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心理学名著译丛：教育心理学[美]爱德华·桑代克 著商务印书馆9787100105231 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
桑代克创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。因此，桑代克被称为教育心理学的奠基人。 桑代克提出了三条学习定律：准备律、练习律、效果律。他还提出了学习迁移的“共同要素说”。 他还提出了联接主义学习论，认为学习是形成情境与反应之间的联结，学习的过程是盲目的、渐进的、尝试错误的过程。 桑代克是西方*一位从事动物学习实验研究的心理学家，他的学习理论以实验研究为基础，系统地阐述了学习过程，并提出一系列学习定律，成为西方早期系统性的学习理论。这对后来学习联结理论的进一步发展产生了重大影响。
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《中小学心理健康教育教师培训丛书：家庭治疗技术》主要是写给有志于家庭治疗的心理咨询师、学校心理健康教育专职教师（以下简称“心理教师”）或学校心理咨询师、德育工作的管理者、相关专业的研究者以及想要成为他们的人。写作的主旨就是想要帮助大家较为全面地了解家庭治疗的基本理论和技术，能够初步开展一些类型的家庭治疗，或者将其运用在学校心理咨询、与学生家庭有关的教育或社会工作以及心理研究中去，从而快、更有效地解决儿童、青少年的心理问题或心理障碍，提高学校心理健康教育的科学性、专业性，同时也有利于间接促进家庭和睦、社会和谐。 “幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”《中小学心理健康教育教师培训丛书：家庭治疗技术》的内容来自有关家庭影响的心理学相关研究，来自家庭治疗的理论著作与
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