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简明扼要——理论阐述少而精,小资料、案例、心理测试、管理游戏等经过精心挑选。 例证说明——注重收集具有中国特色的中小企业的案例。 心理测试——提供量表简洁、可操作性强且具有较好信度和效度的心理测试。 管理游戏——通过游戏、情景模拟、角色扮演、户外拓展等实现体验教学。 配套服务——为教师提供免费的教学资源和电子课件,教学
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激发潜能:平台型组织的人力资源顶层设计 穆胜*作品,赵曙明、卫哲、王小川、作序推荐。迎接互联网时代人力资源新趋势。激发潜能平台型组织的人力资源顶层设计,实现经营业绩新高度。
互联网时代的激烈竞争,95 后的到来,企业 平台型组织 的转型成为必然。提供转型解决方案,规划激励和赋能体系,让组织更灵活,提升员工绩效,让新型组织模式落地。 如果说《释放潜能》介绍了平台型组织模式,那么《激发潜能》则将这些模式落地为人力资源领域的具体操作方案。 释放潜能 是设计出模式后静待结果,而 激发潜能 则是更加主动的作为。
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重新定义组织发展:回归OD本源,驱动商业成功 一部组织发展现状与未来有价值的洞察之作,十余位组织发展大师队组织发展实践的反思
一部组织发展现状与未来有价值的洞察之作 十余位组织发展大师队组织发展实践的反思 组织学习的开创者克里斯 阿吉里斯 组织发展大师、企业文化之父埃德加 H. 沙因 组织发展的学 者杰里 I. 波拉斯
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对于实践的深刻思考和总结是本书所想表达的*中心的思想。大部分编著者都有着大型跨国企业集团和中小型企业的实践经历。从此不难看出,这是管理人员、培训人员和开发人员现状的真实写照。本书重点在于对现实状况有深度的真实反映,而并非泛泛空谈。
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未来的组织:企业持续成长的智慧 组织跟生物一样不断进化,进化能力源于自我驱动和自我激活的系统,源于系统要素之间的链接、交互和分享。
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组织行为学(第二版)(21世纪高职高专规划教材·工商管理系列)
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改变组织,首先要改变个人 改变个人,要突破传统的心理障碍
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本书提供了许多案例,它们均来自新闻中报道的各种组织及人物,以便激发学生的兴趣并提供*广泛的应用。开篇案例、“你会怎么做”专栏、文中穿插的公司案例、每章结尾处的微型案例、每部分结尾处的录像案例及整合案例均讨论了组织中目前发生的事件,并列述了相关人员的见解和言论。
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你的组织设计方案合适吗? 你是否曾在职责不明确的组织中做过艰难决策? 你是否曾在层级制组织中工作过,高管放缓决策,却不贡献价值? 你是否想知道为什么组织设计经常使战略难以实施? 进行有效的组织设计可以为面临这些困难的管理人员提供实际帮助。 本书为解决复杂的组织设计问题提供了严谨的路径。作者根据大量的企业实践和丰富的个人经验,为评估组织设计方案提供了一个创新框架。 古尔德和坎贝尔使用9 项设计测试以及新的、更精确的术语来描述组织角色,为管理人员提供了创建精心设计的组织所需的工具。他们强调去中心化的网络式组织的价值所在,但也认为要有足够充分的结构设计以使之运作良好。 尽管组织设计决策绝非易事,但使用本书勾勒的组织设计流程的管理者,更有可能做出明智的选择,并提升公司整体的竞争成功率。 如果你总
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炸开金字塔:华为组织变革与人才发展 前华为人对华为管理变革的深度总结
任正非论开放式人才管理 我们要保持金字塔的基本架构,拉开金字塔的顶部,形成蜂窝状,让引领发展的 蜂子 飞进来。异化金字塔的内部结构,在业务、技术和管理等关键岗位上,要让的人才脱颖而出。 华为要建立能力中心,在全球能力中心布局思路上,胆子要大一些。开放创新,不盲目追求为我所有,要多层次构建为我所知、为我所用、为我所有的能力组合。 一杯咖啡吸收宇宙能量,并不是咖啡因有什么神奇作用,而是按照西方的一些习惯来沟通与交流。华为人要加强与全世界科学家的对话与合作,多与能人喝咖啡,开放地吸取 宇宙 能量,从思想的火花中感知发展方向。只有巨大势能的积累、释放,才有厚积薄发。
