《什么是意识流小说》以问答的形式阐述了英美意识流小说的历史背景、文学渊源和发展轨迹，以通俗易懂的语言介绍了乔伊斯、伍尔夫和福克纳三位意识流大师的创作思想和革新精神，以深浅出的方法诠释了意识流小说的创作题材、艺术形式、表现手法和语言风格。事实上，有关意识流小说的许多较为深奥的学术问题以及种种可能令读者感兴趣的有关现代主义文学的知识均在书中得到了全面、系统的解释和论述。本书由李维屏等著。
威廉·戈尔丁是20世纪后半叶英国文坛的重量级小说家。他的**部作品《蝇王》就体现出大家风范，成为当代英国文坛的一段传奇。由沈雁博士编著的《戈尔丁后期小说的喜剧模式》聚焦于戈尔丁后期重要作品，涵盖了《金字塔》、《黑暗昭昭》、《纸人》、《海洋三部曲》等，从某种程度上说，是对国内的戈尔丁研究有价值的补充。
外教社博学文库:活动对学生语言交流的介入作用:我国英语沉浸式教学的调查与研究
外教社翻译研究丛书:我国翻译专业教材建设:理论构建与对策研究
国际认知语言学经典论丛 由国际认知语言学研究领域的理论先驱和权威专家编撰而成。丛书每册都聚焦认知语言学研究领域的一个主题，收录一位专家*代表性的文章，集结成册，每册均反映了作者的思索过程和研究轨迹，呈现其学术生涯中的精彩片段。读者从中可探究认知语言学基本思想和重要观的源与流，更好地了解这一学科的发展历程。
世界知名TESOL专家论丛:跨国读写教育中的语言、身份、权力与跨文化教学法研究
由文华俊编著的《新疆少数民族学生英语学习调查与研究》着重描述新疆维吾尔族“民考民”学生英语学习现状，揭示存在的问题。
外教社认知语言学丛书·应用系列:语法化理论—基于汉语发展的历史
由郭曙纶编著的《汉语语料库的建设及应用》的读者对象主要是对汉语语料库建设及应用感兴趣的大学生、研究生及相关领域的研究者。愿这本小书能为他们提供一些实例与启发。本书探讨的内容大致分为两部分。第2章和第3章讨论汉语语料库的建设问题，包括汉语切词词典的加工、加工规范等，是对汉语语料库建设中碰到的一些有别于英语语料库建设的理论问题行探讨，是面向中文信息处理的研究。第4章到第7章是本书的主体，讨论汉语语料库的应用问题，包括基于语料库的汉语字词统计与分析、语料库技术在对外汉语教材研究中的应用，是基于中文信息处理的研究。
认知语义学是认知语言学一个分支，主要研究经验、概念系统和语言所编码的语义结构之间的关系。这一研究领域的学者关注概念结构（知识表征）和概念形成（意义建构），他们用语言作为透镜，并通过这个透镜来研究认知现象。由张辉主编的《认知语义学研究》所选论文集中反映了我国学者在这一领域取得的优秀成果，对认知语义学研究具有重要的学术价值。
外教社博学文库:试论中庸诗歌翻译观的构建:以王维诗歌英译为例
《英汉语通感隐喻对比研究》是在作者王宇弘博士学位论文的基础上修改而成的，非常感谢上海外语教育出版社使这本书能够与读者见面。本书沿认知和文化两条脉络展，首次对英语和汉语中的通感隐喻行了较大规模的对比研究。
刘礼编著的《篇章视回指语用论——一项以汉英长距离反身代词为中心的对比研究》旨在以语用学方法来对比考察汉英语篇中长距离反身代词的功能特，重分析其篇章视回指功能。篇章中的视回指是长距离回指或长距离反身化的一种特定形式，存在于人类的许多语言中。
本书由胡牧所著，探讨了翻译社会学“名”与“实”之间的关系。作者以翻译学为学科本体，以马克思的
李维屏等编著的《英国文学批评史》旨在全面、系统地阐述英国各个历史时期代表作家的美学思想、创作观念和批评理论，揭示其自文艺复兴时期以来的发展轨迹和诗歌、戏剧、小说批评的演变过程。本书在详细阐述英国历代作家和批评家的美学、历史、社会、道德和文化等批评视野的同时，深探讨了经典作家的批评理念和话语方式，包括他们的创作体会、文本解读、实证研究以及对批评方法的推介。从某种意义上来说，本书不仅包含了英国几百年文学批评的精华，而且还承载着英国历代作家的人文精神，对读者提高文学修养，增强批评意识和拓展批评视野大有裨益。
