1.首都师范大学张首文老师牵头编写。 2.由《学前教育研究》杂志组建的全国精英园长联盟提供案例，全是来自精英幼儿园的一线真实教学案例 3.创新型教材，附免费微课视频资源
1.综合应用性更强，本书更加注重章节之间，相关学科之间的联系，从而让知识更加的系统化； 2.技能技巧更加突出，本书介绍大量的技法小窍门，小贴士将日常教学中遇到的重难； 3.课程资源更加精细，配套微课视频资源，本书所增加的插图都是有师生亲自创编手绘，并精挑细选出来的作为范画； 4.作者是青岛市名师，主持完成三门省市级精品课程，已在我社出版多本畅销书，如《幼师美术》《幼师手工》等 。
这本书是**期宁波市疑难问题解决高级研修班的成果，是有一定教学理论和富有实际教学经验的导师和学员对美术公开课的感悟与深入的思考。
好老师征服后进生的14堂课:应对问题学生的有效工具,让教育变得轻松、生动、有效(入选《中国教育报》“影响教师的100本图
《好老师征服后生的14堂课：应对问题学生的有效工具，让教育变得轻松、生动、有效》选《中国教育报》教师暑期。美国 问题学生 教育专家30多年教育经典之作，选《中国教育报》 影响教师的100本图书 作者又一力作。14堂浓缩精华的攻心课，应对问题学生的有效策略，感染和坚定着亿万教师，赢得信任，走学生心灵；事半功倍的教育策略，让后生快速成为优秀学生。
在党和政府的要求下，长期以来，学校文化艺术活动作为学校教育教学工作的一个重要组成部分，不仅是广大青少年建立兴趣爱好和成才的重要途径，而且是学校德育工作发挥巨大作用的主要因素。
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导语_点评_推荐词
世纪清华：学人、学术与教育》既见证了一个学术领域的多年积累和前沿进展，也彰显了年轻研究者的成长，足见本领域的研究工作颇具活力并后继有人，令人欣慰。
学校的规范化管理，是为了实现素质教育的培养目标，把学校管理活动中*基本的、相对稳定的管理内容，通过制定切实可行的制度和规范，采取强制执行、严格训练和有效的思想教育，使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯，内化为师生员工的素质，进而形成学校的传统，以达到管理非管理，似有似无的境界，并形成一定的常规。
★著名教育家、苏霍姆林斯基式教师李镇西《每个老师都是故事》三部曲收官之作 ★“新教育”全国示范实践与智慧精华荟萃 ★《中国教育报》《中国教师报》《班主任》等连续报道 ★中国教育学会副会长、新教育实验的发起人朱永新倾情推荐
学校的规范化管理，是为了实现素质教育的培养目标，把学校管理活动中*基本的、相对稳定的管理内容，通过制定切实可行的制度和规范，采取强制执行、严格训练和有效的思想教育，使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯，内化为师生员工的素质，进而形成学校的传统，以达到管理非管理，似有似无的境界，并形成一定的常规。
1、37个美国中小学教师爱用的技巧：简单、易学、方便、高效。 2、彻底破课堂 一言堂 形式，快速调动全体学生主动参与学习的积极性。 3、确保课堂45分钟每个学生都集中精力、热情参与、深思考、大胆发言。 4、及时了解每个学生对知识的掌握程度，充分发掘 内向学生 潜力，从根本上提高班级整体学习成绩。
素质与素质教育有着密切的联系。
素质与素质教育有着密切的联系。
教师的职业是“传道、授业、解惑”，教师的职责是把教学当成自己的终生事业，用“爱” 塔起教育的基石，用自己的学识及人格魅力，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。
1.十三五教材改版 2. 幼儿师范类院校教师编写，知识性、实操性更强 3.本书注重对学生技能的培养，如学前儿童美术教育活动的实施、学前儿童美术活动的指导与案例分析。
