青少年桥牌教程 四季教育启蒙教材,立足基础,思维提升,图析巧解,解题无忧
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【新华书店总店自营】中华武术套路的美学研究,李富刚,华东师范大学出版社 全国五仓就近发货85%城市次日达!团购优惠咨询:13284178503
作者简介李富刚,博士,华东师大体育与健康学院副教授、硕导。从事有关武术文化、武术教育、武术美学,太极拳理论与实践方面的研究。近年来主持国家社会科学基金项目1项,省部、厅局级12项;发表论文CSSCI核心期刊10多篇,出版著作4部。多次荣获华东师范大学优秀任课教师奖和实践创新优秀指导教师奖;并于荣获2016年上海市高校青年教师体育课程教学比赛一等奖,2018年获得上海市教育发展基金会申万宏源奖教金。
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数学奥林匹克小丛书高中卷15数论 高中奥数数学竞赛题奥数高中高一二三奥数高中数学小蓝华师大出版高中必刷题小蓝皮
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作者简介李富刚,博士,华东师大体育与健康学院副教授、硕导。从事有关武术文化、武术教育、武术美学,太极拳理论与实践方面的研究。近年来主持国家社会科学基金项目1项,省部、厅局级12项;发表论文CSSCI核心期刊10多篇,出版著作4部。多次荣获华东师范大学优秀任课教师奖和实践创新优秀指导教师奖;并于荣获2016年上海市高校青年教师体育课程教学比赛一等奖,2018年获得上海市教育发展基金会申万宏源奖教金。
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学习环境的理论基础【达额立减】 [正版书籍,达额减,现货速发,可开电子发票]
学习不再是老师教、学生学的传输过程,而是学生有意图的、自觉的、建构的积极过程。老师要努力构建一个以学生为中心的学习环境。如果 你在思考: 如何才能促进学习的积极建构? 怎样才能设计以学生为中心的学习环境? 《学习环境的理论基础》将为你提供新颖的思考角度和实践技术。
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技术支持的思维建模:用于概念转变的思维工具 (美)乔纳森 著,顾小清 等译【可开电子发票】 [正版书籍,达额减,现货速发,可开电子发票]
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名家谈语文学习 王丽 主编 华东师范大学出版社【无忧售后 正版书籍】 全国多仓就近发货,现货正版,领劵下单,欢迎选购!
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做一个书生校长 程红兵 著 华东师范大学出版社【无忧售后 正版书籍】 全国多仓就近发货,现货正版,领劵下单,欢迎选购!
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实践智慧:论教学、学习与学会教学 (美)舒尔曼 著,王艳玲 等译 华东师范大学出版社【无忧售后 正版书籍】 全国多仓就近发货,现货正版,领劵下单,欢迎选购!
1 在一本书里饱览舒尔曼在教学、教师教育、教师专业发展、教育研究领域的重要文献 2 舒尔曼作品首次译介到,经典之作,珍藏精品 3 强有力的翻译队伍,为读者呈现最全面的舒尔曼作品
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大夏书系 种好心田--魏书生与陶继新的幸福教育 魏书生,陶继新 著 华东师范大学出版社【正版】 全国多仓就近发货,现货正版,领劵下单,欢迎选购!
本书适合每一位教师朋友细细品读,附一张对话现场DVD光盘,亲临现场,感受名师风采。
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电子竞技运动作为我国第99个体育竞赛项目,受到广大人民群众,尤其是青少年的喜爱并得到迅速的普及和提高。电竞赛事作为电竞产业链的核心环节正扮演着十分关键的角色。本书通过项目化的课程设计让学生了解电竞赛事相关理论知识,以及锻炼学生赛事策划与执行的能力。本书由7个模块,数十个项目组成,具体内容涵盖:传统体育赛事和电子竞技赛事的差异;电子竞技赛事的策划;电子竞技赛事市场开发和运营推广;电子竞技赛事活动准备与统筹。
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体育管理学—基础与应用 (美)帕克豪斯 编著,裴立新,成琦 编译 华东师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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大夏书系 摸不着门-孔庆东谈教育【正版书籍】 [正版书籍,达额减,现货速发,可开电子发票]
是天太黑,还是门太高?是我们身在此门中,还是身在此门外?
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教案的革命2.0:普通高中大单元学历案设计 卢明 著 华东师范大学出版社【正版】 全国多仓就近发货,现货正版,领劵下单,欢迎选购!
