导语_点评_推荐词
这是一部透视今日中国教育问题的警世之作。
为响应构建中国特色哲学社会科学的时代要求，本书汇集了外语学科的领军专家和重要学者，从语言学、外国文学研究、翻译学研究、比较文学与跨文化研究、国别与区域研究五个方向，回顾并反思了中国外国语言文学学科研究70年的发展历程，总结其创新成果与贡献，从外国语言文学学科知识体系创新的现状、基本原则等方面手提出了知识体系创新的探索路径。书中既有高屋建瓴的学科发展视野，又有勾连古今的学术研究脉络，对于新时期外国语言文学学科体系、学术体系、话语体系的建设与创新具有重要的借鉴和启示意义。 本书为教 育 部重大专项课题 党的创新理论引领贯穿外国语言文学知识体系研究 的结项成果。在学术价值方面，本书为构建中国特色哲学社会科学和外语学科学术体系提供了有益启示。在实践价值方面，本书对于探索中国外语学科知识体系
2020年第六届中国国际 互联网 大学生创新创业大赛在即，为了使参赛师生对大赛的历史、规则和流程有一个系统的了解，更好地参与大赛，本书从创业项目挖掘、培育、诊断、辅导和完善等角度指导创业项目运营，着重对创业计划书、项目PPT、项目视频、项目路演等参赛材料和环节的备赛工作予以了详细阐述，体现了*国赛通知精神，值得参赛师生仔细阅读和琢磨。
本书从学习心理学和教学心理学的视角论述了外语学习与教学的心理原理和过程，旨在使外语教师充分了解认知与语言发展规律，外语学习理论，学习者生理特、认知、社会情绪等个体差异；还探讨了外语教师心理等方面的内容，对增强外语教师的自我认知意识、教学反思意识和专业成长意识有一定的参考价值。
本书适合翻译研究领域说博士研究生阅读，有助于理解我国新时期国际传播和对外话语体系建设。
同类好书推荐： 一书在手，如身临百年名校讲堂！书中遴选季羡林、蔡元培、顾颉刚、冯友兰、王力、马衡、任继愈、汤用彤、钱玄同、张岱年、钱穆、王国维、叶企孙、朱光潜等北大名师的名言作引篇，为读者精选*被今人看重的国学传承来介绍，以此了解中华五千年民族文化的精髓所在。 国学，弘扬中华优秀文化，既然是顺乎人心，应乎潮流的事业，必然会发展下去的。 季羡林 追本溯源！承旧启新！厚积薄发！
《清华时间简史 美术学院》回顾了半个多世纪以来，清华大学美术学院（原中央工艺美术学院）在社会、经济、文化发展的大背景下，对我国艺术设计教育事业的探索历程。呈现了各个时期学院在重大国家、民生项目上的独特贡献，不同阶段学院教育教学改革的重，以及其中涌现的杰出的艺术家、设计师和艺术教育家。凸显了学院在以继承民族、民间艺术传统的基础上，放吸收国际现代化艺术设计观念与方法，体现了中西互鉴、古今会通的学术发展方向。
本书中的实例都基于 Scratch2.0 版本。本书可作为教学工作者的参考实例，也可作为学生的辅助用书。
★ 本书提出了一种独特的课堂提问策略：提问序列，即有意识地以合逻辑的顺序使用有针对性的问题来巩固学生已有知识、促使他们发现新信息、加深和扩展学生知识库。 ★ 当学生需要突破自己的知识基础来回答问题时，他们通常必须查阅外部资源，例如语言文本，然后才能得出结论。教师可以通过本书中提出的方法教学生识别文本结构，帮助学生成功查找、记住和理解语言文本中的信息。 ★ 教师应根据他们的教学目标设计有关细节的问题，以仔细、准确地了解和发展学生有关特定主题的知识库。教师可以根据教学目标选择细节适合的任何类别。如果学习目标突出了几个类别，教师可能希望将学生分组，让每个小组在提问序列的第三和第四阶段时专注于一个类别。 ★ 阐述和证据问题对于培养学生提出和捍卫主张的能力特别重要，这一过程通常称为论证。提出
追本溯源，高等教育与文化创意产业是天作之合。
教育学的逻辑:探寻教育学的科学化发展路径(当代中国教育学人文库)
