运动技能习得的默会认识论研究 运动技能是一种什么样的知识?运动技能是如何习得的?体育教师和运动教练如何进行有效的指导?本书将为您解答这三个问题。
本书由来自中共北京市委党校、北京师范大学的权威学者所著,结合波兰尼的默会认识论,对运动技能知识的默会性、实践性等进行了界定,提出了运动技能习得的默会整合理论,既为体育教学、运动训练实践提供了理论指导,又为体育认识论相关研究的丰富和完善提供了参考借鉴。
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运动技能习得的默会认识论研究 戚欢欢 张建华 著 广西师范大学出版社 运动技能是一种什么样的知识?运动技能是如何习得的?体育教师和运动教练如何进行有效
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运动技能习得的默会认识论研究 广西师范大学出版社 9787559857750
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适读人群 :学校管理人员、体育教师、教科研人员 自2014年11月26日国务院召开校园足球工作电视电话会议以来,全国青少年校园足球工作迅猛发展。为了深入推进全国青少年校园足球工作,在全社会营造重视校园足球发展的良好氛围,《中国教育报》从2015年开始推出“校园足球神州行”特别报道。此次特别报道中每一个版面、每一篇稿件的采写过程,既是一次采访,更是一次调研,都是目前全国校园足球发展现状的一线真实写照。 该书可让更多的人了解中国青少年校园足球发展的现状,让更多的人参与到中国青少年校园足球发展中来,为推进青少年校园足球健康发展献计献策。
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亚洲体育人类学会是在亚洲颇具影响力和quan威性的体育人类学研究协会,由日本著名体育学者、早稻田大学教授寒川恒夫先生主持。第三届亚洲体育人类学大会由清华大学和新疆师范大学联合举办,探讨了颇具民族特色和地域特色的少数民族体育项目历史和发展现状,涵盖我国大陆和台湾地区,以及日本、韩国、墨西哥、埃塞俄比亚等地。书中讨论的问题视角新颖,观点独到,运用了先进的体育人类学研究方法,许多论文尚未在国内外期刊上公开发表,具有较高的学术价值。适合体育人类学者以及对古代体育和少数民族体育等感兴趣的读者阅读。
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