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体育锻炼与常见病防治 张美江 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《体育锻炼与常见病防治》由八个章节所组成,系统地论述了儿童、青少年运动锻炼和中老年人运动锻炼的各个年龄阶段特点,运动锻炼的主要项目及对身体的良好影响。通过对《体育锻炼与常见病防治》的阅读,对广大裙众了解和掌握健康人应如何锻炼,选择哪一项运动,为什么应这样锻炼,锻炼时的注意事项,不同季节和环境下更要注意什么,均会有所裨益。对常见的各种慢性病如何进行康复锻炼等内容,也作了比较具体和形象的介绍。这样,使具有初中以上文化程度的广大裙众都能看得懂,用得上。
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做一个专业的班主任 王晓春 著 华东师范大学出版社【正版保证】 全国多仓就近发货,现货正版,领劵下单,欢迎选购!
为什么有一些老师喜欢当班主任呢?他们即使在关键中,也尽可能保持着自己的独立性,即使在一片盲从中,也能保持一份清醒;即使在“类体力劳动”的包围之中,也能捍卫思想的权利和尊严。 他们的肩膀上,长着自己的脑袋。他们是一些真正把班主任工作当作专业的人。 教育专家王晓春40年教育经验总结。中小学班主任专业成长的读本。 如今我们通常见到的终日忙忙碌碌、急急挠挠、被动招架、焦头烂额的班主任,确实当不得,要做,就该做一个快乐明哲的班主任。
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现代体育商务 倪刚 编著 华东师范大学出版社【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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技术时代重新思考教育:数字革命与美国的学校教育 (美)柯林斯,(美)哈尔弗森 著,陈家刚,程【正版保证】 全国多仓就近发货,现货正版,领劵下单,欢迎选购!
《技术时代重新思考教育:数字革命与美国的学校教育》是一部杰作。阿兰·柯林斯、理查德·哈尔弗森覆盖了广泛的领域却设法将他们的材料广泛而深刻地进行综合,提供了对当前教育困境——享有数字特权的人们的日常富技术生活与我们所称的学校这种滞后的工业模式学习两者之间名符其实的角力——的全面(有时令人激动的)观点。
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文言文教学教什么 王荣生 华东师范大学出版社【无忧售后 正版图书】 全国多仓就近发货,现货正版,领劵下单,欢迎选购!
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我认为,校长理应成为一个理想家,带给学校以梦想和必要的“乌托邦”,但是校长主要还是一个解决问题的能手,……有所创造的话,也是基于问题的解决。 在什么情况下学校交通?我想大概有如下三个条件:一是学校有教育创新力量;二是教师能自主发展;三是学校全体人员的目标高度一致。 可能好做的是“务实”,最不好做的恰恰在“务虚”。我这里所说的“务虚”不是那种口号式的务虚,而是实实在在地务文化之虚。 如果在工作目的、工作期望以及教学评价方式等方面与教师进行清晰的沟通,就可以提高教师的工作满意感,并在程序上促进他们把目标调整学校所期望的目标上来。 ——郑杰
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【达额立减】提升学校课程领导力上海市徐汇区小学课程建设案例精选 【正版保证,进店优惠更多!】
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体育锻炼与常见病防治 张美江 华东师范大学出版社【正版现货】 正版图书,本店套装图书默认为单本,您下单前可咨询在线客服,谢谢!
