
太乙金华宗旨今译:密传仙人丹功秘练法本 冯广宏 编译 四川科学技术出版社 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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¥32.40定价:¥39.00 (8.31折)

教育的本质 《民主与教育》导读 大夏书系 与大师同行 杜威教育哲学 华东师范大学出版社
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关注音乐实践-新音乐教育哲学【正版书籍,满额减,电子发票】 正版
本书是专门写给音乐教育专业的大学高年级学生和研究生以及在职音乐教师们的。主要致力于对音乐与音乐教育本质的剖析。通过批判性的讨论和实践原理的发展,本书旨在让人们获得对音乐制作和音乐聆听最完整的理解和投入而构建一个哲学基础。
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教育微观决策导论(教育微观决策研究书系) (从“办好人民满意的教育”理念出发,走进教育微观决策现场)
从 办好人民满意的教育 理念出发,走进教育微观决策现场 教育变革不仅需要 望远镜 ,还需要 显微镜 。教育政策研究似乎更习惯高蹈于宏大叙事,作者则将视角坚定地拉回微观现场。这是一本引导我们审视教育细微脉动、培养微观决策研究硬功夫的必读指南
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教育哲学大纲 范寿康 著 9787533447182 福建教育出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
20世纪,中国教育学科从无到有,从译到著,形成了具有一定风格的体系。中国教育学者在把握时代脉搏的基础上,博采中西,融会古今,或独立编写教育学科教材,应迎中国师范教育之需;或自主撰述教育学科专著,夯实中国教育学术之基。皇皇百年,朵朵奇葩。它们在不同程度上折射了时代精神的光芒,反映了教育学术的风貌,凝聚了教育学者的卓识。 站在世纪之交,我社思量有必要重树前辈们的精神财富。2003年春夏之交,我社副社长、副总编黄旭赴沪,力邀华东师范大学瞿葆奎先生和郑金洲教授担任主编,诚请老中青教育学者校注和介评,郑重推出《二十世纪中国教育名著丛编》。 辑入这套《丛编》的,皆历经了50年以上时间检验的、水平较高、影响较大、领学科风骚的著作。透过这些著作,试图展现20世纪中国教育学者的学术智慧,盘点中国教育科
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德性与教化——从苏格拉底到尼采:西方道德教育哲学思想研究 金生* 著 湖南大学出版社【正版书籍】 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
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论教育 阿兰 现代社会推崇的法国教育哲学论书籍 儿童教育经典著作 名家著作经典哲学理论 个体自我发展 完善人格 人类社会
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再论教育目的 单套自选 约翰·怀特教育文集系列 教育哲学的视界/儿童的心灵/教育与工作的目的/再论教育目的/儿童幸福与学
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脑中之轮 书籍非全新,8-99成新左右(实拍图以图片为准发货)
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思想政治教育哲学 田鹏颖、赵美艳 著 光明日报出版社【售后无忧】 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
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德性与教化——从苏格拉底到尼采:西方道德教育哲学思想研究 正版图书,下单速发,可开发票
本书对这些思想巨人的眷恋,对西方这一伟大的德性哲学传统的研究,不仅仅是一种敬畏地跟随在巨人身后的思想朝圣,更重要的是寻求思想现代性嬗变的机缘,在德性与教化终结的时代探询奠定良善生活的德性教化。
¥105.70定价:¥212.40 (4.98折)

教育哲学 张栗原 著 福建教育出版社 【速开发票,此书为单本而非一套,支持7天无理由退换】