大单元学历案,让深度学习成为可能,让我们追求的教育变成看得见的风景。 教师教了,但学生不会,问题出在哪里?核心素养时代,我们不仅关注教师教了什么,更加关注学生何以学会。《教案的革命2.0:普通高中大单元学历案设计》作为《教案的革命:基于课程标准的学历案》的升级版,不仅是从“课时”到“单元”的扩容,更是整合论教学的新探索。 这种整合旨在为核心素养目标的实现提供可行路径,旨在为深度教学的实践提供逻辑支撑。
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教育学视界辨析 陆桂生 著 华东师范大学出版社【无忧售后 正版书籍】 全国多仓就近发货,现货正版,领劵下单,欢迎选购!
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大夏书系 教育,让人生更美好 邰亚臣 著 华东师范大学出版社【正版】 全国多仓就近发货,现货正版,领劵下单,欢迎选购!
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(正版图书) 教学的生态 9787576028782 王映学 华东师范大学出版社 正版图书,收到货可开电子发票。划线价为市场参考价,划线价格并非图书的定价。商品图片仅供参考,以实物为准。
以生态学的大视角,以教学发生的小切入,思考教学问题。 王映学教授以生态学的方法思考教学问题,已有将近15年的时间,本书是其多年思考及实践的重要成果。本书有大量的实践基础,而非理论的堆叠,在阅读的过程中,你会收获到意想不到的思考教学的视角。
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解析德国学前儿童媒介素养教育的目标框架、教学方案,呈现生动详实的项目式学习案例 ☆由德国巴伐利亚学前教育研究所所长费纳科斯教授,组织众多教育专家与实践教师一同编撰,填补德国国家教育大纲与教师具体教学实践之间的空白。 ☆华东师范大学朱家雄教授、北京师范大学孙进教授倾力推荐 ☆作为一本指南手册,本书专门针对那些认为儿童使用新科技媒介是有害的主流偏见,提供一套完整的媒介素养教育理论框架。包含早期媒介素养教育的目标框架、适宜儿童的基本教育原则和项目教学法。 ☆13个详实的项目案例分析,让理论联系实践,清晰拆解学前儿童媒介素养教育做什么、如何做、为什么做的关键问题。
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长三角教育现代化监测评估研究丛书,为全国教育现代化发展提供样本和动力。 协同开展长三角教育现代化监测评估,是我国推进区域教育现代化监测评估的尝试,也是新时期、新阶段引导和激励区域教育高质量发展的重要路径选择,对促进长三角教育一体化、带动全国教育高质量发展、进一步丰富和完善大国教育治理现代化理论与实践,以及积极贡献中国方案、中国智慧,具有重要的现实意义和深远的历史意义。
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观摩他人课例,发现精彩之处,学以致用,教出自己的精彩。 1.汲安庆老师全新力作。 2.《好课之道——初中语文名师教例研习》姊妹版。 3.选择多位高中语文名师教学案例,进行详细研习和点评,为教师进行教例研习提供思路和方法。 4.语文教学上的精彩,不外在教学形式上的精美流转、和谐共生,还有语文阅读教育规律的映现,个性化审美品质的诗意绽放。 语文阅读教育必须谋求读以致用、读以致美、读以致在的统一: 致用其表,致美其里,致在其魂。即以言语表现(说与写)的方式深化理解,获取知识,读以致用,进而通过读写一体,让自己的内心如孔颜乐处、心斋、坐忘般充盈、强大、美好起来,并积极、愉悦地走向言语创造,不断邂逅的自我。 编辑推荐篇章: 增润:古典诗歌教学何为 追求精纯与冗余的统一 审美散文:教学内容的择定与开
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(正版图书) 协同育人初论 9787576043112 张竹林 华东师范大学出版社 正版图书,收到货可开电子发票。划线价为市场参考价,划线价格并非图书的定价。商品图片仅供参考,以实物为准。
《协同育人初论》从习近平总书记关于“协同育人”的相关重要论述出发,既梳理、回应和补充国内对于协同育人的理论研究,又扎根上海市奉贤区,对于奉贤十余年的实践探索经验进行总结和提炼,提出了协同育人原创性研究成果的主要内容,同时对河北保定、江西弋阳、四川高新区等地的实践探索进行分析,坚持“以我为主,为我所用”的思路,提出新时代推进协同育人的“能力建设方案”和“区域推进方案”。
