父母需要培训，孩子才能成长
中国外语教育界每年都有许多事件发生，它们从不同角度影响着我国国家外语能力与公民外语素质的提高。本系列报告自2011年起，每年对我国外语教育各个领域的重要事件、活动和发展行全面、系统的梳理、简述和总结，以期定期记录我国外语教育的发展过程，全景展现外语教育现状。本书不仅具有史料意义，而且能够帮助我们及时回顾、总结我国外语教育工作的经验与教训，从中发现问题，探索解决问题的新途径。对外语教师、外语教育研究者和决策者，以及相关专业的研究生具有很高的参考价值。
职业教育是教育的重要组成部分，党的十九大报告明确提出要“完善职业教育 与培训体系，深化产教融合、校企合作”。
本书是一本以博士论文为基础的欧洲成人教育研究专著，书稿以十一章的篇幅，分析了欧盟及欧洲六国成人教育现状、成功做法，在此基础上对我国成人教育发展提出了若干建设性建议。
★一本简洁明了的课堂管理实战指南！担任班主任、定教学目标、带出色队伍、促卓越班风会用得上！ ★本书教教师如何管理课堂、管理学生。作为一名缺乏管理经验的教师，面对要处理的问题，往往感到千头万绪，不知从何下手。如何主动管理课堂？如何具体教导学生行为？如何让教师的所作所为更有说服力？管理课堂的过程中应该如何思考？如何行动？都能在本书中找到答案。 ★全书详述了如何运用三步法管理课堂：利用社会规范，执行课堂惯例，给出行为反馈。逐步推，实用有效，拿来即用。 ★这三步法如果能够切实执行，至少可以帮助教师解决80%以上的管理问题。 ★读完本书，你将知道如何做课堂的管理者，学会化繁为简、逻辑清晰的课堂管理思路，掌握系统完善、操作性强的课堂管理工具，成为一名出色的教师。
本书适合那些不会和孩子相处的父母阅读；适合正处在叛逆期阶段孩子的父母阅读；也适合觉得养育孩子是一件小事情的赴约阅读。本书会对不同年龄段的孩子的行为、情绪、需求行介绍，会充分解读科学应对叛逆期的各种问题，让叛逆期成为孩子的成长期。
你知道吗？ 孩子的暴躁多动、注意力缺失、安全感不足、抑郁躺平、学习困难 其根源都能追溯到十二感官失衡。 分阶段对如何健康培养孩子的十二感官系统给予了具体的建议。 对培养我们的意志、感受、认知感官应行哪些日常活动给予了具体的建议。 对人类感官系统的特质和功能行了一种全新、完整、系统且深的探讨。 人智学创始人鲁道夫 施泰纳关于感官之于教育重要性的引述。 32硬壳精装。 内附三张手绘彩插。
一本情感与理性之间的书。试图融合传统与现代、东方与西方的大学课程与教学理念，初步建立起大学课程与教学的理论体系。为研究大学课程与教学论的专家提供参考，为大学教师提高课程发能力和教学能力提供理论支持和案例示范。
《兴：艺术生命的彰显》是 中华思想文化术语研究丛书 系列的一本。本套丛书中的每一种，均是作者对某一个或者一组思想文化术语的深阐释。作者依托历史文献资料与学界已经取得的研究成果，以思想文化发展史上的代表人物或代表性著作、观为线索，详细考察该术语在中华思想文化发展史上的源流嬗变、历史语境、语义脉络、思想影响、现代价值，让读者对中华思想文化中的一些重要范畴、概念或思想命题有一个较为全面系统的了解。
坚持以人民为中心发展教育(新时代马克思主义教育理论创新与发展研究丛书)
《创新创业教育论》着眼于深化高校创新创业教育改革，提升双创教育质量，培养大学生创新创业意识，增强大学生创新创业精神和实践应用能力，全国各界关于创新创业教育的探索。
向着太阳 自立远行—华阳小学“七彩生本自立课程”的构建与实施
近年来，越来越多国家始反思科研评价体系与学术研究质量之间的关系，越来越多学者认为科研评价体系促使了研究人员分层分级，学术资源不断向主流研究者倾斜，其他边缘学科、非主流研究者或者年轻研究者处于资源竞争中的下游方。这些影响无疑需要引起科学界和高等教育界的警醒和重视。现有研究鲜有从科学的社会秩序角度来研究科研评价系统的影响。因此，《科研评价系统：诞生与变革》一书为深刻认识科研评价体系带来了新的视角，为我国科研评价改革提供了有益参考。
核心素养视域下学生错误认知的资源化利用—基于高中思想政治课教学的研究
本书是上海市长宁区教育系统青年后备干部培训班成员的论文集，内容主要是结合各自工作岗位的教育教学与管理研究，诸如教师的专业发展,教学方式与效果的提高,等等。大多论文都能通过具体案例行阐述，能给予一线教师一定的思考与启发。
教师专业发展学校探索书系·智慧花开—普宁市第三中学教师论文成果集
导语_评_推荐词
本书以现代教师教育理论为指导，通过文献梳理、调查访谈、行动论证等方法，研究顺应未来要求、符合校外教育特点的校外教师核心素养结构及其要素，制定校外教师专业标准、职业规范，探索校外教师个性化培养的路径，形成一套围绕校外教师核心素养培养的配套保障体系，总结提炼出一系列面向未来的校外教育内涵发展师资队伍建设的基本理论和实践成果。
《师说人类学》是厦门大学人类学系原系主任，人文学院副院长彭兆荣教授在疫情期间写作的一本随笔集。与以往的学术著作不同，彭教授的这本文集，可以说是一本另类的 中国人类学史 。从他浪漫又不拘一格的文笔中，我们得以管窥20世纪80年代中国人类学学科恢复以来的发展，也能够读到人类学界师承友朋更为真实有温度的往事。2020年后新冠疫情肆虐全球，许多人的生活方式和交流方式都发生了巨大的转变，彭教授退休后，捡拾过往记忆，以《师说》为由头，怀念古今中外的人类学大师，自己的恩师，以及多年来结交的友朋，培养的弟子，可以说既是追怀，又是勉励。细细品读，正如彭教授在《后记》中所说： 我希望以真诚写出真人真事 。他还说： 我记下我的人类学，我把它当作一个生命的礼赞，我把它献给自己；我记下我的人类学，我把它当作一束花作
本书作为重庆市教育科学“十三五”规划 2020 年度重点课题“教育治理现代化视域下建设高水平的‘六维三度’精准挂牌督导体系实践研究——以重庆南岸探索为例”研究成果，是对近年来区域责任督学挂牌督导革新与发展主要做法与点滴实绩的再现。
学生 下海 ，专注投；老师 上岸 ，轻松快乐。以生为本，快乐地做老师。
全新的理念，全新的教育方式。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。让孩子在这片自由的土地上放飞梦想，自由翱翔。
榜样的力量是无穷的，父母是孩子的启蒙老师。教育观念决定孩子的一生，教育方法直接影响教育效果。
京公网安备11010502037644号|经营许可证编号：合字B2-20160011|互联网药品信息服务资格证
购物车