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组织行为学:理论与应用(21世纪经济管理精品教材·人力资源管理系列)
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示人以真:健康组织这样开展业务 颠覆传统理念,用自身成功证明不起眼的公司一样逆袭知名企业,脱颖而出。
大师系列作品 动机:领导者的定位与职责 优势:组织健康胜于一切(修订本) 《理想的团队成员:识别和培养团队协作者的三项品德》 打破部门壁垒:共担责任共创卓越 CEO的五大诱惑:领导者应警惕的人性弱点 CEO的四大迷思:健康组织应遵循的原则
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苏勇、何智美编著的这本《现代组织行为学(第2版)》共分十二章,从个体心理与行为、群体行为、领导行为与组织行为四个方面,系统而完整地论述组织管理中人的行为问题。每章有充满名人智慧的引言、篇首案例、当前媒体中的相关资料及复习重点等。
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本书是为用于公司研究课程或公司中重要研究课程的一级模型学习而设计的。本书适合于作为考察组织运行的环境的模型。全书共分十二章,内容包括:内部组织,文化与组织,组织行为,市场营销,运营管理,财务,人力资源管理,外部环境,外部环境的组成部分,竞争性环境,股东与SWOT分析,竞争性环境。在每章开头列出的组织环境模型中概括了所有要在本书中使用的模型,而且为组织理论所要涉及的所有内容提供了有用的图示。
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魏祥迁主编的《组织行为学》的主要目的在于让读者了解组织行为学研究的基本框架和所要解决的基本问题。通过对本书的阅读使初入这个领域的人,对组织行为学有一个概括性的了解,并为今后自身的发展与提升做一些初步的准备。组织行为管理的七种基本能力是本书的基本框架,围绕着这七种基本能力展开本书的内容构建。
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组织行为学是现代管理理论的重要组成部分,它是一门以心理学、社会学、文化人类学和政治学等学科为基础,以组织中人的心理活动和行为反应模式为研究对象的学科,在西方管理学院的MBA培养计划中它一直是一门十分重要的核心课程。 《组织行为学》着重从人的工作行为中的个体、群体与组织三个层次水平上来分析影响组织绩效的有关因素,揭示人的工作行为的实质,以提高各级管理人员对人的心理与行为的预测、协调和控制能力,从而激发人的工作热情,**限度地发挥人的工作潜能,有效地实现组织目标。因此,组织行为学的学习与教学目的不仅是传授管理知识,更重要的是培养中高层管理人员如何认识人、如何协调人、如何让组织更有助于人的发展技能。通过《组织行为学》的学习,读者应当: 1.了解组织行为学在管理中的重要性,深入理解
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基于团队与组织变革咨询经验的实战指导读物。 前瞻性:人们往往在团队和组织陷入失败时才下决心开始组织变革,而作者则对成功的组织提出了警告。 指导性:作者给出了发掘出成功背后潜在的危机的分析理念,如依恋、探索、复杂成熟度等,并给出了基于经验证明的AEM立方体模型。 操作性:作者给出了团队和组织变革过程中重要阶段和每个阶段中管理层责任的说明。 成功可能带来僵化而导致失败 员工需要有安全感才能勇于探索 一致性是员工安全感和信任的来源 组织变革是过程而不是项目,需要争取关键大众 管理层通过决定性事件中的表现来建立员工信任
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组织行为学(第二版)(21世纪高职高专规划教材·人力资源管理系列;“十二五”职业教育国家规划教材 经全国职业教育教材审定
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无论你是管理者还是普通员工,每个人都是组织的一分子,组织是自己实现梦想的舞台,组织的目标是自己努力的方向。此外,组织是我们的利益之源,可以满足个体的需求,组织与个体的利益紧密相连,相辅相成。 在工作中,只有组织优先于个人,组织才能有更好的效能,个人的利益才能**化。正基于此,本书以组织优先为主线,通过作者多年的组织研究为基础,运用生动翔实的案例,向读者阐释:组织是自己实现梦想的平台,更是我们的利益之源,我们要成为组织需要的人,*终使每个人感到——组织因我而兴,我因组织而傲!
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