1. 独树一帜的培养模式 本书源于武汉大学社会学院一项创性的硕士培养制度，全景式展现了将 体系化经典阅读 作为核心课程的卓越成果，为读者提供一个观察顶尖学府育人模式的鲜活样本。 2. 读硬书，硬读书 的淬炼实录 书中真实记录了学子们沉浸于西方社会科学经典著作的百日历程。这不仅是知识的积累，更是一场意志与思维的严格磨砺，展现了当代青年 迎难而上 的学术勇气。 3. 见证青春的思维蜕变 通过精选的学生总结，您将直触摸到思想成长的脉搏。书中清晰展现了他们如何从青涩学子，逐步掌握理论工具、构建科学思维，最终实现认知升级与自我突破的华丽转身。 4. 集体共读与名师引领的双重动力 本书不仅关注个人奋斗，更强调了 读书集体 的共学氛围和师生
《名校流韵》(Snapshots of World-Class Universities and Colleges)
导语_点评_推荐词
本专著可以作为从事英国资格证书框架体系研究的学者、职业教育专业学生以及爱好者的参考用书。
《国际视域下新形态外语教材研究》一书，以其独特的全球视角与深刻的理论洞察，为外语教材研究带来了新启发。本书不仅系统梳理了新形态外语教材的内涵、特征、设计理据与方法等，更通过详实的案例分析，展现了中国、韩国、日本等10个国家在新形态外语教材建设与应用方面的成功经验。理论与实践的紧密结合，多元视角的深探讨，使得本书不仅成为外语教师提升教学质量的得力助手，也是教材研究者、外语教育政策制定者以及相关专业研究生不可或缺的参考资料。对于外语教师而言，书中丰富的案例可直转化为教学设计灵感；对研究者来说，不同的研究视角为学术创新提供了新范式；对政策制定者来说，各国教材建设经验具有重要参考价值。
经常有人问我：“你对教育为何如此自信？你的自信从何而来？”我说：“我之所以自信，是因为我的教育之道是经过内心的安静思考，基于实践的探索得来的，而不是道听途说，人云亦云的。” 谈教育，我在实践中积累了对教育的许多认知；谈管理，我的确有属于自己的管理心得；谈做人，我也在教育工作中领悟到了诸多做人之奥妙。不过细细想来，教育工作不外乎凭着自己的一颗真心罢了。心之所向，教育之道自在。因为心怀真诚，用心领悟，所以可以屏蔽很多非本质性的问题，透过表面现象，归位到教育的原点上去。 百年五中长青的秘诀：坚守教育之道，为学生一生发展负责；坚守办精品教育的追求，把教育做『浓』；坚守淡定、从容、大气的办学传统。
《后状元时代的思考》是清华大学学生的一个作文合集，收录的是2009-2012年之间清华（经管学院）大一学子的优秀作文百余篇。
张维（1913.5—2001.10），我国著名的结构工程、固体力学专家、高等工程教育家、科技教育活动家，中国科学院、中国工程院两院院士，瑞典皇家工程科学院外籍院士，清华大学教授，前清华大学副校长、深圳大学校长。
本书中的实例都基于 Scratch2.0 版本。本书可作为教学工作者的参考实例，也可作为学生的辅助用书。
本书将清华大学自1998年以来在建设“绿色大学”过程中具有代表性的思想、体会、总结报告、学术成就等汇编成册，以开阔的视野和翔实的数据，全方位多角度展现了淸华大学在深化“绿色大学”理念方面所进行的探索，以及在坚持实施绿色教育、传播绿色思想，研发绿色科技、致力节能减排,建设绿色校园、营造良好育人环境等方面进行的实践，具有较髙的学术研究参考价值。
国际学校在中国：培养具备全球竞争力的学生(当代中国教育改革与创新系列丛书)
高职院校创业教育透视：基于高职院校人才培养的创业教育体系构建与机制的研究
1 . 中国教育创新领军人顾远， 未来教育新模式 未来的教育3.0形态，社会化学习，破学习时空场域的限制，让更多的人参与到教学过程中来，学习的内容不限于教科书上的知识，真实世界里的各种事物都可以作为学习的素材和对象。 2.构画未来教育 蓝图， 为教育创新实践者指出一条有法可循的理想路径 教育0清晰构画 可直达 丰富的教育创新成功案例 可复制 教育创新实践者必不可少的素质技能 可对标 3.预判教育发展新趋势，为教育从业者指出未来职业发展方向 当下正值教育政策变革的转折期，这本书告诉你，未来的教育将会往什么方向发展，需要教育从业者做出怎样的改变 4. 让家长看清教育发展的趋势，为孩子的教育做出明智决策 教育政策变革转折期，这本书告诉你，未来的教育将会变成什么样，生活在未来的孩子，需要什么样的
本书写作的目的不是为读者提供某种定论，而是站在现 代教育技术前沿，聚焦电子书包与学生学习方式的关系，意 图进行一次以“电子书包作用于学生学习方式转型”为主 题的有益探索与实践。