财经高职课程改革研究与实践上班式课程是北京财贸职业学院针对高职商贸类专业就业面向服务业的职业特性，突破商贸服务业生产性实训教学不是以机器、材料等为典型教学要素的实际，主张职业体验，提高职业素质，突出商贸服务性，运用上班文化、上班环境、上班素养、上班典型工作任务、上班核心技能等上班工作元素，经过5年研发实践、3年推广应用取得的一项教学改革成果。课程是学校教育教学活动的主要载体，是制约人才培养质量的关键因素。本书对北京财贸职业学院多年来以课程建设为主要抓手的人才培养模式改革进行了系统梳理、总结和提炼，内容包括 上班式 课程、 研学结合 课程、 E 化课程、顶岗实习课程、财贸素养课程和工科素养课程等。本书为高等职业院校人才培养模式研究提供了一定的理论基础和实践经验，对高等职业教育财经类专
近年来 以学生为本 以学生为中心 的课堂教学改革理念和教师专业发展方向受到教育理论工作者和一线教师们普遍关注，大家都在从不同角度积极探索和践行 以学生为本 的课堂改革方法。《以学生为本的小学教学设计》适用于当前和今后小学阶段的教师培训和校长培训之需，特别是针对 双减 下课堂教学提质增效的目标要求提供 做中学 用中学 创中学 的实操案例和理论支持，用作校本培训的培训教材和教师个人自学指南，为并落实2022年的义务教育课标到课堂先行先导。
翻译教学研究不仅可以推动翻译教学的步，为翻译人才的培养提供科学的方案和正确的导向，还促翻译学科的发展，具有重要的理论价值和实践意义。本书是对翻译教学研究的研究，旨在为翻译教学工作者和研究者提供一本翻译教学研究指南，实现教研相长、互为促，推动翻译学科的持续发展。 全书内容共七章。第一章梳理国内外翻译教学的发展历史，勾勒翻译教学研究的发展全景并总结其特。第二至七章聚焦翻译课程设置研究、翻译教材研究、翻译教学方法研究、翻译测试与评估研究、翻译技术教学研究和翻译教师研究，分析研究发展现状，介绍研究的方法和途径，概括研究的特和不足，而指出未来发展趋势和热问题。 本书理论与应用兼顾，兼具学术性、前沿性和引领性，适合广大翻译研究者、翻译教师、翻译专业硕/博研究生以及其他翻译教学相
权力 一词内涵极为丰富、复杂，是人文社科领域最基本、最重要的话题之一。本书首先结合西方历代思想家的权力观探讨了权力的特征与意涵，随后分专题探讨了如何从权力视角解读文学文本，分析作品中的亲情、友情、爱情，战争、冲突抑或和平的关系，包含家庭关系、社会关系、人与自然之间的关系等，考察西方作家对权力关系的想象和再现，透视各种权力在作品中的呈现、实施和运作，涉及《水手比利 巴德》《归航》《白猫》《白鲸》等文学作品，提供了文学研究的新思路。
学生 下海 ，专注投；老师 上岸 ，轻松快乐。以生为本，快乐地做老师。
北京联合大学商务学院团委基于服务学习的理念展暑期社会实践活动，成果显著。近年来，在此理念指导下的学术科技活动、社会实践活动，取得了骄人的成果，先后获得过2015年全国“挑战杯”大赛的二等奖、2016年全国“创青春”大赛的铜奖和2016年全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队等荣誉。为了更好地总结工作，传承和发展，特此著本书，抛砖引玉，以飨读者。
《外语教学与研究中的教育技术（上）：应用与展望》从历史、现实和未来三个维度介绍外语教育技术的演与理据、对象与内容、发展与期待。本书为外语教师和教育研究者摹画一幅全面、细致的技术与教学融合图景，而勾勒出一条既现实又理想的技术应用路径。
坚持扎根中国大地办教育(新时代马克思主义教育理论创新与发展研究丛书)
初见本书作者Lulu老师的时候，是个冬天的夜晚，我裹着大羽绒服，跑到她上课的地方介绍了自己，送她一本《人生转轨处》。她拒绝了我的出版邀请： 我只想安安静静地教学，安安静静地读书、画画。 但后来聊多了，受到一些因素的触动，她改变了主意 我们来出一本书。 于是，经过Lulu老师很多个夜晚的伏案写稿，我们多次的修改、磨合，在出版社同事的通力合作下，就有了这本书。 本书的内容本质是：1.在家庭中，孩子可以几乎零成本，轻轻松松、快快乐乐地学好多种外语 2. 普通的家庭，也可以培养出杰出的孩子。它不仅仅是一个有着十几年教学经验的英语老师，把高效的外语方式 母语式语言学习法 分享给我们，还是一个妈妈，把十多年培养出孩子的经验，也毫无保留地分享出来。每一次看稿，都激励我去做一个自我培养、自强不息的人！去做一个智慧