世界知名TESOL专家论丛:变化中的TESOL:教师教育的挑战
《商务英语文体研究》旨在运用不同的现代文体学理论和方法以及语言学和文化理论对商务英语文体行系统全面的研究。全书运用功能文体学、语用文体学、认知文体学、批评性话语分析、生态批评话语分析等来研究英语商务文本，从语域、语类结构、语篇、语义、词汇、语法、语用、功能、意识形态等层面上探讨英语商务文本的文体特征及其功能。通过阅读本书，读者不仅能够掌握不同的文体学、语言学及文化理论，深刻理解多种英语商务文本的语言特征和文体模式，而且能更有效地把书本上所学的理论和分析方法运用于商务英语写作、商贸实务、商务翻译和商务英语教学中。本书由戴桂玉著。
“任务”被认为是评价学习者语言运用能力的有效工具，但如何确定任务的难度却一直是个悬而未决的问题。本书在收集大量相关数据的基础上，系统研究了这一课题，构建了以“输—信息处理—输出”为核心的任务难度分析框架，并利用一系列综合因素对测试任务行难度分析。
外教社博学文库:基于元认知知识的中国学生自主学习与自主写作研究
阮周林所著的《基于元认知知识的中国学生自主学习与自主写作研究》基于在英国雷丁大学2002年9月至2005年12月间完成的博士论文修改而成，研究主题为在中国外语教学环境下的学习者语言自主学习能力发展。自主学习通常界定为学习者的能力或意愿，涉及中国外语学习者的语言自主学习研究往往从跨文化的视角，把自主性阐释为西方教育传统的文化理念，以探讨在中国外语教学环境下的可适用性。本书则突破了这一文化范畴的局限，研究基于认知心理学领域中的元认知知识为理论框架，以元认知知识的三个构成要素，即主体知识、任务知识和策略知识，界定和分析了中国外语学习者的自主语言学习和二语写作的各种观念和知识，同时结合学生二语写作技能的培养，通过以自主写作能力为课程目标的写作教学行动研究，以历时观察的方法考察学生在学习过程中元
由方亚中等编著的《什么是女性主义批评》按照出版社的统一要求，共设计了60个问题。这些问题涉及女性主义这个术语产生的社会历史背景、女性主义思想从古至今的发展、女性主义运动的三次浪潮、女性主义的多种流派、女性主义批评的重要宣言与论著、主要代表人物及著作、基本术语、与马克思主义、存在主义、心理分析批评、解构主义、性属研究等种种批评理论思潮的关系、女性主义批评与文学经典、与妇女文学传统的关系、女性主义文学经典、女性主义作家以及女性主义批评的局限等与女性主义批评相关的方方面面的问题。希冀通过这印个问题及答案为读者勾画出一幅较为清晰的女性主义批评蓝图。希望读者通过阅读这本小书，对女性主义批评的历史和现状、主要流派和代表人物及其主要观能够有一个基本的了解。
世界知名语言学家论丛(*辑):任务型研究:表现,评定与教学法
“世界知名语言学家论丛(**辑)”由上海外语教育出版社约请国际知名学者、英语教育专家RodEllis教授担任主编。丛书作者均为国际应用语言学领域耳熟能详的权威专家。丛书中的每一本聚焦应用语言学领域的一个特定主题，收录一位在该研究领域*有建树和影响力的语言学家一生中*重要的经典文章。 Peter skehan的《任务型研究--表现评定与教学法》是该系列中的一册。
《跨文化交际理论探讨与实践》，本书为07年国际跨文化交际学术研讨会的论文集，共收录论文57篇,读者对象为国内外从事跨文化及社会、语言研究工作的教师、研究生及对该领域研究感兴趣的读者。
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