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高中化学,单元主题学习,化学教学范式转变,宏观辨识和微观探析视野下的化学课堂
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让教育的语言、形式、过程美起来! 向美而育, 向美生长,是当下教育的重要探索方向。从“美”开始,以“育”为终,林波老师坚持以学生为主体,通过一个个生动的育人故事,让教育的语言、形式、过程美起来,诠释了向美而育的全过程。其基本路径包括与时事、阅读、心理学、家庭教育等学生真实世界中遇到的一切因素相融合,帮助学生产生追求更好自己的意愿,从而更好实现核心素养的提升。本书契合了当下的美育热点,并给出了独到的思考和具体的案例。对小学教师以及班主任有启发意义。 教育到底为什么如此事倍功半?我找到的一个答案是:当前教育形式过于僵化,教育过程缺乏美感,难以触及学生的心灵,甚至因为晦涩与枯燥引起学生的反感。要改变现状,我们应该让教育的语言、形式、过程美起来,向美而育。 ——林波 编辑推荐篇章: 以“融
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有趣、有料,助力教师在课堂轻松玩转合作学习 ☆本书是郑杰老师《简明教学设计11讲》的续篇,以认知理论中的信息加工理论作为主要的理论框架,并且按照“奥卡姆剃刀”原则,做到“够用就好”。 ☆如何让合作学习丰富又好玩?本书提供了诸多有关合作学习的方法、案例与游戏,突出了可读性和操作性,适合一线教师阅读参考。 ☆本书内容丰富详实,行文幽默风趣,为读者掌握合作学习的方法提供了有力又有趣的抓手。 合作学习的内涵至少涉及以下几个方面的内容: (1)合作学习是以小组为基本形式的一种教学活动。 (2)合作学习主要是以师生、生生等互动合作方式展开的一种教学活动。 (3)合作学习是一种以共同目标为导向的教学活动。 (4)合作学习是以团队的成绩作为奖励依据的一种教学活动。 综合以上内容,本书将合作学习定义为
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(正版图书) 让每一个生命澄澈明亮 9787576026016 吕锐 华东师范大学出版社 正版图书,收到货可开电子发票。划线价为市场参考价,划线价格并非图书的定价。商品图片仅供参考,以实物为准。
课程构建与实施,小学案例
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家庭舞蹈系列套装全9册 从家庭系统看个人行为从童话世界开始家的万花筒亲子不如远子 窗外窗内家庭生病了 李维榕著华东师范
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如果你还是一个孩子时在瑟谷学校玩耍过,你就有更好的机会去实现你的梦想!
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(正版图书) 中华射艺 9787576004540 张波 华东师范大学出版社 正版图书,收到货可开电子发票。划线价为市场参考价,划线价格并非图书的定价。商品图片仅供参考,以实物为准。
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导图式、全景式呈现上海市示范性幼儿园的运动现场,深入图解“强体育心”办园理念和教育实践 ☆理念新 围绕“强体育心”办园理念,通过“教师观察手记”和“园长的话”栏目呈现对理念内化与行为转换的新实践,让读者沉浸式参与课程建设与教研讨论的场景。 ☆精心编撰 从幼儿的视角归纳并诠释出幼儿体育培养方式的三个阶段“自由-自主-自律”,以“单元(主题)- 导语(导读)- 案例(样例)”的逻辑结构编排内容,形成主题清晰的全彩思维导图。 ☆实操性突出 完整呈现来自教育现场的所见(观察)、所思(分析)与所试(改进),具有极强的真实性与借鉴性,方便读者随阅随用,汲取同行的教育智慧。
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李镇西老师读书笔记精选 阅读是生命需要 ☆本书是李镇西老师近年来的读书笔记精选,内容丰富、所涉甚广,所思所感、臧否褒贬都带有李老师独特而强烈的个人风格。 ☆在书中,作者不仅分享了自己深刻的阅读感悟,阐释了阅读对于个人成长和发 展的重要意义,也通过自身丰富的阅读体验教给读者如何“把好书化作自己的生命”。 在我看来,阅读究竟有没有用,取决于阅读者是否把好书化作了自己的生命。这里所说的“化作自己的生命”,不是用别人的思想取代自己的思想,而是经过吸收消化后有机地融入并内化为自己的东西。 那么,好书怎么才能“化作自己的生命”?我的体会是,关键是要“读出自己”,或“读出问题”。所谓“读出自己”,就是从书中读出相似的思想、情感,熟悉的生活、时代等,这是共鸣、欣赏、审美,就是“把自己摆进去”;所