《教育哲学》是一本解放前老一辈学者写的、为数不多的当年以马克思主义观点为指导撰写的教育哲学著作。这本《教育哲学》所包含的两部分内容,都是张栗原授课的讲义,“对于各派学说都竭力简明地介绍,公允审慎地批判,以期初学者易得正确的理解”。前编的六章依次为:引论、教育学的诸问题、哲学的诸体系、唯物论的教育哲学、观念论的教育哲学和唯用论的教育哲学。后编共三章,依次为:教育本质论、教育目的论和教育价值论。 20世纪是中国教育学科艰难创生、曲折发展的世纪。伴随着中与西的文化激荡,传统与现代的思想交融,中国教育学科逐渐地从译介走向编著,从移植走向创生,从草创走向发展。教育学者们百年来以执着的精神、笃实的态度、质朴的思维,成就了中国教育学科发展史的世纪篇章。站在21世纪的门槛里,隔着时间的距离,回眸
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教育哲学的基本问题 高伟 著 9787532859467 山东教育出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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教育哲学的基本问题 高伟 著 山东教育出版社【达额立减】 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
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现代西方教育哲学的历史考察 彭正梅 著 上海教育出版社 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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论人的理智能力及其教育 爱尔维修 著 教育哲学论人的理智能力及其教育 爱的教育教育学原理教育学基础上海三联书店9787
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![教育哲学导论 [英]丹尼尔·约翰·奥康纳 著;宇文利 译 9787300210209 中国人民大学出版社](images/model/guan/url_none.png)
教育哲学导论 [英]丹尼尔·约翰·奥康纳 著;宇文利 译 9787300210209 中国人民大学出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
《教育哲学导论》是分析教育哲学的代表性名著,于1957年首次出版,此后多次重印。作者写作此书有两个目的:一个是使此书成为教育哲学的入门书,简单指出哲学与教育理论之间最显著的联系;另一个是为没有接触过哲学的大学和师范学院的学生提供有关哲学思想的简介。因此,本书不仅谈到教育理论与实践的关系,还论述了教育哲学的某些基本方法,其中重点对许多教育概念、术语及有关问题提供了充分的、语言文献学意义上的解释。
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正版书籍 教育现象学:教育学的另一条科学道路 姜勇 华东师范大学出版社 确保正版支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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知命与乐天:中国人的命运观程恭让云南人民出版社9787222028357 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
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中国教育哲学史 陈超群 著;张瑞璠 编 山东教育出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
《中国教育哲学史(第1卷)》应该写成什么样式,随着研究的展开和认识的深入,一致认为:《中国教育哲学史》理应写出中国特色和中国气派,切忌用西方教育哲学的概念范畴进行生搬硬套。这是因为中国文化和教育发展有其自身的独特性。英国哲学家罗素说:“中国文明是世界上几大古国文明中唯一得以幸存和延续下来的文明。自从孔子时代以来,埃及、巴比伦、波斯、马其顿和罗马帝国的文明都相继消亡,但中国文明却通过持续不断的改良,得以维持了下来。
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道德教育对生活世界的疏离与回归 中央编译出版社 新华书店正版,多仓就近发货,85%城市次日达,团购优惠咨询在线客服!
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道德教育对生活世界的疏离与回归 中央编译出版社 新华书店正版,多仓就近发货,85%城市次日达,团购优惠咨询在线客服!
