研究型大学的结构治理与生产率提升机理：基于知识生产者个人视角的理论思考
《研究型大学的结构治理与生产率提升机理：基于知识生产者个人视角的理论思考》探讨了在知识经济新时代，知识、知识型生产组织、知识生产者的重要地位和作用。
1、国内外教育专家、知名学者强烈推荐：本书获得北京*实验学校校长、中国教育学会副会长李希贵和清华大学附属小学校长窦桂梅特别推荐。本书在欧美市场也屡获好评，得到英美各界思想家的推荐，包括美国教育助理部长戴安娜 拉维奇、美国教育顾问/谷歌顾问/ 硅谷教母 埃丝特 沃西基、 多元智能理论 之父霍华德 加德纳、著名未来学家丹尼尔 平克、美国麻省理工学院领导力中心执行主任赫尔 葛瑞格森、亲子教育专家玛德琳 莱文 2、作者是教育界权威，其专业度强，影响力广：托尼 瓦格纳是教育创新先锋、哈佛大学创新实验室常驻专家、教育纪录片《为孩子重塑教育》战略顾问，他以回忆录式的叙事方法回顾了自己亲身经历的 学习之路 ，探究了学习与教育的本质。本书揭示了当今教育工作者、家长和学生共同面临的关键问题：学生无法安心学习，似乎是因
**本写给国际课程学生与家长的升学指导书！ 科学理解国际课程和大学申请要素，实现主动判断与决策。 《赢在个性 —— 对话国际高中课程学生与家长》提供四大主流国际高中课程介绍以及学生的适应性分析，详细分析美国大学选材要求，课外活动、标准化考试、文书写作，大学和专业选择指南，学生学习和申请经验以及升学指导顾问工作经验。
《清华大学校园今昔谈》收纳作者黄延复多年来研究清华校园今昔方面的一些新的收获，全书通过“说古论今”和“校园人文导读”两大部分，三十几个题目，对清华校园的历史及现状进行了翔实的介绍。
本书针对小学英语语用能力培养过程中存在的疑难问题展开，共十三章，分别从优化课堂输入、创设有效情景、丰富实践活动、培养文化意识、开展故事教学、优化对话教学等方面展开，既融入了新课程理念，又结合一线教师的切身感受与日常整理，切实解决了小学英语教师在学生语用能力培养方面的难题。
小学思品课堂教学的“度”很难把握，针对思品教学中遇到的种种难题，该书予以很好的示范和解答。
学校科学技术普及是指采用广大学生易于理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，推广科学技术应用的活动。
反思性教学:一个已被证明能让所有教师做到最好的培训项目:30周年纪念版
全英国中小学教师培训和教学实践参考书，自出版以来持续销售30年 教师职业技能发展、学校校本培训热门指导书 反思性教学，让教师因善于思考而不断提升与步，让学生因学会学习更热爱学习 反思性教学理论与实践专家英国剑桥大学教授安德鲁 波拉德联袂英国数十位教育专家历经数年研究倾力造的第四版，融合了全球全新的研究成果与教学经验 引人胜的案例 高效实用的反思技巧 清晰简便的反思活动练习，是教师自我提升与优秀教学的有效途径，并*终带动学生成绩与能力双向提升 全球千万名教师因为反思获益无穷，实践过反思性教学的教师都认为，这是提升教学水平长久有效的一种手段 教育改革家李镇西一直推崇并践行的教学模式 教育改革家李镇西如是说：对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做 情
为了指导班主任搞好班级文化建设，我们在有关部门的指导下编辑了这套“班主任班级文化建设与主题活动指南丛书” 图书，包括《学生热爱科学教育与班级主题活动》、《学生热爱祖国教育与班级主题活动》、《学生遵纪守法教育与班级主题活动》、《学生热爱环境教育与班级主题活动》、《学生热爱学习教育与班级主题活动》、《学生热爱父母教育与班级主题活动》、《学生热爱社会教育与班级主题活动》、《学生热爱劳动教育与班级主题活动》、《学生完善人格教育与班级主题活动》、《学生阳光心理教育与班级主题活动》10册。
髙等职业技术教育在我国正成为高等教育**发展活力的领域,课程论研究也是高等职业技术教宵研究中煨为重要的领域,高等职业技术教育的迅速发展和髙职院校课程改革实践的深人对高等职业技术教育课程的理论研究提出了迫切的要求。
《说师》适合做教师培训教材、教育学院学生阅读教材，及普通教师阅读。本书条理清晰、讲例结合、语言诚恳真实，容易引起读者共鸣和思考。非常值得广大教师阅读，并跟随作者一起去思考，如何当一个成就自己的教师！ 无论是大气考究的装帧设计（封面采用烫金和压痕），还是独具匠心的内容创作，都属上乘之作，都应该是爱读书的教师的书架图书。
学校科学技术普及是指采用广大学生易于理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，推广科学技术应用的活动。
为了指导班主任搞好班级文化建设，我们在有关部门的指导下编辑了这套“班主任班级文化建设与主题活动指南丛书” 图书，包括《学生热爱科学教育与班级主题活动》、《学生热爱祖国教育与班级主题活动》、《学生遵纪守法教育与班级主题活动》、《学生热爱环境教育与班级主题活动》、《学生热爱学习教育与班级主题活动》、《学生热爱父母教育与班级主题活动》、《学生热爱社会教育与班级主题活动》、《学生热爱劳动教育与班级主题活动》、《学生完善人格教育与班级主题活动》、《学生阳光心理教育与班级主题活动》10册。
本书为英国读写协会2023学术图书奖获得者 2023 UKLA Academic Book Award Past Winners 写作是关于交流的。学生可以通过写作分享他们的想法、表达他们的感受、与读者建立深度联结，并为他们相信的辩护。与此同时，写作也与深度学习、创造密切相关，写作不只是输出已有的想法，它更帮助我们建立已知之间的联结，激发创作，获得新知。通过写作而学习是一个思考、创作、再思考、再创作的过程. 作者詹姆斯 克莱门茨（James Clements）在本书中分享了多样的写作模型，为不同学科的教师提供写作教学的指引，帮助教师激发学生的创作热情，支持学生更自由、自信、充分地表达自我。
素质与素质教育有着密切的联系。
为了指导班主任搞好班级文化建设，我们在有关部门的指导下编辑了这套“班主任班级文化建设与主题活动指南丛书” 图书，包括《学生热爱科学教育与班级主题活动》、《学生热爱祖国教育与班级主题活动》、《学生遵纪守法教育与班级主题活动》、《学生热爱环境教育与班级主题活动》、《学生热爱学习教育与班级主题活动》、《学生热爱父母教育与班级主题活动》、《学生热爱社会教育与班级主题活动》、《学生热爱劳动教育与班级主题活动》、《学生完善人格教育与班级主题活动》、《学生阳光心理教育与班级主题活动》10册。
小学科学“地球与宇宙”模块的教与学：让孩子们更加喜欢天文与地理
全书共六章（“‘地球与宇宙’教学存在的不足与需求”、“‘地球与宇宙’教学与学生空间观念发展”、“‘地球与宇宙’教学策略的探究”、“‘地球与宇宙’教学的直观性研究”、“‘地球与宇宙’教学实践基地的建设与应用”以及“科技类校本课程的开发与实施”），内容丰富，涉猎广泛，均是来自一线的研究，所呈现的“疑难问题”以及“疑难问题解决”的过程，都曾在教学中真实地发生过。
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