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(正版图书) PISA与教育改革 9787576028751 杨文杰 华东师范大学出版社 正版图书,收到货可开电子发票。划线价为市场参考价,划线价格并非图书的定价。商品图片仅供参考,以实物为准。
以PISA对教育改革业已产生的影响为基础,分析PISA结果之于教育改革的意义;以改进和PISA对教育改革的负面效应为出发点,提出PISA与未来教育改革的路向。 《PISA与教育改革》将PISA研究由前端转向后端,文献研究、比较研究、访谈研究等多种研究方法的综合使用,是得当的;基于大量PISA测评数据和各国教育政策文本对PISA对教育改革的影响、各国对PISA影响的不同回应等PISA教育改革效应的梳理分析,是有据可信的,研究视野是广阔的;对PISA与教育改革的双向互动机理的理论分析,是较为深刻的;对PISA本身以及基于国家的教育改革范式选择尤其是数字治理的教育改革范式的研究,是前瞻的、可借鉴的。在当前以至今后相当一段时期内深化教育评价改革、切实破除“五唯”顽瘴痼疾的宏观背景下,本书的价值更大。
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(正版图书) 大夏书系:不拘一格做老班 9787576020953 钱碧玉 华东师范大学出版社 正版图书,收到货可开电子发票。划线价为市场参考价,划线价格并非图书的定价。商品图片仅供参考,以实物为准。
张万祥、郑学志作序推荐 带你领略别样的班级管理智慧 1.张万祥、郑学志倾情作序推荐。 2.内容丰富,涉及“开学课”“创建班集体”“创建班级活动”“应对不乖的学生”等内容,贴近班主任工作实际,具有很强的感染力。 3.生动鲜活的教育故事体现了作者不拘一格的教育智慧,朴素的文字中蕴藏着真挚的情感,让人体会到爱的教育的美好所在。 推荐文章: 你是你,是不一样的烟火 巧妙的“”组合 遇上“优点零”的孩子
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1、微课程在传统教学模式下,可用于学生的课前预习和课后复习! 2、微课程在翻转课堂教学模式下,将重构教师和学生的教学行为。 3、设计与制作微课程成为微时代的教师的教学基本技能。 4、一块手写板 几个简单的软件,教师就可以自己动手开发形式多样、内容丰富的微课程。
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新高考模式下,高中阶段,如何提升学生核心素养,学校该用什么样的机制保障学生和谐、有个性的发展。 这是一所高中,采用创新的导师合作制,解决走班、师生交往、生生合作的新形式。这套机制有助于在新高考模式下,保障学生公平、愉快、适合自己发展的选课。
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《我的教育视界》入选 2013年中国教育报“教师喜爱的100本书”!2014年中国教师报/中国教育新闻网“影响教师的100本图书”! 《我的教育视界》汇集了窦桂梅校长多年来游学英国、美国、乌克兰、韩国、日本的所见所闻所思,所选文章丰富多彩,体现了作者开阔的“教育视界”。 “用怎样的逻辑观课”“ 美国中小学校长的倾诉与挑战”“教育公平,说还是不说?”等文章,用专业的视角向读者呈现了国外教育;“怎样积蓄你的情感账户”“ 美国人的微笑、感谢与赞美”“韩国女人、和日本女人和中国女人”等文章,以柔美细腻的语言,展示了看似跟教育没有直接关系,但是对教育有所启发的细节。诚如作者所言,“视界”有多大,世界就有多大。
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体育与健康 季浏 编 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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道德与法治学科核心素养的专业解读 21世纪初以来,为应对全球化和数字化的急速变化,世界各国基础教育课程改革形成了围绕21世纪核心素养研制课程标准的大趋势,我国也顺应这一大趋势,制定、颁布了“以核心素养为纲”的高中课程标准修订,每门学科都明确了各自学科的核心素养。本研究抓住学科最根本的教育目的和目标及其在学校课程中的地位,同时借鉴外机构对公民核心素养的界定,从社会性发展这一角度出发将“身份—角色认同”确定为学科最核心的能力,并由此出发讨论核心能力的构成要素及其测评。
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《学校课程发展精品丛书》以项目任务展开的区域性学校协同共进的课程改革范例,携手共进,推动教育公平,让基础教育蓬蓬勃勃发展。 区域课程改革既受国家课程改革政策影响,又与学校课程变革主体意愿相关。无论是国家课程改革的落地,还是学校课程变革的统领,都和区域这个中间环节密不可分。区域内学校的实际情况各不相同,且有自生的课程建设历史,如何在区域内学校间取长补短,形成资源共享,促进教育公平,这是区域课程改革的路径选择和实践智慧。 基于此,本套丛书展现了区域内学校课程改革的成果,本套丛书从区域、学科、学校三个层面,从理论、观点到实践路径等维度,展示以核心素养为导向的教育转型在实际中的落地,在课程、学科、课堂等诸多方面的转型。与同行和读者商榷,为推进教育公平而努力。 基于五育并举的课程开发,中
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普通高中新课程新教材实施示范,国家试点区域的成果。 普通高中教育承担着为学生适应社会生活、高等教育和职业发展作好准备的多重使命,是整个国民教育体系高质量发展的重要组成部分。上海市杨浦区作为上海市的普通高中“双新”实施示范区,在落实“双新”课程改革中充分发挥区域积淀的教育优势,借助区域课程领导力的提升,积极探索将文件精神转化为示范区、示范校的建设规划与实施方案,努力构建“双新”实施的有效路径与变革机制,初步形成以本套丛书为代表的、具有示范作用的优质成果。区域在政策转化中通常发挥的上传下达的传统角色与功能,杨浦区作为变革主体以极大的热情和扎实的行动推进“双新”课程改革,本套丛书展现了区校协同发力,共同推进变革的路线与行动。