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赫胥黎出生于大名鼎鼎的赫胥黎家族,祖父是《天演论》的作者、的博物学家托马斯?亨利?赫胥黎,父亲是英国小说家,哥哥是动物学家,弟弟是诺贝尔奖得主。赫胥黎的作品在出版的不多,这本书是首本译本。赫胥黎是人文主义者,杰出的知识分子,竭力反对战争,主张世界和平,这本散文集是赫胥黎和平主义思想的代表作。人们都希望能够生活在一个"自由、和平、公正、爱如弟兄"的世界里,但在如何实现上却无法达成一致。赫胥黎在开篇说:“对于人类的理想目标,长期以来人们已经取得了普遍的共识。但对于达致这一目标的途径,人们却毫无共识,也无定论,各种意见和看法尖锐对立,相互冲突,可谓十分混乱。”作者以一种独特的行文风格,思考了改革、社会、国家、权力、战争、不平等、教育、信仰、伦理等各种社会问题,提出了一些充满理想色彩的乌
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教育哲学译丛:解释学与教育 (美)加拉格尔 著,张光陆 译 华东师范大学出版社,【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
本书根据伽达默尔和海德格尔的哲学论述,聚焦于经验以及我们对世界和世界中的人们的理解。当然,教育形成了我们理解世界和他人的方式,所以解释和教育之间就存有内在的联系,并且二者之间形成了一个循环。在任何情况下,我们对世界的理解是由包括我们成长的文化在内的教育经验所形成的;同样,我们当前的理解形成了我们的教育经验。
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太乙金华宗旨今译:密传仙人丹功秘练法本 【正版书籍,满额减,电子发票】
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中国教育哲学史 陈超群 著;张瑞璠 编 山东教育出版社 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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![人类的潜能:一项教育哲学的研究: [美]谢弗勒 著;石中英、涂元玲 译 华东师范大学出版社](images/model/guan/url_none.png)
人类的潜能:一项教育哲学的研究: [美]谢弗勒 著;石中英、涂元玲 译 华东师范大学出版社
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星巴克的秘密:咖啡别倒得太满 【正版书籍,满额减,电子发票】
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由王坤庆和岳伟编著的《教育哲学简明教程》在体系和结构上与其他教育哲学教材不同,在介绍教育哲学基本知识的基础上,主要论述教育哲学的基本问题,尤其是当前教育改革和发展中的重大问题,试图从教育哲学的视角对影响当前教育发展的关键性问题做出理性的诠释,避免从一般意义上简单地介绍不同的教育哲学流派,也尝试着摆脱对某些教育问题进行“宏大叙事”的倾向。
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太乙金华宗旨今译:密传仙人丹功秘练法本 正版图书,下单速发,可开发票
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数智教育学(当代中国教育学人文库)<优选包邮好书> 【店长推荐正版图书 请放心下单,本店所有商品均可开票】
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![解释学与教育 [美]加拉格尔 著;张光陆 译 华东师范大学出版社](images/model/guan/url_none.png)
解释学与教育 [美]加拉格尔 著;张光陆 译 华东师范大学出版社 线上线下同步销售,请咨询客服查询库存后下单,避免纠纷。
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中华经典朗诵:学记 (注音注释版) 6-9岁儿童古代教育哲学早教启蒙读物故事书一二三年级小学生课外教材参考书图书籍
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哲学与教育课程问题——关系结构与过程 焦秋生 山东大学出版社 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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教育哲学研究 郝文武 著 教育科学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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受益一生的北大哲学课耀世典藏版 正版图书,下单速发,可开发票
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教学的道德心 迈向教师的信条 教师教育哲学译丛 教学反思 理解和自我重塑 华东师范大学出版社
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五卷书季羡林 著重庆出版社9787229110406 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
《五卷书》的由来:印度一个国王,有三个笨得要命的儿子,“对经书毫无兴趣,缺少智慧”,有一个“精通许多事论而享大名”的婆罗门,写下了《五卷书》,在六个月内教会了三个王子统治论,从此,《五卷书》“就在地球上用来教育青年”。 《五卷书》分为《朋友的决裂》《朋友的获得》《乌鸦和猫头鹰从事于和平与战争等等》《已经得到的东西的失去》和《不思而行》等五卷,作为印度皇子们的书,是名副其实的一座智慧宝库,修身、齐家、治国法则,为人、处世、交友智慧,哲言警句俯拾皆是。 《五卷书》不仅用于教育印度王子们治国安邦之策,也因其趣味浓郁的内容获得普通人民的喜爱,并用于学习为人处世之道。 《五卷书》一直以来以其在印度文学史上的影响著称于世,不仅在印度文学长河中占据着重要的文学地位,在世界范围内也影响