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十年磨一剑,闵行紫竹基础教育园区成员校 华东师范大学第二附属中学(紫竹校区) 语文教研 华东师范大学闵行紫竹基础教育园区各校从学生终身发展的角度,逐渐形成“资源共享、特色共育、学段贯通、全程培养”的特色。各成员校实现了快速、优质的发展,已成为社会认可的优质教育品牌。 值园区建立十周年之际,推出成员校教学教研的探索与实践系列,期望与更多同行分享。
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孩子的社交与情感发展太重要了! 每一位热爱教育、关爱学生的教师都能从中获益 启发你的教育思想,助力学困生教学。 ◎《社会交往和情感教育》三位作者均为圣地亚哥州立大学教育领导学教授,出版过多部著作。 ◎本书首先系统设立社交与情感教育目标,提出了社交与情感教育的五大领域:认同与自主、情绪调节、认知管理、社交技能、公共精神,共计提供了33 个教学策略并配备对应的案例,具有极强的可操作性。 ◎本书对一线教师不仅能够给予教育思想的启发,更能对教学尤其是对学困生的教学提供有力的支持。 编辑推荐篇章: 1.友善交往 2.善于沟通 3.识别情绪
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100+基于学前儿童数学学习与发展核心经验运用的课例 明晰核心经验,为教师明确(指南)的目标要求,理解目标背后的儿童发展线索和具体活动实施提供依据; 为教师把握数学活动的关键点,研读儿童学习与发展水平提供框架,本书将两者融为一体,为理解而教,一线幼儿教师的案头工具书!
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是一本思考了三十年才动笔写的书;这是一个被欺凌过,也欺凌过别人的作者写的书;这是一本偏心眼的书,把欺凌的根源归因于成人社会;这是一本既可以读,更可以演练的书;这是一本既心痛受欺凌者,也关爱欺凌者的书;这是一本老少皆宜,可精读,也可选读,还可以共读的书。 早年遭遇校园欺凌的经历往往影响一生,如何帮助孩子们摆脱梦魇?校园欺凌如何界定?欺凌者和被欺凌者有何特点,他们应该如何自助?成人社会如何看待和处理?校园欺凌事件频出的深层次原因和应对措施是什么?……为人父母,为人师者,甚至身边生活着孩童的人们,是时候来仔细思考和应对校园欺凌这个棘手但又无比重要的问题了。 推荐文章: 第8章 孩子受欺凌为什么瞒着父母? 5章 父母如何做才能避免孩子被欺凌? 第26章 教师如何发现班级欺凌? 第28章 学校如何干预校园
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创新范式 新理念·真问题·活案例 揭示课标精神实质,打造课堂育人样板 1. 立足,提炼出初中英语教学实践中本质、基本、核心的问题,以及教师在落实的实践过程中关键、突出、重要的问题,并基于英语教育教学基本理论及课程标准新理念进行回答和回应。 2.既帮助教师理解2022年版的内容要义,明确教学实践的指导思路,深入浅出地解读课程标准,重在对教学的实际指导,兼顾理论和提升;又通过实例呈现具体的教学实践路径,示范教学关键策略,使教师既能通过案例进行实操演练,又能把握策略进行迁移应用。 守住立足点: 高扬“育人为本”之鲜明旗帜 选好出发点: 遵循“课程方案”之基本精神 找准切入点: 以“关键问题”承载核心理念 致力突破点: 以“实践案例”落实核心素养 做实创新点: 以“案例式解读”悟课程标准 瞄准落脚点: 以“沉浸式研
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(正版图书) 上海高校分类评价理论与实践 9787576033281 平辉 华东师范大学出版社 正版图书,收到货可开电子发票。划线价为市场参考价,划线价格并非图书的定价。商品图片仅供参考,以实物为准。
推进高校分类评价,引导不同类型高校科学定位,办出特色和水平。 教育评价是世界性难题,对高校分类评价改革更是难上加难。上海市根据不同类型高校办学定位和发展目标,分类制定学术研究型、应用研究型、应用技术型和应用技能型四类高校评价指标,突出“中国特色”,聚焦高校落实“五大功能”,兼顾“综合性、多科性、特色性”学科专业发展特点,确定了办学方向与管理水平、办学条件与资源、办学质量与水平、办学声誉与特色、高校自评等五方面考查内容。坚持定量评价与定性评价、综合评价与单项评价、内部评价与外部评价、共性评价和特色评价相结合,引导高校立足自身定位和特色,不断提高办学水平和办学绩效。
