
校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。

1. 本书结合zui新的教学理念和国内实际情况,主要介绍一线教师在教学工作必须掌握的微课程设计与制作知识和技术方法,实用性强。2. 本书作者为*现代教育技术专家,长期从事现代教育技术研究和培训工作,组织全国多媒体课件评奖工作以及北京市高等学校教师培训,具有一定的影响力。


为了指导班主任搞好班级文化建设,我们在有关部门的指导下编辑了这套“班主任班级文化建设与主题活动指南丛书” 图书,包括《学生热爱科学教育与班级主题活动》、《学生热爱祖国教育与班级主题活动》、《学生遵纪守法教育与班级主题活动》、《学生热爱环境教育与班级主题活动》、《学生热爱学习教育与班级主题活动》、《学生热爱父母教育与班级主题活动》、《学生热爱社会教育与班级主题活动》、《学生热爱劳动教育与班级主题活动》、《学生完善人格教育与班级主题活动》、《学生阳光心理教育与班级主题活动》10册。


本书注重内容拓展与整合,提高学生举一反三,触类旁通的能力;注重制作技巧的深,让学生从根本上理解物体的造型规律,而体会美的构成原理;注重丰富的前沿实践应用,增加了教材内容的趣味性和新颖性。

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学校体育运动会管理的意义与作用表现在:一是构成学校体育竞赛系统的桥梁和纽带;二是学校体育竞赛部门分工协作,共同完成竞赛任务的需要;三是实现学校体育竞赛科学化的保证。

在党和政府的要求下,长期以来,学校文化艺术活动作为学校教育教学工作的一个重要组成部分,不仅是广大青少年建立兴趣爱好和成才的重要途径,而且是学校德育工作发挥巨大作用的主要因素。

翻转课堂与慕课教学:一场正在到来的教育变革 (常青藤走遍世界看教育系列)
风靡全球的"翻转课堂",起源于本书的两位作者乔纳森 伯尔曼和亚伦 萨姆,他们所任教的美国科罗拉多州落基山的"林地公园"高中被誉为"翻转课堂圣地"。 什么是翻转课堂? 在全球,每天至少有数亿学生走教室学习,这些教室基本上都是相同的。几十个孩子,几排桌椅,老师站在黑板前讲课,学生坐在座位上记着笔记,这种方式,完全忽略了每个孩子的学习能力。殊不知孩子们的学情不同,基础不同,听课的效果自然也不同。 老师也意识到,每个孩子都有不同的需求,并且也愿意为每个孩子做逐个的辅导。但这需要大量的时间和资源,而这在传统教学模式下是根本不可能实现的。 而翻转课堂就能解决这个问题。 翻转课堂将课堂的中心从老师转移到学生和学习上,孩子们可以每天在家里通过个性化的平台学习知识,完全按照自己的方式和节奏学习。在课堂上,老师




一本介绍小学作文教学的佳作 它将作文与人体进行巧妙对应 有趣生动形象实用且一学就会 让学生学后轻松获得满分作文

写给每一位中小学教师的实用指南 智慧课堂管理 创立者迈克尔 林辛精要之作 30年资深教师课堂管理方法的超级浓缩版 18个简单通用的小技巧,一套拿来就用的有效方法 简明扼要,作者秉持精要主义的态度,将自己30年的课堂管理经验做了深度提炼。 便于运用,本书提供了明确的解决方案,且要突出,方便教师随时参考和运用。 系统全面,18个简单通用的小技巧,构成了一套有效且普适的课堂管理方法。 适用广泛,新手教师可以从中获得全套的课堂管理方法,有经验的教师可以藉此弥补课堂管理方面的短板。


本书的作者团队是个多面向且综合的组合。他们分别是高校教师、语言治疗师、专业学者,但是他们每个人又同时有指导大学生、培训个案、行学术研究、待家长咨询的经验。所以,他们经历了从发现沟通问题到思考解决问题的全过程,并能够深浅出地把整个过程向你娓娓道来。

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这是一本充满丰富智慧的作文书 教师可用它智慧地教引学生作文 家长可用它智慧地指导孩子作文 学生可用它智慧地借招演练作文

★选中国教育报 2015 年度 “ 教师喜爱的 100 本书 ” 。 ★风靡美国的激情创新教学体系,改变无数教师与学生的生活 ★激发学生学习热情的 30 个教学钩子引爆教学创意的 170 个脑力激荡问题 ★激发学生热情增加教师创造力活跃课堂气氛提高学生成绩

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新中国成立以后,幼儿师范教育获得了新生,一批独立设置的幼儿师范学校逐步成为培养幼儿教师的基地,特别是《幼儿师范学校教学计划》的颁布,使新生的幼师教育在课程和教材领域开始走向规范化。


教师的职业是“传道、授业、解惑”,教师的职责是把教学当成自己的终生事业,用“爱”塔起教育的基石,用自己的学识及人格魅力,点燃学生的兴趣,促进学生的健康、快乐成长。



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以教学**线的广大教师和教研员开展综合实践活动的经验及理论工作者的研究为基础,提出综合实践活动课程的价值要素,即学会自主、学会创新、学会合作、学会负责,综合实践活动学生的能力培养,即培养搜集和处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力;同时结合案例,阐述了综合实践活动课程与学校文化建设的关系和价值作用;*后列举了12个经典的综合实践活动课程的案例。


