用1000个日日夜夜见证一段教师成长之路
本套教学设计有与其他教学设计不同的几个特点。
书中所揭示的问题都是真问题,希望能唤起读者的警觉、深思和共鸣,所提出的建议和提示,希望能为教师解决困惑提供切实有效的帮助,为提升教师理论素养和教学水平做实实在在的指导。
疑难问题来自一线的教学实践,研究的力量来自基层的教研团队,研究的成果也将由全体教师共享。
针对课程改革深入过程中野对教材的理解和使用冶这一核心问题,我们确立了语文阅读教学的文本细读如何推进课堂效能建设这一个主问题,立足于文本,立足于课堂,注重行动研究,逐一解决文本细读背景下如何从程序性语文知识层面确定文本教学内容冶、文本细读何促进学生阅读能力的提高。
教师的成长到底需要什么? 浙江省*年轻数学特级教师告诉你 倾听自己,倾听学生,倾听同行 思考学习,思考挑战,思考成长 看见 丸子姐姐 刘善娜的热情与思考 读取提升教师智慧与能力的武功秘籍
《“疑难问题解决”丛书·行动与智慧:中小学综合实践活动课程的有效实施》各章节通过下面几个模块来展开:“疑难问题”发现和提出广大中小学校和教师在实施综合实践活动课程中*迫切需要解决的现实问题;“实践探索”介绍中小学校和一线教师在综合实践活动课程实施过程中探索出的解决问题的宝贵经验;“问题评析”围绕疑难问题、结合实践探索中呈现的案例,介绍解决综合实践活动实施过程中的疑难问题可以采用的方法和策略;“相关链接”介绍一些与解决疑难问题相关的信息资料。
在第三轮的疑难问题研训中确立了以“初中数学课例点评”为主题的专题研训,并组成了由教研员、骨干教师等合作研究的学术共同体。
《超越课堂:小学数学教学研究与实践》从一线教师的教学需求出发,围绕课前思考、课中分析、课后反思的教学研究进程;建构了教师需要的、可行的教学研究内容和方法。
本书落脚于语文综合性学习的基础上,切实解决综合性学习的教学问题。
班主任可以随时翻翻的书,说不定什么时候会帮上您。
聚焦疑难问题,教育教学研究有支点。
本书为当前中小学传统德育在面临困境时的创新实录,分为以下十二个方面,分别是:爱国情怀、圆梦理想、珍爱生命、知恩思报、文明礼仪、诚信立身、家校携手、实践提升、缤纷节日、书香校园、主题活动和其他,共计德育创新个案101例。
《义务教育学科课程改革“疑难问题解决”丛书:阅读教学问题诊断与对策(初中英语)》特点:**,聚焦疑难问题。
本书教学设计与一般的教学设计不同,具有以下几个特点: **,本书教学设计有常规课教学设计和创新课教学设计两大板块。
本书汇集了众多一线优秀教师“磨”课精华,摒弃了单纯以比赛成绩为**价值追求的“磨”课。
本书针对初中英语学科一线教师的教学实践要求,围绕着儿童文学作品在中学英语教学中的应用,通过学科教研员和骨干教师近年来的研究、讨论和梳理编辑完成,具有较强的针 对性和可读性。
《幼儿园水粉教学的实践与研究》是北仑区厚生幼儿园水粉画教学的实践与成果的总结。
本书凝结了作者15年来作文先导式教学的研究与实践,是迄今为止**本系统论述作文先导式教学成果的著作。
江东区属宁波市“老三区”。
聚焦疑难问题,教育教学研究有支点。
共同的思考:宁波市基础教育优秀教学论文评比获奖作品集.2011
2010学年宁波市教育局教研室汇编的全市各学科优秀论文集《共同的思考》即将与大家见面,这些论文从不同角度反映了宁波市广大教师教书育人的崭新成果。
