独立的收受主体，主持人同他则成为一种典型的人际传播。
正如著名教育家信力建所说：作为国际新闻报道的佼佼者，江亚平先生此书融各类题材写作于一体，展示了作者在打造国际新闻精品方面的不懈努力和深厚功力。本书**的意义在于，以国际新闻报道为基点，突破那面长期以来报道想象中的世界的哈哈镜，在纷繁杂乱的国际时局中，还原世界本真面目。其文字清新流畅，其情怀兼济天下。
融合与互动：跨媒介背景下的影像叙事(中国传媒大学“双一流”学科建设项目“跨媒体内容生产研究团队建设”(项目编号：CUC1
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赵玉琦编*的《镜像中国--20世纪中国电视批评史》从历史的维度纵向考察了20世纪中国电视批评在起步期的足迹。本书认为，中国电视批评的理论梳理史实质是电视批评话语权的流变史，因而考察中国电视批评话语权是厘清中国电视批评史的关键。考察20世纪中国电视批评史即是考察不同时期意识形态主管部门、业界、学界、商界、电视受众这五个话语极怎样影响中国电视的历史。
《数字化编辑：数字出版时代编辑工作新模式》首次系统提出了数字化编辑的概念，并从数字化编辑的重要意义、工作前的技术准备、排版初步、编辑的数字化、其他工作的数字化应用五个方面全面举例介绍了数字化编辑的思路、方法及实用技巧，内容直指数字出版环境下的出版行业，简洁、实用。
《收视率与电视艺术审美》在全面介绍收视率、电视艺术美学、电视节目评估、传播学以及电视文化研究理论等基本知识的基础上，着重分析收视率与电视艺术审美的辩证关系，介绍国内外电视节目评估研究方法，构建衡量电视节目审美价值的新工具“审美指数”，设计审美指数的计算方法和应用模型。
本书提出“网众”与“网众传播”的概念并围绕它们展开系列探讨，包括网众传播的语境、行为主体、媒介，以及其中的信息流动、群体行为和权力博弈。
1. 公共部门处置网络舆情、党员干部提高媒介素养的 科学指南。 2. 帮助政府部门 正视网络舆情、掌握处置原则 ，并对国内近年来涌现的舆情 典型案例 行解析，提示了一些实操技巧，助力相关党员干部 强化互联网思维，客观理性解读民意 ，而通 两个舆论场 。
在信息爆炸的当今社会，传统媒体面临受众人群流失以及影响力下降的局面。然而，传统媒体代表着党和国家的声音，并拥有公信力强、权威性高等优势，并且拥有强大的内容生产力。如何将传统媒体融合新媒体以及数字传播变得越来越迫切。 本书系统介绍了当前中国媒体形势下，如何实现多种媒体的融合与数字传播。全书从传播学发展概述，传播媒介，媒介融合，新媒体数字化传播，传统报业的媒体融合转型之路，联合通讯的媒介融合与数字化传播实践六大章节，全面介绍了在新时代背景下传统媒体如何与新媒体实现融合，并充分利用数字传播，是广大读者了解新媒体的实用读本。
本卷的主题是重新认识和理解媒介，感知媒介的威力。 随着数字技术和网络技术的发展，传统的注重内容及其影响的研究范式受到挑战，研究者始关注媒介本身的意义及影响。 重新认识媒介 一是认识抽象的普通媒介，媒介是界面、内容和物质的三位一体；二是认识具体的媒介，如平台、基础设施、身体、导航媒介等。 透过媒介的视角，将媒介作为方法，我们可体会到世界万象。 面结合，一册在手，既可概览学科发展 面 上的现状，又在 上知晓最新的研究展。 权威而前沿，书中收录的综述、报告、学术文章均正式发表于本学科核心期刊或新锐出版物。
人类传播结构就像一张张网。
“一带一路”共建国家出版合作研究报告2021(中国人民大学研究报告系列)
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本书从不同侧面讨论了新闻与社会的一系列命题，涉及理论、实践、研究、学习、读书、思考、文化修养、批判思维等。
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