坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命(新时代马克思主义教育理论创新与发展研究丛书)
推荐新闻学专业学生、新闻媒体从业人员阅读此书，源于初衷，莫忘本心。 推荐有志青年阅读此书，增强理性思辨能力，弘扬社会正义。 在隐私与公开的徘徊中，宝强婚变事件折射了当前中国社会哪些新闻传播问题？
本书以德国国家语言能力为研究对象，以文秋芳教授提出的国家语言能力新理论框架为理论基础，对德国国家语言能力进行深度研究，是国家语委重大科研项目“‘国家语言能力’内涵及提升方略研究”的研究成果。它有助于读者增进对国家语言能力文字工作的了解，为学界开展相关研究提供了大量文献资料和数据，适合语言政策研究者、语言文字工作者及高校语言专业硕博士研究生参考。
适用人群： 从事口译工作的初学者；翻译专业及自学口译的学生； 备考各类口译考试，如全国翻译硕士专业学位MTI、上海中高级口译、翻译专业资格考试CATTI 教授口译课程的高校教师；口译培训班师生等。 《从新手到高手：口译实战案例30讲》 北外 高翻 三栖 名师 总结近千场口译实战经验。 作者姚斌和朱玉犇是北京外国语大学高级翻译学院的优秀教师，也曾为近千场国际会议提供口译服务的资深口译员，是口译实践、教学和研究俱佳的 三栖 型口译专家。 《从新手到高手：口译实战案例30讲》不仅是各类翻译院校展案例教学的好教材，也是广大口译学生和从业人员可资借鉴的重要职业参考书。 优秀一线译员讲述口译现场案例，让你身临其境感受真实的口译工作 ： 《从新手到高手：口译实战案例30讲》所选案例生动、直
有理论有实践，为广大家长朋友答疑解惑。
翻译教学研究不仅可以推动翻译教学的步，为翻译人才的培养提供科学的方案和正确的导向，还促翻译学科的发展，具有重要的理论价值和实践意义。本书是对翻译教学研究的研究，旨在为翻译教学工作者和研究者提供一本翻译教学研究指南，实现教研相长、互为促，推动翻译学科的持续发展。 全书内容共七章。第一章梳理国内外翻译教学的发展历史，勾勒翻译教学研究的发展全景并总结其特。第二至七章聚焦翻译课程设置研究、翻译教材研究、翻译教学方法研究、翻译测试与评估研究、翻译技术教学研究和翻译教师研究，分析研究发展现状，介绍研究的方法和途径，概括研究的特和不足，而指出未来发展趋势和热问题。 本书理论与应用兼顾，兼具学术性、前沿性和引领性，适合广大翻译研究者、翻译教师、翻译专业硕/博研究生以及其他翻译教学相
陈旭编著的《深切的怀念永恒的记忆--纪念蒋南翔同志诞辰100周年》内容主要包括纪念蒋南翔诞辰100周年座谈会、专题研讨会新闻报道，中央领导、清华大学校领导、校友讲话稿，以及蒋南翔同志生平、部分专家、校友的研究性、回忆性文章。《深切的怀念永恒的记忆--纪念蒋南翔同志诞辰100周年》给供相关学者参考阅读。
中国当代翻译研究文库：比较文学、世界文学与翻译研究(电子书)
《比较文学世界文学与翻译研究》是作者王宁从事比较文学、世界文学和翻译研究的专题研究文集。共分为三编：**编从比较文学和文化的角度探讨翻译现象；第二编探讨了比较文学与翻译研究的关系；第三编从比较的角度探讨了当今国际学界的前沿理论话题——世界文学及其与翻译的关系。
公文写作领域重磅作者胡森林多年闭门心法，公文领域集大成之作； 一线经验，实战复盘：作者20年 笔杆子 实战经验，来源实践方能指导实践； 只谈干货，授人以渔：提炼讲解公文写作的关键要素和实用方法，涵盖面对公文写作中的14种常见困惑，并提供5个公文写作原则和8个公文写作方法； 闭门心法，完整公：拆解公文写作的底层逻辑，启写作逆袭之路； 封面烫金印刷，排版简洁素雅； 众多专业人士大力推荐 金常德 中国高等教育学会秘书学专业委员会常务理事 房立洲 公文写作研究会理事 高明勇 政邦智库理事长，中国人民大学新闻学院兼职硕士生导师