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高思竞赛数学课二年级竞赛课2册 上下册详解小学2年级小学奥林匹克数学思维训练教材高斯数学课奥数华罗庚杯希望杯
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本书为乡村教师服务乡村振兴战略提供新的理论指导和可行的操作建议 作为乡村知识分子群体的乡村教师,在乡村振兴实施中要肩负何种文化使命,承担何种文化责任?乡村振兴战略对乡村教师的能力有哪些新要求?乡村教师服务乡村振兴战略的能力水平现状如何?乡村教师服务乡村振兴战略能力建设的有效路径有哪些?乡村教师服务乡村振兴战略能力建设的创新机制如何构建?这些问题是新时代乡村振兴战略中乡村教师发展面临的主要问题,也是亟待我们研究与探索的重大问题,本书对这些问题进行了深入思考。本书系“教育的温度丛书”之一。
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创建思维课堂,培养创造性、批判性和协作性思维 ☆本书有助于学校、教师和专业开发人员理解创建思维课堂的重大意义和必要条件。此外,本书内容丰富、实用性强、理论和实践知识扎实,是一本不可多得的好书。 ☆本书为全体教师提供了实用有效的方法,并以这些方法在整个探究式学校教育中培养创造性、批判性和协作性思维。 ☆本书的作者罗兰 凯思于1994 年与他人共同创立了“批判性思维联盟”(TC2),而另一位作者加菲尔德 吉尼 纽曼是TC2的国家顾问。TC2 是一个由 70 多个学区、学校和教育机构组成的非营利性协会,该协会与 20 多万名教育工作者合作,致力于将思维融入到教学和专业实践中。 编辑推荐篇章: 机遇与挑战/003 思维是关键/031 营造思维课堂的框架/067 培养自我调节型学习者/192
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巧用心理学智慧 带你开启作文教学密码 1.作者近20年来作文教学智慧的结晶,从200多节现场作文课中萃取16个经典作文教学案列,贴近教学一线,内容扎实。 2.本书将心理学理论运用于作文教学之中,设计精巧,创新性强,消除了学生写作的不良情绪,点燃了学生的写作兴趣,激活了学生的写作动力。 3.文字流畅、教学板书设计优美、语言真挚,对广大语文教师实施作文教学有极好的实操性。 编辑推荐篇章: 一切从观察开始 寻常的故事,不寻常的讲法
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单元整体教学 发展学生语言能力 提升学生思维品质 形成问题解决能力 理论与实践结合,既有清晰的理论解释,又有丰富的教学案例,深入探讨了基于主题意义的单元整体教学的有效设计策略和教学实施策略。 编辑推荐篇章: P16-18 设计具有整合性、关联性和实践性的单元学习活动 P18-22 整体设计贯穿于单元的学习评价活动
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本书内容紧贴当前高中数学课改的实践需求,针对当前实施新课程、使用新教材中一些亟须解决的问题,给出了高屋建瓴且具可操作性的解决方案。特别是,本书中的教学设计,基于对内容的本质和育人价值的深刻理解,体现了教学内容逻辑和学生思维逻辑的有机融合,具有示范性和性。本书是高中数学教材主编的倾力之作,可以成为广大高中数学教师实施新课程、使用新教材的好帮手,本书也可作为中学数学教育教学研究的参考用书。
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随着高中育人方式改革和新高考改革的逐步推进,老师们越来越关注如何通过课堂这一主渠道推动教学改革。课堂教学效果很大程度上取决于课堂教学设计,如何挖掘课堂教学设计的立意、创新课堂教学流程、提升学生创新人格和创新能力,是当今课堂教学改革提出的要求。本书旨在提供探索范式和样本,与广大基础教育教学同行分享,中学课堂变革。本书提供了大量中学创新教育课堂的典型教学设计,这些教学设计在传统课堂教学设计的要素基础上,突出“创新之处”“教学路径”“知识体系”“五元评价”“教学后记”等环节,能帮助读者了解创新课堂教学设计的准确意图。
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