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(正版图书) 小学数学课例 9787567592513 黄兴丰 华东师范大学出版社 正版图书,收到货可开电子发票。划线价为市场参考价,划线价格并非图书的定价。商品图片仅供参考,以实物为准。
如何检测数学课堂教学目标的达成?如何科学地将数学史料融入课堂?如何平衡数学的具体与抽象?如何保持数学问题间的联系?如何启发学生进行数学的思考?如何在游戏教学中渗透数学建模的思想?……《小学数学课例》从“教学目标”“课堂导入”“内容组织”“设计问题”“启发引导”“发展素养”这六个方面回答了小学数学教学中的重要问题。每一章围绕相应主题,分别从三个方面提出典型问题并结合课例展开详细讨论。 36个来自一线的鲜活课例,同课异构,直击小学数学教学中的核心问题。热身活动”——切入单元主题;“课例导读”——专业视角,带你初识课例“精彩”;“评析与反思”——融合数学、数学教学法、数学教育心理三方面知识,展现“课堂”之后的深度思考;“进一步思考的问题”——帮助你探索更有效的教学策略;“资源链接”—
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语文、英语、信息技术、生命教育课程,小学案例
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1、李季湄再次强调“以儿童为中心”的保育观。 2、译介日本幼儿教育之父——仓桥物三的著作。 3、透彻理解孩子的心灵,分析不同类型的孩子。
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在创造性课堂中,如何破解程序性教学与即兴教学之间的悖论? 创造力可以教吗?如果可以教,那该怎么教呢?本书作者基思? 索耶(他还是《学习科学手册(第2版)》的主编)在其大部分的职业生涯中都在思考这个问题。在本书中,他介绍了学科课堂教学中一系列操作性较强的即兴技巧和教学策略,提出教师要打破即兴规则,制定引导性的即兴教学计划,在课堂中平衡好固定程序与即兴发挥之间的关系等,以支持学生在开放式的即兴课堂教学中建构知识,培养其创造力。本书给那些想把创造力培养引入课堂教学的教师提供了实践引导。 我给教师们的建议是:勇敢地试一试!试一下索耶在这本清晰简练的书中所描述的方法。根据我的经验,教师和学生都会在创造性的课堂教学中更加投入,更有获得感。采用这种新方法所教的学生也会对他们的未来做更好的准
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整体课程体系校本建构,小学案例
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《义务教育阶段学生课业负担监测研究》作为核心素养与课程发展丛书的收官作品之一,基于义务教育课业负担的问题,进行了实证研究,回答了如何进行课业负担监测的问题,兼具理论与实用双重意义。
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体育与健康 华东师范大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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课程创生,小学案例
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(正版图书) 语文课程分合论 9787576030693 张心科 华东师范大学出版社 正版图书,收到货可开电子发票。划线价为市场参考价,划线价格并非图书的定价。商品图片仅供参考,以实物为准。
语文课程分合,一把解决语文教育长期存在且看似无解的诸多问题的钥匙 《语文课程分合论》以“适当地分与适时地合”的核心理念为出发点,从历史、理论、实践三个角度讨论了语文学科内识字、写字、阅读、写作、口语五种课业的分合问题,涉及五种课业的课程(课程知识的研制与课程设置的形式)、教材(教材的主要内容与呈现形式)、教学(教学内容的选择与教学过程的安排、教学方法的运用等)方面的内容,提出了一系列新颖的观点和做法。书中还探讨了语文学习任务群、项目式学习、言语形式教学、文本细读、读写结合、语文味等热点问题。本研究可为广大教研员和教师提供教学设计的新理念与新路径。
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这是一本被美国教师广泛认可的教育佳作,列选the best of corwin; 高具专业性、实践性、合作性,参编专家均取得丰富的研究成果和从教经验。 《大夏书系·融合教学实践》用直观的方式说明了融合教育不只是一种服务或设置,更是一种生活方式。它像一根导管,严丝合缝地将研究实践转换为可供教师使用的教学策略。 研读此书,你可以了解融合理念是如何帮助学生、教育者、行政人员以及家庭获得无穷多益处的,在未来也必将会有更大的影响。 《大夏书系·融合教学实践》提供了互联网大数据时代,关注学生、关注教育的有效教学实践案例、操作样本和实践模式。 编辑推荐篇章: 《前言》P1 《融合》P51
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(正版图书) 让儿童生活在美的世界里 9787576035520 陆敏 华东师范大学出版社 正版图书,收到货可开电子发票。划线价为市场参考价,划线价格并非图书的定价。商品图片仅供参考,以实物为准。
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十年磨一剑,闵行紫竹基础教育园区成员校 华东师范大学第二附属中学紫竹校区之数学教研 华东师范大学闵行紫竹基础教育园区各校从学生终身发展的角度,逐渐形成“资源共享、特色共育、学段贯通、全程培养”的特色。各成员校实现了快速、优质的发展,已成为社会认可的优质教育品牌。 值园区建立十周年之际,推出成员校教学教研的探索与实践系列,期望与更多同行分享。
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阅读与儿童发展 王文静,罗良 著 华东师范大学出版社【正版】 全国多仓就近发货,现货正版,领劵下单,欢迎选购!