《师说人类学》是厦门大学人类学系原系主任，人文学院副院长彭兆荣教授在疫情期间写作的一本随笔集。与以往的学术著作不同，彭教授的这本文集，可以说是一本另类的 中国人类学史 。从他浪漫又不拘一格的文笔中，我们得以管窥20世纪80年代中国人类学学科恢复以来的发展，也能够读到人类学界师承友朋更为真实有温度的往事。2020年后新冠疫情肆虐全球，许多人的生活方式和交流方式都发生了巨大的转变，彭教授退休后，捡拾过往记忆，以《师说》为由头，怀念古今中外的人类学大师，自己的恩师，以及多年来结交的友朋，培养的弟子，可以说既是追怀，又是勉励。细细品读，正如彭教授在《后记》中所说： 我希望以真诚写出真人真事 。他还说： 我记下我的人类学，我把它当作一个生命的礼赞，我把它献给自己；我记下我的人类学，我把它当作一束花作
本书对创新和传承大学文化过程中面临的一系列重大理论和实践问题行了探索和反思，主题深刻，导向正确，观鲜明，文字流畅，对如何构建大学人的精神家园行了全面、深、细致、精心的分析和阐述，具有一定的参考价值。
毋庸置疑，大学精神内在价值与外在价值之间的冲突与矛盾，是大学发展不能回避的问题。
清华大学是一所拥有理、工、文、法、经管、艺术、医等学科的综合性大学，是我国重要的高等教育和科学研究中心。
本书从众多史料中考证了土木工程馆在抗战、a文革”及改革开放至今等重要历史时期中，作为清华大学土木、环境、建筑技术科学等系的系馆以及材料、机械等系的专业实验室，所经历的发展和变革。
随着中国博物馆事业的繁荣发展，博物馆的展览陈列工作也越来越多地得到社会的关注与重视。本书介绍了一些经典博物馆展陈设计项目，记录了当下工作在博物馆展陈一线的年轻策展人和设计师们对自己工作的总结与思考，同时融了多位博物馆业内知名专家的真知灼见，对一步做好博物馆展陈工作有着普遍的借鉴与参考作用。
《地震科学探索 综合实践活动课程手册》是上海市嘉定区徐行中学融合现有的场馆资源、面向初中阶段学生设的探究型综合实践活动课程学习手册。。作为一本典型的跨学科课程学习手册，本书立足于学生年龄特征及知识储备，综合了地理、物理、化学、科学、民事防护、心理等多个学科的知识，吸引学生逐步深不同知识领域，获得丰富的科学知识和学习体验，增强敬畏自然、尊重科学、珍爱生命的意识。
《外语教学与研究中的教育技术（下）：问题与思考》从学科、媒介和生态三个维度介绍外语教育技术的学科定位问题、媒介技术应用问题和生态视角下的思考。本书为外语教师和教育研究者摹画一幅全面、细致的技术与教学融合图景，而勾勒出一条既现实又理想的技术应用路径。
《中国书画中看不见的身体》一书是博雅系列中的一本，书中系统并完整论述了中国书画中的隐性架构和表现性动作，指出中国书画是由意、气、势、笔所组成的新整体。
本书以案例形式，为读者全面展示了大数据时代技术创新在高校图书馆中的应用，包含了智能荐书、图书馆特藏资源数字人文系统建设等各方面，涵盖了网络信息技术、大数据挖掘技术、数字人文技术等。
如何提高课堂创意与参与度:每个教师都可以使用的178个教学工具
★ 基于具体教学场景的实操工具书，提供了教师可以直应用于课堂中的教学游戏与教学活动，带给教师更多实用的教学创意，鼓励教师破教学常规、实现教学创新。 ★ 本书着力于解决课堂氛围与参与度问题，帮助教师保持学生的学习兴趣和热情，与学生一同创造快乐、充实的课堂时光。 ★ 作者具有丰富的教师培训经验，在小学、中学和大学均举办过英国教师的在职教育与培训活动，启发、激励了成千上万的教师。
导语_评_推荐词
坚持党对教育事业的全面领导(新时代马克思主义教育理论创新与发展研究丛书)
《中国传统文化与科学教育的互动研究》中涉及几个核心概念：文化、科学、科学教育、科学文化，这几个概念看似非常通俗，而且是出现较频繁的、专业性并不太强的词汇．但也正因为如此，这四个概念的内涵在当前学术界并不统一，而这些概念的歧义和泛化是造成很多有关论述含混不清的重要原因，因此，明确这几个概念的含义并且在本书中保持其内涵的一致性，是本书写作的起和关键。因此有必要在论述它们的关系之前，花费较多笔墨明确这几个概念。
1、本书对国外知名高校设计专业的教学模式行了深梳理和分析，对国内相关教育有借鉴和启发价值。 2、探讨设计专业与其他学科和专业的交叉融合，对提升高校专业设置和学生培养高质量发展有较大意义。
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