社会治理创新发展报告(2015)(社会管理研究丛书；“十二五”国家重点图书出版规划项目)
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内容紧扣考试大纲 通过《中学语文知识地图》掌握语文阅读技巧 大量例题讲解 通过扫描二维码，观看讲课视频
本书兼具理论深度与应用价值，对外语教师教育领域研究者、外语教师、教育管理者、师范或相关专业硕博研究生深理解外语教师能力，推教师教育，展相关研究具有参考价值和启示作用。
西游记--新注全本中华古典小说(套装全三册)【中华书局出品】
《西游记》全新校注本，兼顾学术性与可读性。
◆ 行为是可以学习的，每个人都可以改变和成长。◆ 儿童和青少年一直处于学习过程中，教师所教的内容不仅限于正规课程，还包括行为、礼仪、道德和不成文的社会规则。◆ 作者麦克·格尔森具有丰富的教师培训经验，在小学、中学和大学均举办过英国教师的在职教育与培训活动，启发、激励了成千上万的教师。◆ 作者研发的在线教学资源已在180多个国家和地区被下载使用，成为非常受教育行业欢迎的教师培训资源。◆ 本书从课堂文化、课堂规则、教学规划、善用表扬、杜绝轻微违纪、创造参与感以及建立融洽关系多个方面系统提出教师如何管理课堂行为，营造专注、积极的课堂氛围。
本书稿是《清华大学藏战国竹简》研究与英译系列的第二部，是对清华简中《尚书》及相关诸篇最新研究的呈现，对于 重写中国古代历史 以及清华简研究成果 走出去 具有重要的意义，具有很高的学术价值。作者夏含夷教授是国际著名学者，具有较高的国际影响力。
正如著名教育家信力建所说：作为国际新闻报道的佼佼者，江亚平先生此书融各类题材写作于一体，展示了作者在打造国际新闻精品方面的不懈努力和深厚功力。本书**的意义在于，以国际新闻报道为基点，突破那面长期以来报道想象中的世界的哈哈镜，在纷繁杂乱的国际时局中，还原世界本真面目。其文字清新流畅，其情怀兼济天下。
1. 权威语言文字学专家，详解中华烹饪饮食文化，让训诂走出绝学，走人间烟火： 四季果蔬，三餐荤素，米面粥汤，油盐酱醋， 瓢盆锅碗，煎炒烹炸，蒜豉葱姜，酸甜苦辣 古代的食材、佐料有什么讲究？古代的烹调方法、烹饪器具是什么样子？饺子、馄饨是同一种东西吗？鸡、鸭、鹅如何命名？粥和羹有什么区别？古人的饮食理念是怎样的？ 从日常的烹饪饮食说起，从基本的文字训诂出发，著名语言文字学家、北京师范大学教授王宁先生为你解字说文，带你阅读经典，一起品味源远流长的中华烹饪饮食文化，探寻一日三餐的中国智慧。 2.体例科学，版式生动，方便阅读： 本书为生僻字标注了汉语拼音，并配有三十余幅精美插图，及常见典籍的书影，帮助读者加深理解；生动活泼，方便阅读。
游牧与耕织之间:元代日常生活概览--古人的生活【中华书局出品】
近距离 观看 元代的日常生活，引领读者触摸历史脉搏。 从衣、食、住、行四个方面着眼，掀起元代社会生活的一角。 以广博的内容和严谨的文字，带领读者感受大元王朝的时代风采。
★一手语料 扎实描写单方言 本书采用描写语言学的方法，对桃城区方言的记录详实准确。调查者母语即为桃城区方言，发音人老中青三代齐全，深、周全揭示方言特。 ★老派发音 扫码聆听纯正乡韵 来了衡水不喝酒，不如在家揣揣手。桃城街上溜一圈儿，赊账也喝老白干儿 本书第五章《标音举例》部分，可微信扫描书中二维码，聆听老派发音人录音语料，包括歌谣、故事以及本地文化的讲解。 ★过硬团队 主编顾问保驾护航 本书为《河北方言研究丛书》之一种，丛书主编及作者团队多年深耕河北方言研究领域，有着丰富的田野调查经验，另特聘方言学家钱曾怡、张振兴教授为顾问。
