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《县乡的孩子们》是关于县域教育的田野调查力作,素材均来自于近两三年作者研究团队在全国20多个省市行的调研。其研究目的在于把握县域教育实践的经验,推动实现教育政策、制度及其他资源与教育实践、实际及需求精准对。作者调查的田野包括县乡教育管理部门、学校、班级、家庭及基层社会,像解剖麻雀那样,将教育系统内部各要素、各子系统及其相互之间以及教育系统与环境之间的交互作用的机制、逻辑揭示出来。本书让人了解到超级中学、县中衰落、分班管理、校长治校、学生沉迷游戏、校园欺凌、非教学任务大增、青少年抑郁、家校关系、陪读妈妈、 双减 政策及其执行、 普职分流、寄宿制、 教育新城 等各种县乡教育县乡背后的机制。值得一看。 聚焦广受关注的教育主题,全面呈现县乡教育的现状,帮助读者读懂现象背后的发生机制。 如 县城

参天之木,必有其根;怀山之水,必有其源。这本书内容相当丰富,涉及聊城小学教育教学甚至更大的范围,其中有理论阐述,也有实践案例。何以深入其里,得其要道,当是读者解锁的一个密码。





《守望与思索:人文清华讲坛实录IV》为人文清华讲坛2019年六位嘉宾的深度访谈及演讲实录,这六位嘉宾均为清华人文学科及理工学科的代表人物,分别是艺术家常沙娜教授、管理学家陈国青教授、环境工程学家及中国工程院院士钱易教授、工艺美术史家尚刚教授、法学家张明楷教授、人类学家景军教授。本书也是人文清华讲坛内容的一种呈现方式,它的不可替代性在于,每篇文章均经过学者本人和编者的整理、审校、注释,内容全面、严谨。



唐诗向西方的传播,不仅仅是中国文学的传播,更是中华民族审美情感的文化信息传递。当唐诗以其独特的艺术成就,成为英语世界中人所共知的中国古典文学之最,究竟是哪些诗家和他们的作品浮出了蔚然大观的全唐诗海,了西方的视野?是什么因素决定了译家对这些诗家及其作品的选取?西方学者对唐诗艺术特色的审视与认识,有没有或者有多少与中国传统解读的会心之处?让我们随着本书去一探究竟。



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中国道路是摸索出来的,而摸索中国道路的,不是冰冷的理论,而是一个个火热的灵魂。 我们身处巨变的年代,每一天都是历史,每一个维度、每一刻都值得被以客观真实专业的方式记录。记录不平凡的历史细节,留给后人理解他们未曾亲历的时代。 风雨 70 年,尽付笑谈中,他们跌宕起伏的人生故事与波澜壮阔的国家命运休戚相关;他们在新中国 70 年摸着石头过河的建设程中,贡献过智识和一生的生命;他们身上有一种当下鲜有的赤诚之心 家国天下、全力以赴,更有那 虽九死其犹未悔 虽千万人吾往矣 的中国抱负。 这是一部新中国强国之路的缩微版 史记 ,寻找中国之所以成为今天之中国的足迹。致敬中国 70 年巨变的推动者与见证者,聆听那些历史性时刻背后不为公众所知的故事。

全书立足江苏、面向全国,覆盖了当前老龄事业发展的诸多重要问题,该书既有来自经济学的深思考又有来自哲学人文关怀,既有全省老龄文明的实践探索,又有政府工作报告的数据支撑,它汇集了研究会和智库首批高质量理论性成果和对策性报告。对老龄文明的积极探索将会对学术讨论与现实问题起到拨云见日、指明方向的作用。


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* 1.《万物大历史》用10个转折、20个提问,清晰串连宇宙、生命、人类文明的整个历史 如果6500万年前,陨石没有掉落在地球,那么地球上的生命体现在会化成了什么样子? 如果大爆炸以其他的方式行,那么宇宙又会变成什么样子呢? 宇宙究竟从何而来? 我们又为什么而活? 这套《万物大历史》就是在探讨这样的重大问题时诞生的,以在137亿年的时间线上展的10个转折、20个提问为基础,整合了宇宙、生命、人类文明历史。这次的 人类篇 的完结篇从 气候对人类历史产生了什么影响 、 人口为什么有增有减 、 科学和技术是怎么发展而来的 ,讲到 工业革命带来了哪些变化 、 世界将会怎样终结 。 2.这套书运用大历史思维,让庞杂的全科知识变得一目了然 科学与人文的有机结合,只有通过破学科壁垒的思考方式才能成功,这也是这套大历史的研究方法和意义 教给孩子





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