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区域体育活动》一书分为户外区域体育活动和室内区域体育活动两个部分。在每个区域中有针对性地投放丰富多样的游戏器械、玩具材料,幼儿可以打破班级界限,根据自己的兴趣爱好选择区域,自由结伴,自主游戏。室内区域体育活动是指幼儿在活动室、阳台、楼道、门厅等室内场所开展的体育活动,能够巧用小场地,充分利用室内的资源,弥补因户外天气不好或场地条件的局限造成的不利,因地制宜地开展体育锻炼,使幼儿的体能锻炼能够得到全天候的保证。
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在三十年的发展历程中,探索以往体育课程与教学研究成果的特点与倾向,历史地、辩证地总结体育课程与教学研究经验,有利于把握体育课程与教学研究的现状、问题以及趋势,思考体育课程与教学研究的发展前景,这是当前体育教育工作者面临的重要任务。为此,田雨普、赵利集体育课程与教学研究者之智慧,编写了《体育课程与教学研究(19792009)》这本文集,它既反映了体育课程与教学研究活动三十年的发展轨迹,又为后续的深入研究奠定基础。
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