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在编写内容上，吴少怡主编的《大学生心理健康教育》主要选取了和大学生成长密切相关的一些问题，如人格和气质、适应能力、学习动机、挫折应对、人际交往、情绪管理、爱情和性、生命价值、职业规划等，通过对上述问题的分析和讲解，让大学生对自身有更加深入的了解，让他们能够认识真正的自我、树立自信，*终能够以健康的心理状态来面对和解决这些问题，应对生活中的挑战。在编写方法上，主要采用了案例分析、课堂实践与课后练习相结合的方式。本书实现了知识和案例、理论和实践、课内学习和课外练习三者的结合，旨在满足学生需求、提高学生运用知识解决问题的能力。
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本书内容在理论上力求阐述透彻、明晰，中和各家之所长、融入自己研究，有反映国内外**研究材料，具有一定的深度和广度；在应用上力图联系实际，突出时效性和操作性，从而使该书对于掌握心理学基本知识和利润，逐步形成联系教育实际应用心理学规律的意识和能力、并进而为学习其他的心理学内容打下基础方面具有切实有效的作用。本书可作为高等师范学院的示范专业基础课程教材，也课作为教育理论工作者、教师和研究生阅读和参考的著作。
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课程改革教师岗位培训资源包（第二辑）：中小学心理健康教育的原则与方法
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本丛书由海峡两岸著名心理学家张春兴、林崇德、朱祖祥等发起，由海峡两岸心理学各分支学科学术带头人以专著形式编撰，涵盖22个心理学主要分支学科，目前已出版12册。丛书不仅系统完备、涉及面广、汇古融今，且各专著均自成体系，涵盖所属学科**的理论与方法，对于我国心理科学的发展具有深远的意义，被心理学界誉为我国心理科学建设史上的里程碑。
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高校学术文库人文社科研究论著丛刊— 当代视阈下大学生心理健康教育理论与实践研究
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张大均主编的《教育心理学》是教育心理学课程的教材，遵循学与教并重、相长、统一的思想原则，从理论框架的构建到具体内容的组织都强调将学科发展、培养目标、教学要求和学生需要等相结合，旨在使学生系统了解教育心理学的学科性质、理论体系、发展趋势，全面掌握教育心理学的理论和方法。在结构上，本书包括基本理论、学习心理、教学心理、制约教与学的因素和条件这四大部分，既重视学科基本结构、基本知识的系统介绍、分析和探讨，又强调与教育目标、教与学的独特要求和学生的特点相结合，尽量做到科学性、前沿性和实用性的统一，着力构建中国特色的教育心理学理论体系。在内容上，本书既重视学科的传承，系统介绍本学科基础的、科学的基本知识、理论和方法，又注重反映学科发展的前沿，强调吸收国内外新近有代表性的研究成果进
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高等教育心理学（2015版） 定价不符，请以37.8元版为准
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作为父母，我们仅仅关爱孩子是不够的。爱孩子，还要读懂孩子的心思，还要讲究方式方法。明白孩子的心理，你对孩子的爱才不会盲目，你才能更好地爱孩子。这样才能减少教育中的遗憾和失败，才能减少对孩子的伤害，才可以引领孩子更加健康快乐地成长。那么究竟怎么爱孩子才正确，才能让他们正确的成长呢？宋天天的《孩子的心思你要懂--家庭教育心理学(小学版)》将为您解答。
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大学新生适应心理辅导 从新生入学适应的角度，从心理学视角解读适应过程中遇到的问题
本书介于大学生入学教育读本和大学生心理健康教育教材之间。从新生入学适应的角度，用心理学视角解读适应过程中遇到的问题。 一般而言，大学生入学教育读本往往具有很强的校本限制，往往侧重于具体学校的政策解读，大一新生阅读的趣味性和主动性不高。大学生心理健康教育教材，往往更具有理论性和专业性，缺少实践性和针对性。而且心理学教材编辑者往往是专任心理学教师，与学生生活实际有一定的距离，对于日益变化的学生管理工作现状把握不透。 本书的编委都是从事一线辅导员工作经验的，具有一定的心理学背景。能够很好的融合新生入学教育读本和大学生心理健康教育教材的优点。
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家庭教育,教育心理学
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和谐社会区的建设离不开社区心理教育。怎样促进社区人的心理和谐？如何开展社区心理教育？作者以从事社区心理教育的实践和课题研究为基础，为社区民众撰写出一本通俗易懂的心理教育读本，为社区工作者提供了一套可供操作的心理教育系统实施方案。
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