素质与素质教育有着密切的联系。

《直面课堂的灵动》一书介绍了幼儿园教师在团体心理辅导实践中的理性思考和实操方法,全方位地展示了幼儿园教师 扎实 而又 灵动 的技巧。书中每一案例生动,且富有情趣,是幼儿园教师展团体心理辅导时不可多得的参谋和助手。


1、37个美国中小学教师爱用的技巧:简单、易学、方便、高效。 2、彻底破课堂 一言堂 形式,快速调动全体学生主动参与学习的积极性。 3、确保课堂45分钟每个学生都集中精力、热情参与、深思考、大胆发言。 4、及时了解每个学生对知识的掌握程度,充分发掘 内向学生 潜力,从根本上提高班级整体学习成绩。


本书适当配图,图文并茂,设计精美,格调高雅,不仅是广大学校用于开展丰富文化艺术活动的**指导读物,也是大中小学学校领导、教师,在校大中小学学生、研究生、博士生以及有关人员学习的**实用读物,还是各级图书馆珍藏的**版本。

本书摘选的25个教学课例,从不同的角度提供了25个优秀课堂教学的样板,激发语文教师们思考学科本质、触达语文教学的根本任务,为一线语文教师带来切合实际的帮助和心灵启迪。


在孩子人生的任一阶段,情感关系丰富的环境都可以起到缓冲作用 永远不要低估一段经历的伤害或治愈能力,也不要低估早期积极经历对人之后的发展,以及预防此后出现发展障碍有多么积极的意义。这本书说出了孩子自己的心声。与成绩无关,与孩子的身体、情感、精神有关,与评价标准无关,与孩子的幸福、发展有关。



小学科学“地球与宇宙”模块的教与学:让孩子们更加喜欢天文与地理
全书共六章(“‘地球与宇宙’教学存在的不足与需求”、“‘地球与宇宙’教学与学生空间观念发展”、“‘地球与宇宙’教学策略的探究”、“‘地球与宇宙’教学的直观性研究”、“‘地球与宇宙’教学实践基地的建设与应用”以及“科技类校本课程的开发与实施”),内容丰富,涉猎广泛,均是来自一线的研究,所呈现的“疑难问题”以及“疑难问题解决”的过程,都曾在教学中真实地发生过。



青少年的大脑正处于发育阶段,具有很大的塑造性,通过智力游戏活动,能够培养和开发大脑的智能。


美国专业学习共同体计划实施领军人物联手教育专家马扎诺,为教育工作者提供清晰的 专业学习共同体 建设路线图! 高效、持续提升教师专业实践水平,为学生提供高水平的学习课程! 由美国专业学习共同体计划实施领军人物理查德 杜富尔与教育专家马扎诺联合编写,融合了两位作者多年的研究、实践与技巧总结。 一本全面、系统、专业的专业学习共同体建设门书与指导手册,理实结合,素材丰富,描摹出了专业学习共同体的图景,帮助你全方位地感知和理解专业学习共同体。 从教育局、学校领导者、教师等不同角度给出了详细的实施步骤与注意事项,为各教育群体推专业学习共同体建设工作提供可实操的路线图。 具体介绍了教师如何在专业学习共同体中展课程设计、课程研究、学习监测、学习评估以及学习干预,为教师提高备课效率、提升教学水平、提

1、《像冠军一样教学》作者道格 莱莫夫鼎力推荐。跨行为科学、认知心理学、习惯科学的课堂激励系统。 2、精准的教学设计,构建激励式学习环境;可复制的习惯养成框架,培养学习内驱力;构建自驱式课堂,让每个学生都主动学习。 3、本书指导我们综合运用四种方式帮助学生养成成功的习惯:讲道理、奖励和惩罚、助推和社会规范、养成习惯,尤其是运用行为科学原理在不需要强迫的情况下巧妙地引导学生做出更理性的选择。 4、本书兼具实用性和可操作性:聚焦挑战、框架清晰、案例翔实、参考资源丰富。 5、本书成功将深厚的研究转化为每位教师即刻可用的实践指南。它精准切中了日常课堂中的核心挑战 从学生行为到学习习惯,并以坚实的证据为基础,为这些复杂问题提供了清晰的解决方案。

学校的规范化管理,是为了实现素质教育的培养目标,把学校管理活动中*基本的、相对稳定的管理内容,通过制定切实可行的制度和规范,采取强制执行、严格训练和有效的思想教育,使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯,内化为师生员工的素质,进而形成学校的传统,以达到管理非管理,似有似无的境界,并形成一定的常规。


在党和政府的要求下,长期以来,学校文化艺术活动作为学校教育教学工作的一个重要组成部分,不仅是广大青少年建立兴趣爱好和成才的重要途径,而且是学校德育工作发挥巨大作用的主要因素。

《清华美术》自2005年面世,已经出版了10卷。




《语文课:让孩子走向成熟并再次天真》是一部打动人心的著作。它讲述了课堂的奥秘在于把 人 唤醒,是灵魂与灵魂的对话。 点燃生命的光亮与促进真正的成熟;引发学生对自我精神世界的关注;帮助学生的精神世界不断成长;让他们拥有一个充满热爱并喜欢奔赴的内心世界:这一切都是教育*重要的事情。 《语文课》一书让我们看到,原来课堂可以如此丰富和精彩,原来语文是这样的一门学科。

数学是一门逻辑性非常强且非常抽象的学科,要让数学教学变得生动有趣,关键在于教师要善于引导学生,精心设计课堂教学,提高学生的学习兴趣。