一部深研究我国三农问题的专业著作，积极上，颇有创见，论证翔实。
该著作揭示了不同母语文化差异与翻译目的对译者和译文的影响，是对《红楼梦》翻译研究的一个有益补充。 华东师范大学 张春柏教授 作者在采用语料库研究方法的同时，运用翻译理论对统计结果行阐述，具有较强的理论意义和实用价值，对翻译教学和翻译研究均有借鉴意义。 上海对外经贸大学 温建平教授 李颖老师的著作能够综合地反映国内外该选题及相关领域的发展与现状，方法科学，引证翔实，推论合理。 上海外国语大学 肖维青教授 李颖博士的专著考察详尽，数据饱满，译例充分，得出的结论很有说服力。 上海外国语大学 章艳教授
追求人与人、人与社会、人与自然的和谐统一是人类发展的**境界。努力弘扬人道主义、倡导助残风尚，营造平等、友爱、和谐的社会环境。 邓朴方编著的《人道主义的呼唤(第3辑2001-2005)》的独特性在于，作者不是一般性地谈论一所声名显赫的大学，而是深到个人经历的矿脉之中，去寻找*珍贵的化石。因其鲜明的个人性，本书展示了一幅幅撼人心魄的画卷；既有对伟大事件的目，也有对一已之私的挖掘；既有对精神世界的穷根究底，也有对儿女之情的沉吟回味。 在此，沉静者讲述了他们的骚动，世故者目睹了自己的死亡。
《县乡的孩子们》是关于县域教育的田野调查力作，素材均来自于近两三年作者研究团队在全国20多个省市行的调研。其研究目的在于把握县域教育实践的经验，推动实现教育政策、制度及其他资源与教育实践、实际及需求精准对。作者调查的田野包括县乡教育管理部门、学校、班级、家庭及基层社会，像解剖麻雀那样，将教育系统内部各要素、各子系统及其相互之间以及教育系统与环境之间的交互作用的机制、逻辑揭示出来。本书让人了解到超级中学、县中衰落、分班管理、校长治校、学生沉迷游戏、校园欺凌、非教学任务大增、青少年抑郁、家校关系、陪读妈妈、 双减 政策及其执行、 普职分流、寄宿制、 教育新城 等各种县乡教育县乡背后的机制。值得一看。 聚焦广受关注的教育主题，全面呈现县乡教育的现状，帮助读者读懂现象背后的发生机制。 如 县城
参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。这本书内容相当丰富，涉及聊城小学教育教学甚至更大的范围，其中有理论阐述，也有实践案例。何以深入其里，得其要道，当是读者解锁的一个密码。
《论儿童教育》是 世界教育名著译丛 之一种，选自蒙田的《随笔集》。选题的起因是，有的教育研究者把蒙田列为教育家，认为他写的《论儿童教育》等篇目阐述了儿童教育的真知灼见，是 教育名著 。同时，蒙田的人文主义思想和前瞻的现代意识对后来17世纪的英国教育家弥尔顿和洛克、18世纪的法国教育家卢梭产生了积极的影响，后者吸收了蒙田的教育思想。如美国教育史学家孟禄（P. Monroe）指出： 通常，洛克与蒙田、弗兰西斯 培根、夸美纽斯或与卢梭归在一起 ，他们 与蒙田一致的观是非常多的 。英国教育学者劳顿（D. Lawton）和戈顿（P. Gorton）也指出： 他的教育思想后来被洛克和卢梭所受。 法国教育史学家孔佩雷（G. Compayre）指出： 如果说蒙田的教育思想没有对他自己生活的时代产生影响的话，那至少在三个世纪之后蒙田成了智育问题的权威导师。 美国
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