无问题不培训，解决问题的课程才是好课程。无论是企业大学的组建，还是企业培训自主化的发展，都离不两：其一，能解决企业绩效问题的精品课程；其二，掌握系统性课程发方法和呈现技巧的培训师。本书围绕基于问题解决的 FAST高效课程发模型 ，结合大量实用的工具方法和企业课程发实例，为企业能够发出解决实际问题的课程做出了实战性指导，助力企业逐步实现 培训自主化 。本次修订不仅完善和升级了课程发方法，而且增加和更新了课程发实例，还修改了细节问题，增加了 本章回顾 环节。这是一本帮助培训师成长的实践手册，也是一本教你如何发精品课程的实战指导。
在深化课程改革，落实立德树人根本任务的新时期，怎样转变不少学校依然固有的过分侧重考试分数的评价？怎样切实而深度地转变教师理念与教学方式？怎样以简明的方式引导学校课程的特色生长，汇聚各方力量，助力学生关键能力与核心素养的培养？重庆市璧山实验小学（以下简称璧山实小）坚持多年的“小学生综合评价的校本化实践研究”，取得显著成效，并为大家提供了可资借鉴的校本评价研究的经验。
本书适当配图，图文并茂，设计精美，格调高雅，不仅是广大学校用于开展丰富文化艺术活动的**指导读物，也是大中小学学校领导、教师，在校大中小学学生、研究生、博士生以及有关人员学习的**实用读物，还是各级图书馆珍藏的**版本。
高职院校管理创新理论与实践指南——基于校企双主体教学企业创建与管理
本书是国内**本系统探讨教学企业的专著，既有较深的理论，又有较好的实践操作性，既可以作为国家骨干示范高职院校建设参考用书，也可以作为我国高职院校开展内部管理体制创新工作的参考指南，还可以为应用型本科院校开发和设计新型的“校办企业”提供借鉴与参考，更可以为政府制定相关政策提供理论依据。
1、美国教育界专家，马扎诺研究中心联合创始人兼首席执行官罗伯特 J.马扎诺作品。 2、这是一本专为教师设计的反思指南，旨在通过3个教学环节、41个教学要素、280个教学策略帮助教师更好地了解自己，了解学生，了解教学。 3、本书倡导教师要学会化繁为简、逻辑清晰的课堂教学思路，掌握系统完善、操作性强的课堂教学策略，从而改善思维方式和日常课堂实践。 4、本书将教会教师系统设定年度成长目标，选择合适的策略付诸实践，精教学，有效提高学生学习效果和成绩。 编辑推荐 ★本书通过深探讨和实践，帮助教师通过反思自身，来引导学生养成积极、高效的学习行为和习惯，从而赢得学生的信任，提升个人在学生中的影响力。 ★本书提供的流程和策略，帮助教师有效地行自我审视，精准洞察学生的需求，找到师生双方都认可的模式。 ★本书敦促教师从
在党和政府的要求下，长期以来，学校文化艺术活动作为学校教育教学工作的一个重要组成部分，不仅是广大青少年建立兴趣爱好和成才的重要途径，而且是学校德育工作发挥巨大作用的主要因素。
梅贻琦、朱自清、闻一多、周培源、吴晗、费孝通、钱三强、华罗庚、吴有训、赵九章、汤佩松……他们是清华人的师辈或师兼友，是人民治学为人的榜样。
在党和政府的要求下，长期以来，学校文化艺术活动作为学校教育教学工作的一个重要组成部分，不仅是广大青少年建立兴趣爱好和成才的重要途径，而且是学校德育工作发挥巨大作用的主要因素。
翻转课堂与慕课教学：一场正在到来的教育变革 (常青藤走遍世界看教育系列)
风靡全球的"翻转课堂"，起源于本书的两位作者乔纳森 伯尔曼和亚伦 萨姆，他们所任教的美国科罗拉多州落基山的"林地公园"高中被誉为"翻转课堂圣地"。 什么是翻转课堂？ 在全球，每天至少有数亿学生走教室学习，这些教室基本上都是相同的。几十个孩子，几排桌椅，老师站在黑板前讲课，学生坐在座位上记着笔记，这种方式，完全忽略了每个孩子的学习能力。殊不知孩子们的学情不同，基础不同，听课的效果自然也不同。 老师也意识到，每个孩子都有不同的需求，并且也愿意为每个孩子做逐个的辅导。但这需要大量的时间和资源，而这在传统教学模式下是根本不可能实现的。 而翻转课堂就能解决这个问题。 翻转课堂将课堂的中心从老师转移到学生和学习上，孩子们可以每天在家里通过个性化的平台学习知识，完全按照自己的方式和节奏学习。在课堂上，老师