★ 基于真实教学场景的实操工具书，提供了教师可以迅速掌握的多种提问技巧与反馈技巧，让学生在师生互动中获得更多专业知识与技能。 ★ 实用、方便、有针对性的教学方案，帮助学生树立信心，提高学习能力，并突破内心的枷锁，将心中盘旋的想法用语言表达出来，更好地参与到课堂讨论中，营造注重学生发展和自主探索的课堂氛围。 ★ 英国著名教育家，英国教育技术创新奖获得者麦克 格尔森的倾力新作。作者具有丰富的教师培训经验，提供高质量的培训、学校改服务和教与学咨询，在小学、中学和大学均举办过INSET（In-service training Education and Training:英国教师的在职教育与培训）培训活动，启发、激励了参训教师。
《跨文化教育研究》系统梳理了跨文化教育的核心概念、历史演及多学科理论基础，全面分析了国际政策导向与学校教育实践中的跨文化教育模式，并重探讨了外语教学与企业培训中跨文化能力培养的路径与方法。全书从理论到实践、从宏观到微观，逻辑清晰、内容翔实、视角多元，既回应了全球化与数智化背景下跨文化教育的挑战，又对未来研究方向提出了具有前瞻性的建议。其意义在于为跨文化教育研究提供系统参考，推动教育实践的创新与发展。
此前我们读到的美国讲述，左手地狱右手天堂，归根到底都是对美国这个庞然大物的一种折叠。
清华吴子牛教授亲授，聚焦大学新生关心的 适应校园生活 高效学习 规划未来 等问题，提炼出四大底层思维能力。 选用贴近校园生活的案例，拒绝空泛理论，让准大学生和新生更好地掌握。 覆盖大学生活全场景，无论是刚学，还是高年级，书中都提供了针对性策略：用修辞模式搞定学术写作，用排序思维管理多任务，用分类分解简化复杂问题 区别于传统教授技巧的大学指南，本书更注重培养可复用的思维方式，旨在 授人以渔 ，如把知识转化为常识的能力、简化复杂事务的能力等。助力学生顺利度过大学四年，并为读研、职场发展奠定核心竞争力。 如果你是即将踏大学校园的准新生，想提前避免 踩坑 ；如果你是正在适应期的大一学生，想摆脱迷茫、高效规划；如果你是面临科研或求职的高年级学生，想突破瓶颈、提升效率 本书会成为你的好帮手，让你
《师说人类学》是厦门大学人类学系原系主任，人文学院副院长彭兆荣教授在疫情期间写作的一本随笔集。与以往的学术著作不同，彭教授的这本文集，可以说是一本另类的 中国人类学史 。从他浪漫又不拘一格的文笔中，我们得以管窥20世纪80年代中国人类学学科恢复以来的发展，也能够读到人类学界师承友朋更为真实有温度的往事。2020年后新冠疫情肆虐全球，许多人的生活方式和交流方式都发生了巨大的转变，彭教授退休后，捡拾过往记忆，以《师说》为由头，怀念古今中外的人类学大师，自己的恩师，以及多年来结交的友朋，培养的弟子，可以说既是追怀，又是勉励。细细品读，正如彭教授在《后记》中所说： 我希望以真诚写出真人真事 。他还说： 我记下我的人类学，我把它当作一个生命的礼赞，我把它献给自己；我记下我的人类学，我把它当作一束花作
本书对创新和传承大学文化过程中面临的一系列重大理论和实践问题行了探索和反思，主题深刻，导向正确，观鲜明，文字流畅，对如何构建大学人的精神家园行了全面、深、细致、精心的分析和阐述，具有一定的参考价值。
《英语阅读教学活动设计》梳理了阅读教学过程及相应的教学活动设计策略，分析了阅读教学对于思维培养的重要性，并探讨了如何通过阅读教学促学生的思维发展。本书指导性、实用性、可操作性强，对于广大一线英语教师深理解阅读教学、设计阅读教学活动具有重要的参考价值，对于英语教育领域研究者也具有参考意义。
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