中国高等教育英语课堂基于教师提问的形成性评估策略研究9787576831900 潘妤吉林大学出版社教辅 书籍 可开发票，支持7天无理由退换货
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【文轩】南非文化教育研究 张颖,陈云珠 正版书籍 外语教学与研究出版社【正版速发 包邮】
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解析弗朗兹·博厄斯《种族、语言与文化》:汉英双语 吴梦宇 译 上海外语教育出版社 【新华书店正版书籍】
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牛津美国文学词典 第6版 (美)詹姆斯·D.哈特 著 文学理论/文学评论与研究文学 正版图书籍 外语教学与研究出版社【正
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什么是自然主义文学 唐伟胜, 刘贞, 著 上海外语教育出版社 【新华书店正版书籍】
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眼动追踪在第二语言习得和双语中的应用——研究综合和方法指南 (美)艾琳·戈德弗鲁瓦(Aline Godfroid) 著 【本店支持开发票 如需帮助请联系客服】
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外语学术普及系列 什么是会话分析 于国栋 编 上海外语教育出版社 9787544668538 可开发票，保证正版
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正版 民族院校英语课堂教学模式研究—以中央民族大学课堂教学为例 李佳 著 图书书籍 中央民族大学出版社 【本店支持开发票 如需帮助请联系客服】
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英语教学中的行动研究方法[澳]伯恩斯 著外语教学与研究出版社9787513514408 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
行动研究近年来得到日益广泛的关注。《英语教学中的行动研究方法》介绍了行动研究的概念，对行动研究的过程逐步进行详细讲解，并辅以丰富的案例，帮助读者掌握行动研究的方法。 《英语教学中的行动研究方法》共五章，每章均以问题开始，引导读者回顾已有知识。各章节中“反思时刻”、“行动时刻”等新颖的设计，引导读者结合自身经验进行反思，并通过各种行动研究任务及时进行练习；“课堂声音”为读者提供了丰富的行动研究案例；每章小结则对要点加以归纳。后，本书特别增加了一个中文研究案例，以帮助国内读者更好地理解本方法的应用。 本书以直观和易读为撰写原则，深入浅出，简明易懂，适合外语教学研究工作者使用。并可作为外语专业研究生、本科高年级学生研究方法课程教材，也是很好的外语教师培训参考资料。
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意义的诗学：国产剧叙事的原型嬗变与话语建构 全新正版，可开发票
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第二语言研究中的启动研究方法 麦克多诺 外语教学与研究出版社 9787513514194
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斯拉夫国家语言文学与国别文化研究 斯拉夫学研究的重要学术成果
○ 中央财政支持地方高校发展专项资金项目 一带一路 视域下斯拉夫国家语言文化及发展战略 研究成果 ○ 国家首批新文科研究与改革实践项目及黑龙江省新文科研究与改革实践项目 新文科视域下斯拉夫学微专业人才培养创新与实践 研究成果 ○ 教育 部国别和区域研究中心 哈尔滨师范大学斯拉夫国家研究中心 资助项目 ○ 黑龙江省研究生课程思政建设项目 外国语言文学研究方法论 研究成果 ○ 黑龙江省第四批课程思政示范课程和教学团队培育项目 俄语写作 研究成果
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本书以首届全国教材建设奖获奖外语教材为研究对象，从教材主编视角系统梳理外语教材建设的中国经验，深入探索守正创新的实践路径，为构建中国特色外语教材体系提供重要参照。
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加勒比海盗 2 聚魂棺 精装绘图有声版 青橙英语 编 华东理工大学出版社 【新华书店正版图书】 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 关注店铺可享店铺优惠！
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身势幽默:文学、具身认知以及身势语动力学(语言学文库(升级版))
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外语教学法茹克叶·穆罕默德 编知识产权出版社9787513010900 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《外语教学法》共14章，在系统地总结分析国内现有的教学法教材基础上，力求引入其他教学法教材所没有的内容，如国内外语言教学的历史和发展，教师教育以及教师的课堂语言等，是一本内容涵盖较全的教学法教材。本书不仅可作为高等院校英语专业研究生教学法课程的教材，同时可作为英语专业本科生“英语教学法”课程的重要参考书及用于各类外语教师的培训课程。
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东吴语言文学博士论丛：认知语义学视角下的英语介词多义研究陶丽 著苏州大学出版社9787567208704 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《东吴语言文学博士论丛：认知语义学视角下的英语介词多义研究》一反以原型建构语义范畴的传统，转而以意象图式作为建构意义范畴的基本单位，描绘出包括抽象图式、含义图式、语境义图式在内的三层语义范畴结构。《东吴语言文学博士论丛：认知语义学视角下的英语介词多义研究》把多义范畴的构建和意象图式紧密联系在一起，在意义潜式中描绘出三个层次并行共现的多义模型。这种层级多义模型突破了当前流行的辐射性网络结构模型，拓宽了多义研究领域的视野和空间，从而促进了词汇多义理论的发展。
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主述位理论与英语教学 冯晓花 著【正版】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《主述位理论与英语教学》分为七章。第一章论及Mathesius和Halliday对主位和述位的观点，可以看作是对下属各章的理论基础，概述了Mathesius的主位、述位基本概念，继而以举例的方式说明了Halliday的主位概念、分类，按照英语语气对主位、述位的归纳和整理，依据概率论对无标记主位和有标记主位的划分，最后以篇章实例呈现了基于Mathesius实义切分法的层级链式主位系统。第二章介绍了Danes基于前人的主位、述位理论并运用到篇章分析中并提出了主位推进模式，在本章举例说明了包括Danes、徐盛恒和黄衍提出的七种模式。第三章首先回顾了前人对主位推进模式在不同体裁中运用的特点研究，接着以实证法研究了论及四种语篇体裁（记叙文、描写文、说明文和议论文）中主位推进模式运用的特点。第四章分析实例，介绍了主位、述位理论和图式理论相结合，应用于
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元认知与外语学习研究 肖武云 著【正版】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《元认知与外语学习研究》以元认知理论为基础，分别阐述了外语学习中的听、说、读、写各方面与无认知的关联，具有较强的理论性和可操作性，对于大学英语教学有积极的指导意义。 全书分为十五章，较为系统地阐述了下列问题：元认知理论，二语学习中的元认知，外语学习中的元认知训练，元认知与外语自主学习，元认知策略与外语形成性评估，以及元认知与听力理解、阅读理解、词汇、写作、口语之间的关系。《元认知与外语学习研究》研究了元认知策略与自主学习的联系，探讨了元认知培训对学生成绩的促进效应，深化了设立学习档案对促进学习自主性的促进作用，明确了元认知策略与学习动机的关联，总结了元认知训练对提高英语写作水平的显著成效。因此，《元认知与外语学习研究》是一部较为全面探讨元认知与外语学习的专著。 《元认知与外语
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