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存在与虚无 让-保罗?萨特 安徽文艺出版社【正版书籍】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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李泽厚论教育 李泽厚着 建构教育哲学的中国话语 阐发美与创造的深层秘密 中小学教师班主任教育理论书籍 福建教育出版社
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经验.民主.教育-杜威教育哲学-中国浦东干部学院博士文库 张云 9787806819692 上海社会科学院出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
本书以当代中国社会的深刻转型为背景,针对教育与生活世界疏离的现实问题,对美国实用主义大师杜威的教育哲学进行了较为深入的研究。作者立足历史唯物主义研究视阈,认真解读杜威原典精神,深入分析问题实质,深刻反思历史影响,客观评介研究对象,旨在阐发杜威教育哲学的真意、历史地位和当代意义。这一研究精神贯穿始终,并得到比较好的实现。这本论著具有较强可读性,文字清新,语言流畅,表达准确,逻辑严密,观点鲜明,论充实,较好地实现了研究宗旨,为我国教育哲学学术领域增添了份果实。
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培根论教育(英)弗朗西斯.培根教育哲学人民教育出版社新华书店正版
¥22.40定价:¥32.00 (7折)
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教育哲学简明教程岳伟 著;王坤庆华中师范大学出版社9787562248620 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
由王坤庆和岳伟编著的《教育哲学简明教程》在体系和结构上与其他教育哲学教材不同,在介绍教育哲学基本知识的基础上,主要论述教育哲学的基本问题,尤其是当前教育改革和发展中的重大问题,试图从教育哲学的视角对影响当前教育发展的关键性问题做出理性的诠释,避免从一般意义上简单地介绍不同的教育哲学流派,也尝试着摆脱对某些教育问题进行“宏大叙事”的倾向。
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国家哲学社会科学成果文库 追寻生命的整全:个体成人的教育哲学阐释 刘铁芳 著 9787040474619 高等教育出 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
《国家哲学社会科学成果文库 追寻生命的整全:个体成人的教育哲学阐释》以教育何以关注个体成长的整全性为中心,以个体发展的整体性来超出当下教育的碎片化、以个体生命成长的渐进性与教育的阶段性来超出当下教育的无序化、以爱的生长与培育为灵魂来达成个体生命成长的自主性、以哲学教育的展开来促成个体人格的完整性生成,最终回到人的自由全面发展这一人类恒久的主题,由此廓清通往整全的教育路径。 《国家哲学社会科学成果文库 追寻生命的整全:个体成人的教育哲学阐释》深入而系统地回应了当今教育问题,特别是以碎片化为中心、远离人的整全性发展这一现实难题,融哲学、教育学于一体,将理性思考与诗性表达相融合。全书充满了作者的敏锐哲思,同时大量征引经典著作,语言优美、行文流畅,是一部具有较高原创性的教育理论
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教学的道德心 迈向教师的信条 教师教育哲学译丛 教学反思 理解和自我重塑 华东师范大学出版社
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现代教育哲学王坤庆 著华中师范大学出版社9787562216421 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
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![人性的弱点[美]戴尔·卡耐基 著;尤谷 译万卷出版公司9787547050293](images/model/guan/url_none.png)
人性的弱点[美]戴尔·卡耐基 著;尤谷 译万卷出版公司9787547050293 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
《人性的弱点》汇集了卡耐基的思想精华,它作为一本实用的人际关系学著作,从人性本质的角度,挖掘出潜藏在人们体内的弱点,使人们能够充分认识自己,并不断改造自己,从而能有所长进,直至取得成功,并创造幸福美好的人生。
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教育哲学 郝文武 著 9787107195907 人民教育出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
作者运用前提反思这一哲学的根本方法论,反观教育研究的发展历程及其存在的问题,提出了教育哲学是对教育思想的前提反思的基本观点,形成了教育学的科学化即教育学的合目的性与合规律性相统一的合理性的基本命题,阐述了教育是主体间的指导学习这一学习化社会教育本质的新概念和师生主体间性的新观点以及从本体存在到本质生成的教育生成论这一教育哲学的核心思想,在此基础上形成了《教育哲学》的基本思想、概念、命题、结构和体系,并使自己多年来关于教育学原理、教育哲学研究的一些成果纳入到这个基本思想、概念、命题、结构和体系之中。
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