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(正版图书) 学校整体课程规划 9787576004236 杨四耕等 著 华东师范大学出版社 正版图书,收到货可开电子发票。划线价为市场参考价,划线价格并非图书的定价。商品图片仅供参考,以实物为准。
学校课程变革,提升学校课程领导力,课程设计、实施、管理、评价 《学校整体课程规划》每一章的理论探索部分都结合了学校课程规划案例的相关“点位”来阐述,读者可以结合案例来理解本章的理论要点。
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少年宫教育要可持续发展,专业化、规范化是必由之路。《少年宫教育课程建设指导手册》综述了少年宫教育课程建设的基本框架、设计思路,并辅以操作实例,对少年宫课程建设具有极强的指导价值。
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本书源自中央教育科学研究所2010年度基本科研业务专项基金项目“基于中考改革的学业成就评价范式转型的研究”(课题批准号:GY2010053)。作者从理论、政策、测评工具三个方面研究中考改革从“应试教育”范式向素质教育范式的转移。范式转移研究,是本书大纲细目的叙述框架。三个角度,三个对象,三种“腔调”;从倾向于思辩的学术语言,到倾向于体制性的政策语言,再到倾向于操作性的实践语言;从对中考改革本体论、认识论、方法论三个维度的理论思考,到中考改革以来主要政策文献的研究解读,再到基于教育实践的现实对测评工具的优化提出可操作的建议,为广大教育工作者研究突破应试教育,建立科学的评估体系,推进素质教育提供有价值的学术参考。
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做一个会沟通的教师,开启幸福教育之旅 窦桂梅、孙双金、王崧舟、张丽钧、褚清源 联袂推荐 ?特级教师孙建锋全新力作,助力一线教师做一个会沟通的教师,开启幸福教育之旅。 ?窦桂梅、孙双金、王崧舟、张丽钧、褚清源联袂推荐。 ?从与学生、与教师、与文本、与自我这四个角度剖析对话沟通技巧,全面帮助一线教师提升教育沟通力。 ?50个对话技巧,源自一线教育教学实践,好懂易学。 ?教育,从某种意义上说就是对话的艺术,千万别输在不会沟通对话上。 推荐文章: P3 “老师,你在乎我吗?” P6 老师做回孩子 P14 落实核心素养:关键在于课堂操持 P205 在教室里,没有谁是普通人
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教师的课堂教学策略,关注实践效果的科学指南 怎么教才有用?什么方法有用?本书是循证教学的基本指南,也是每位希望增加课堂影响力的教师的重要指导书。本书全面总结了在中小学课堂上有效和无效的教学方法的相关研究及确凿证据,并提供了改变学生进步的实用策略。 李 埃利奥特 梅杰和史蒂夫 希金斯探索了21种常见的教学方法,从评分和反馈到同伴辅导,再到元认知、家庭作业和掌握学习等。他们介绍了每种方法背后的研究和证据,并将其提炼成明确的指导,以帮助教师和学校领导提高所有学生的学习质量。 我们往往喜欢急于求成,因而会忽略细节、条件和原则。梅杰和希金斯向我们介绍了关于什么在学校最有效的精彩故事。他们以令人信服、可读和容易理解的方式处理了来自数千项研究的假设、行动和相关结果。 ——约翰 哈蒂(JohHattie),墨
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本书来源于“课堂评价国际研讨会”,围绕促进学生学习和发展的课堂评价方式、各国课堂评价的差异、国家课堂评价的发展趋势为主题进行深入地交流与讨论,对我国教育评价与测量,尤其是课堂评价,提出了多方位、多层次的建议。
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于漪 顾明远 具名推荐 从不同层面回应国家“双减”政策,展现不同层次所思所为 “双减”是我国基础教育格局的重大调整,对政策设计、学校管理、教育教学、家庭教育都带来严峻挑战,也是政策制定者、学校管理者、教师、家长和学生都在思考又为之困惑的问题,迫切需要新的思想理念、新的实践经验和新的研究证据,对“双减”后中国的教育改革与发展指明方向,提供方案。 本书既有上海纽约大学校长童世俊教授和21世纪教育研究院前任院长杨东平教授的高水平哲学思考与政策分析,也有戚业国教授剖析基础教育的政策博弈及“双减”后的名校行动逻辑,郅庭瑾教授梳理高中教育政策演进并瞻望“双减”后的教育转向;董辉和李廷洲分别聚焦家长的焦虑和教师的挑战进行了实证调研与问题讨论。多种观点与角度交相辉映。