本书从园长管理工作的实际需求出发,精心选取了幼儿园管理工作过程中经常出现的典型问题,分三个部分进行编写,并力求体现:一是实用性,所选的问题都来自园长工作中的实例,容易引起园长们的共鸣和同感;二是可操作性,让案例呈现过程、细节、策略,使园长们有一个更全面的认识;三是反思性,让作者从完善工作的角度出发,对案例有一个后续的反思,使之更具借鉴性与参考价值。
有故事的班主任更幸福:一位小学班主任15年的教育生活手记(电子书)
1. 享受教育的幸福,这是专门写给所有年轻班主任的书。 2. 在叶老师身上所发生的故事,让我们更加懂得:教师这份职业是一项育人的工作,需要不断地去发现教育生活的意义。 3. 每篇文章末尾的“主题品悟”与“知识链接”,让你离幸福的班主任更近一步。
小学思品课堂教学的“度”很难把握,针对思品教学中遇到的种种难题,该书予以很好的示范和解答。
本书是在宁波市高级教师培训班的学员以及一线教师对幼儿园近年来在科学教育方面的学习体会、感悟、实践研究的基础上梳理而成,分“学习交流篇”“实践操作篇”“经验分享篇”三大块内容,共有20多篇学习交流的文章,50多节科学活动设计,30多篇的经验小论文和幼儿园教研组的园本研修案例,内容涉及自然角、种植园地、环境创设、科学活动区、集体教学活动等方面。
本套教学设计与一般的教学设计不同,具有以下几个特点: **,本套教学设计有常规课教学设计和创新课教学设计两大板块。
Y先生,是一名再普通不过的小人物,他的一生虽说不上传奇色彩,但却不乏甜酸苦辣之趣事,折射出社会变迁的影子。
本书针对小学英语语用能力培养过程中存在的疑难问题展开,共十三章,分别从优化课堂输入、创设有效情景、丰富实践活动、培养文化意识、开展故事教学、优化对话教学等方面展开,既融入了新课程理念,又结合一线教师的切身感受与日常整理,切实解决了小学英语教师在学生语用能力培养方面的难题。
本书是宁波市“小学数学疑难问题解决”三年行动的收官之作。
本书由“理论研究”与“教学建议”两部分构成。
释疑与融合:小学数学“同一内容分阶段教学”疑难问题解决的策略研究
聚焦疑难问题,教育教学研究有支点。
《人生课堂:语文选修课程的思考与实践》,在浙江省新课程改革的大背景下,重点讨论了高中语文选修课程开展的相关思考与实践。
针对当前部分体育教师存在的体育教学专业基础知识掌握偏少、专业基本功不扎实、课堂教学能力薄弱,尤其是针对体育教学理论依据、体育教学原则掌握不够,教育能力偏弱,教学不能与课堂实际操作相联系等问题而精心编写的一本集教学研讨、课程教学实践以及课程基础知识等内容的教师教学用书。
校本课程的开发和应用已成为基础教育课程改革的一个亮点。
这本书是**期宁波市疑难问题解决高级研修班的成果,是有一定教学理论和富有实际教学经验的导师和学员对美术公开课的感悟与深入的思考。
《梧桐花开———镇海区实验小学百年纪实1912-2012》(以下简称为《梧桐花开》)是镇海区实验小学**部校史,记录的是实验小学百年历程,本应足迹鲜明事物清晰,只因源远流长,且史料难以周全,留遗憾为后来者适时弥补。
聚焦疑难问题,教育教学研究有支点。
聚焦疑难问题,教育教学研究有支点。
本书就当前中小学音乐教师的专业发展问题、探索音乐教师专业发展之路,以具体的课例和任课老师的切身体会感悟分为六章内容,专业技能篇、课堂教学篇、课外指导篇、教学研究篇、团队研修篇、成长历程篇。
《中小学体育教学工作计划的编订与案例》是我们教师的研究成果,是教学智慧的结晶,其研究模式与研究成果对于进一步推进宁波基础教育的新发展是有意义的。
《初中思想品德法律教学的"疑"与"研"》内容简介:聚焦疑难问题,教育教学研究有支点。