校长引导中层和教师思考的50个问题：以问题解决为中心的深度工作法，有效使用每一点精力(美国教育协会年会推荐10本书之一，
《校长引导中层和教师思考的50个问题》是美国教育协会年会推荐10本书之一。针对学校热问题从怎么看到怎么办的解决之道，全面展示如何做，激发学生、教师与校职工的卓越表现，造卓越学校。 我为什么而管理？如何让学校实现成功？《校长引导中层和教师思考的50个问题》通过50个看似简单却发人深省的问题，启一段思考之旅，一同寻找提高竞争力的秘诀，成长为一名更优秀的学校管理者。
（1）全国师范院校儿童文学研究会常务理事、湖南省儿童文学学会理事，从事《幼儿文学》《剧本创作》等教学多年，经验丰富。（2）结构创新，每章由引案例、教学目标、正文讲解、知识拓展，以及扫一扫的网络资料等构成。（3）提供了音频、视频、图画书等拓展材料。
学校的规范化管理，是为了实现素质教育的培养目标，把学校管理活动中*基本的、相对稳定的管理内容，通过制定切实可行的制度和规范，采取强制执行、严格训练和有效的思想教育，使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯，内化为师生员工的素质，进而形成学校的传统，以达到管理非管理，似有似无的境界，并形成一定的常规。
学生德育是指学校按照一定的社会道德要求，有目的、有计划、有系统地对学生进行思想、观念和道德等方面的影响，并通过学生积极的认识、体验与践行，使广大学生形成社会所需要的道德品质。
经过近60年坚韧不拔的努力，复旦大学附属中学已经初步发展成为一所特色鲜明、国际闻名的示范性品牌高中，很多国内外著名学校的师生、校长来复旦附中交流访问，在听课、座谈、参观之后，都提出希望能得到一套复旦附中的校本教材，以深入研究“复旦附中现象”，确实，通过教材，可以了解我们的办学思想、课程设置以及教学的设计、结构、内容与要求等等。
课堂教学目标锁定，一课一课效果自查。 紧贴教学实际，解决一线难题。 双减 下的高效语文教学，在课堂上落实核心素养。
有故事的班主任更幸福:一位小学班主任15年的教育生活手记(电子书)
1. 享受教育的幸福，这是专门写给所有年轻班主任的书。 2. 在叶老师身上所发生的故事，让我们更加懂得：教师这份职业是一项育人的工作，需要不断地去发现教育生活的意义。 3. 每篇文章末尾的“主题品悟”与“知识链接”，让你离幸福的班主任更近一步。
本书以重庆市市级课题“慕课促进教师专业成长的案例研究”的理论和实践探究为基础,呈现了一所 西部贫困民族地区学校在教育信息化 2． 0 时代中的不懈探索和追求。
随着新 ＩＣＴ 技术的蓬勃发展，传统教学模式逐步被新的教学模 式所替代，以学习者为中心的教学理念已经深入人心，学习者需要 的不再是单一的课堂授课，而是可以按需获取、以个人学习为中心、 充分利用各种新技术和新方法的新型学习模式。
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教学是如何发生的:关于教学与教师效能的开创性研究及其实践意义
◆本书由三位权威教育专家撰写，浙江大学教育学院课程与学习科学系盛群力、刘徽、屠莉娅、陈丽翠几位教育行业专家学者翻译，得到约翰 哈蒂、丹尼尔 威林厄姆等众多教育领域专业人士推荐。 ◆教师怎样教得好？学生怎样学得会？本书包含来自教育心理学、学习的科学和教学效能领域的30项经典研究，科学解构教学过程，帮助一线教师摆脱错误认知，远离教学错觉，让教学工作更加得心应手，真正实现有效教学。 ◆每个研究为教师提供通俗易懂的专业解析与教学启示，并对如何在教学中使用研究成果提出指导和建议。每章还附有要提炼，帮助教师理解并快速运用。 ◆本书立足于教学与科学的有机结合，与《学习是如何发生的》相辅相成，让教师深刻理解 教学 与 学习 ，完善对整个知识传递过程的思考，一步提升教师的教学能力与认知水平。
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