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课程群建设,小学案例
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品质课程,展示中小学课程变革的图景。这是基于特定哲学观念而组织化的课程,这是富有倾听感的课程,这是聚焦学生生长的课程,这是解决学校课程发展实际问题的丛书。 聚焦学生生长,提升学生综合素养,体现多层次实践样态,是特色课程群的模样。 1、学校特色课程要解决传统学科教学与学生生活经验相联结的问题。 2、《嵌入式课程》介绍在嵌入特色课程,使学生的生活能力和解决问题的能力得到锻炼。 3、《嵌入式课程》给出实践范本,介绍如何在全局的视野下对学校课程进行整体架构,在同一个主题或概念下,在不同学科中自由跨界。
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梁宏达、体育评书 梁宏达 著 华东师范大学出版社【正版保证】
中国之声,评论员、体育名嘴梁宏达和您共赏’08体育饕盛宴! 千姿百态尽显体坛风云,嬉笑怒骂任由老由老梁评说。 日月如梭天天天,寒暑往年年年,指点江山侃侃侃,体育评书谈谈谈。
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多学科品质课程建设方案,初中学校课程建设案例
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《重建教师的精神宇宙》被评为 2014年中国教育报“教师喜爱的100本书”之十佳图书! 凝聚李政涛教授多年的教育理论研究成果、教育实践经验与体会、教育观察与反思心得,尤其是投身“新基础教育”、参与教育变革以来的深切感悟。 研读其间的精彩篇章,您定能体悟教育力这一主宰人世变迁的隐秘力量,更能从字里行间寻找到教师做教育之事的能量。 教育同行者的精神热度,是对千疮百孔的教育保持勇气和信心的动力源泉。 编辑推荐篇章: P12 倾听着的教育 P24 教育的味道 P87 重建教师的精神宇宙 P181 一段精神之旅:从漂泊到扎根
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(正版图书) 课堂核心素养 9787576037005 王定铜 华东师范大学出版社 正版图书,收到货可开电子发票。划线价为市场参考价,划线价格并非图书的定价。商品图片仅供参考,以实物为准。
课堂核心素养的解析、课堂落实、教学贯彻,中小学案例 1.8个课堂核心素养的关键点 2.详尽的课堂核心素养落实分析:教师的课前准备;课堂中的学生行为;课堂中的教师行为。 3.完整详细的案例展示,从教材到教学,从课堂到课后。
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数学教学策略,小学数学案例
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(正版图书) 建构学校课程框架 9787576025972 孙波 华东师范大学出版社 正版图书,收到货可开电子发票。划线价为市场参考价,划线价格并非图书的定价。商品图片仅供参考,以实物为准。
课程框架建构,特色课程体系建构,中小学案例
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透视区域课堂变革与教学转型真实发生的内在逻辑机理。 若想了解上海市杨浦区区域推进“创智课堂”十年三轮迭代的变革历程,若想明晰素养导向下创智课堂理论框架相较过去在内涵、特征、理念、要素与指标方面有哪些升级与优化,若想探寻如何以单元学习设计指南研制、表现样例开发、资源包建设等为变革支点引导广大中小学教师在课堂实践中认同、内化并践行创智课堂的相关理念从而撬动区域课堂变革与教学转型真实发生的逻辑机理,若想发现区域项目如何从试点校、实验校的先进经验辐射推广至全区更多学校进而形成“星星之火可以燎原”变革态势的秘密所在,若想挖掘项目组如何开发与创智课堂理论框架相匹配的视频研究评价框架及指标,并将视频分析结果作为创智课堂实施成效的数据佐证,阅读本书也许会对你启发一二。
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